棋盤匹配法（chess t）oard rnatching method）是指認知心理學研究信息加工速度發展的方法。琦最早用於記憶廣度的研究，後來羅思加以改進用於加工速度發展的研究。使用有意義和無意義棋局呈現給有象棋經驗和無象棋經驗的被試，讓其判斷兩棋盤的相同還是不同，區分年齡、知識和策略對信息加工速度發展的影響。基本邏輯是，若知識和策略對加工速度起決定作用，則具有某些領域知識的兒童其加工速度應快於那些缺乏同一領域知識的成人。為此，選擇某一知識領域必須符合兩條原則：（1）這一領域知識能被獨立測量，且被試的年齡與知識無關；（2）選用操作任務要較複雜，以便區分被試間使用策略差異。
象棋領域能獨立測量被試的策略，能選取較低知識的成人和較高知識的兒童。具體假設：若特殊領域知識影響了加工速度，則結構刺激（如隨機棋盤）將減少這種效應，在其他知識領域（如數字排列）將完全沒有這種效應；若在有意義的棋盤加工中年齡效應比較弱或不存在，則知識經驗起作用或說明兒童加工速度已接近於那些成人。選用的被試是有象棋知識和無象棋知識的兒童與成人，組成專家組和新手組。實驗分兩個階段，第一階段是確定專家組實驗，通過數字廣度任務、騎士旅遊任務和走棋選樣任務來選定專家組；第二階段是加工速度和比較策略測驗，具體有相同和不同棋盤判斷、象棋復盤任務和策略問卷。所有任務完成約需兩小時。在棋盤判斷任務中，安排有意義棋盤和隨機棋盤或數字，內含10、18、26個棋子，要求被試判斷兩個棋盤是相同還是不同。在象棋復盤任務中，給被試6盤一方有意義的棋局或數字，要求被試在棋盤的另一方復原棋盤。問卷測驗內容主要是了解被試是怎樣完成前兩項速度任務的。該方法的主要特點是控制知識和策略，觀察其年齡的差異。具有一定的合理性，但還不能排除年齡的差異。因為實驗證明，具有相同知識的兒童與成人相比，其加工速度還是成人快。
