梧州市龍圩第一實驗國小位於廣西梧州市龍圩區龍圩鎮龍興路62號，前身是蒼梧縣實驗國小。
基本介紹
- 中文名：梧州市龍圩第一實驗國小
- 校訓：實施國小義務教育，促進基礎教育發展。
- 所屬地區：梧州市龍圩區教育局
- 類別：國小
辦學歷史,辦學理念,增強活力,以德治校,教學工作,辦學成果,
辦學歷史
2014年3月13日根據梧編【2013】34號、龍編【2013】1號文申請了以下變更登記，具體如下：
（1） 名稱的變更：“蒼梧縣實驗國小” 變更為 “梧州市龍圩第一實驗國小”
（3） 舉辦單位的變更：“蒼梧縣教育局” 變更為 “梧州市龍圩區教育局“。
梧州市龍圩第一實驗國小
辦學理念
近年來，在教育局黨委的正確領導下，我校全體師生齊心協力，按計畫井然有序的開展工作，圓滿地完成了教育教學工作。
增強活力
增強領導班子活力，發揮核心作用 學校領導班子處於全校的領導地位，能否發揮好班子政策上的主導作用，力量上的凝聚作用和形象上的表率作用，對全校工作的影響至關重要。因此，學校始終注意把領導班子的自身建設作為黨建的關鍵環節來抓。 1．加強學習，提高素質。學校十分重視加強領導班子的自身建設。只有一個作風好、團結、清廉、高效的領導班子，才能帶出一支文明、進取、拼搏的教師隊伍。 2．發揚民主，完善制度。黨的組織原則也是一個班子凝聚力、戰鬥力的來源和體現。我校每一政策的出台，都是在廣泛聽取各方面意見的基礎上，集體討論決定。 3．根據中央和自治區、市、區委民眾路線教育實踐活動部署，按照區教育局黨委的安排和要求，學校召開深入開展黨的民眾路線教育實踐活動動員大會，主要任務是認真學習貫徹中央、自治區黨委、區黨委以及區教育局黨委的民眾路線教育實踐活動會議精神，對我校開展民眾路線教育實踐活動進行思想發動並做出具體的安排部署。
以德治校
形成良好的道德風尚 （一）努力抓好教師隊伍建設，增強學校發展後勁 我們努力強化服務意識，加強自身修養，提高自己的理論水平和思想道德水平。 1．認真落實師德規範，加強師德建設。 近年來我們把愛崗敬業、無私奉獻、落實教師職業道德規範作為重點內容。一是愛崗敬業，肩負起學校發展的歷史使命。二是關愛學生，帶著真誠走進學生當中，與學生建立濃厚的感情，在學生的成長中體驗工作的樂趣。三是從規範教師日常禮貌語言入手，建立平等、和諧的師生關係。四是學習新頒布的《義務教育法》，堅持依法執教，嚴禁體罰和變相體罰，嚴禁對學生進行諷刺挖苦。 2．強化學習，注重反思。學習是教師素質提高的最主要途徑。學習課程標準和教學常規，特別注重經典教育理論、教學模式和方法的學習和探索。 3．開展拜師活動，各教研組把此項工作落到了實處，加強教師間的聽課與交流，搞好幫帶；搭建各種平台，鍛鍊教師隊伍。 4．我們以增強教師團隊意識，鼓勵教師發展個性為中心，初步建立了新的教師評價方法，使教師評價更具科學性、人文性和現代性。全面貫徹執行《龍圩區教育局目標管理考評方案》，強化學校內部管理，在精字上要求，在細字上講究，在實字上追求。 5．充分調動年級組長、教研組長、班主任、各室負責人員管理的積極性和創造性，強化責任意識，堅持月匯報制度。 （二）加大力度做好學生的德育工作 全面推進素質教育，德育工作是首要任務，是一項長期的基礎工程。近年來我校不斷加大德育工作的力度，從學生的養成教育入手，使學生先成人後成材，從而使我校的德育工作規範化、制度化、系列化。 1．完善德育網路。以學校黨支部為核心，以政教處、大隊部、班主任為主體，校內抓好三條線，政教處抓好班主任，大隊部抓少先隊幹部，班主任抓班委會，全員參與，全面滲透，全員管理。 2．我們把養成教育作為學校教育的主旋律。同時根據每個年齡段學生的心理特徵、品德、意志、情感的不同特點，確定每個年級的不同的德育重點。低年級加強安全教育、文明禮貌和紀律教育、良好的行為習慣教育；中年級突出社會公德、法制教育；高年級側重前途理想和心理健康教育。 3．進一步加強控輟保學工作。鞏固提高“普九”成果，大力開展控輟保學工作。按照“普九”新標準，進一步改善辦學條件，完善各項工作，發揮優勢，強化弱勢，特別是要加大控輟保學力度，建立控輟保學目標責任制，大力開展創建“無輟學班”活動。堅持從源頭抓起，幫教學困生和行為偏差生，嚴把新生入學關、新學期開學關、轉學關、中年級分化關、高年級提前離校關，最大限度地避免因工作失誤而造成輟學，嚴禁排擠後進生，確保在校生鞏固度率達到100%。
教學工作
教學工作是學校的中心工作。一個學校的生命在於教學水平和教學質量。 1．狠抓常規教學，把教師的整個教學過程融入學校的目標管理之中。進一步規範備、講、批、輔、考各環節的具體要求，全面落實教學常規，加大評比檢查的力度，牢固樹立學生主體意識、目標能力意識、課堂效率意識，力爭每堂課都是精品。具體要求如下： 1）最佳化教學設計：全體教師堅持以備課組長為核心共同備課，加強備課組教師之間的交流和研討，互相切磋，取長補短，形成良好的研究氛圍。 2）最佳化課堂教學：課堂教學是教學活動的主體，牢固樹立主體意識、能力意識、效率意識。不斷探索新方法，形成學科教師和教師個人教學風格相適宜的教學模式。加強現代技術手段的套用，提高課堂效率。 3）最佳化作業布置：作業和練習的選擇有針對性，作業量適中，有層次性。對學生作業的要求規範，作業處理及時。 4）最佳化課外輔導：課外輔導是課堂教學的輔助手段，是常規教學不可缺少的一個環節。各位老師能合理安排時間對學生進行輔導，有針對性地培養學生的興趣和特長。音、體、美學科有經常性的興趣小組。 5）最佳化考試評價：考核與檢測是教學過程的重要環節，做好單元過關，加強上課小測。同時研究課改理念下考試的內容和方法，提高實效性。 6）搞好教學評估：認真學習相關教學評估細則，對照細則查找教學不足，規範教學行為，確保順利通過了每年一次的教學評估。 2．深化教育教學改革，以有效課堂模式的探索中心內容，大力開展校本教研，促進教師素質的提高。一是認真學習經典的教育理論，加強理論修養，汲取傳統教學之精華，更新教學觀念，使自己的每一個理念，每一種設計，每一種方法都植根於科學的理論，經得住推敲。二是以培養學生自主、合作、探究的學習方法為突破口，以學習、實驗、修正已有的教學模式，構建新的教學模式為措施，處理好學科目標與綜合素養、雙基教學與能力培養、探究體驗與接受理解、自主學習與同伴合作之間的關係，帶動對新課程的全面探索。三是以教研活動為主陣地，加強校本教研的制度建設，大力開展校本教研。全體教師都善於從教育實踐中發現問題、分析問題和探究問題，從教學的細節入手，確立主題，小課題、短周期、重實效。四是加強學校之間、教師之間的聽課交流，提高教師講課水平。五是創造深厚的學習氛圍，研究氛圍，及時總結經驗教訓。 3．上好校本、綜合實踐和音、體、美課程。 1）積極探索校本課程和綜合實踐課的組織實施及評價方法，各相關教師認真學習，大膽創新，及時總結經驗。 2）建立健全學生綜合素質評價體系，強化學生素質發展。 4．畢業班工作。 畢業班工作是學校工作的重中之重，是關係到學校教學質量和社會聲譽的大事，所以，全體六年級教師團結協作，忘我工作，不辜負學校、家長的希望。 1）認真學習課程標準和考試說明，廣泛收集考試信息，明確考試方向，合理安排複習計畫。 2）提高上課效率，突出重點難點，注意方法規律的總結，把學生相關能力的培養貫穿始終。 3）做好學生的思想工作，指導學習方法，明確努力方向，穩定學生情緒，激勵學生不斷進步。 四、和諧校園建設 和諧校園是指校園內部各要素處於一種相互依存、相互協調、相互促進的狀態，使學校結構、質量、效益、規程和建設等要素的和諧發展。其特徵是學校辦學水平不斷提高，辦學聲譽不斷增強；師生員工相互尊重；工作學習充滿激情，校園文化濃厚；制度健全；環境優美。中心是提高教學質量。 五、安全校園的建設 做好安全保衛工作，具體開展的工作有： 1）開學初，學校與全體教師簽訂了《安全責任書》。 2）制訂了多項安全制度和應急預案，2014年3月6日（星期四第6節）全校進行了應急疏散演練，2014年6月13日我校與龍圩區教育局、城西派出所聯合成功舉辦了一期“防暴應急演練及防暴知識培訓班”，10月11日對一、二年級學生進行了應急疏散演練。 3）2014年4月間對教學樓A的玻璃窗的滑動輪進行更換，及時更換易脫落走道燈，及時加固護欄等。 4）2014年7月學校邀請法制副校長林婷婷對學生進行假前法制教育，主要從交通、游泳、文明上網、防暴力襲擊等方面教給學生自救自護知識。使學生安全度假，9月開學時學生全部平安返校，無事故發生。 5）2014年暑假打通了教學A樓、綜合1號樓、教學B樓之間的通道，把各樓層的師生合理安排行走路線，並在教學樓樓道口安裝有安全標誌，使上下樓梯更有序，更安全。 6）2014年11月學校還與交通管理部門和城管對校門口的交通秩序進行整治，現在校門口左右側均有一道行人道，加上每天放學均有教師護送學生過馬路。 7）我校每天24小時都有兩名保衛值班，安裝有32個探頭的監控設備， 24小時實施監控，不留盲點。門衛能堅守崗位職責，盤查外來人員及車輛。為防止校外閒雜人員進校滋擾。 8）12月1日進行了反邪教宣傳活動，與家長簽訂了“家庭拒絕邪教”責任承諾書。
辦學成果
教學相長 學校一直把德育工作和安全穩定工作放在首位，並堅持“以教學為中心，抓德育、抓管理、促教學”的工作思路，效果明顯。 1．學校取得的各方面成績： 2014年1月獲得蒼梧縣青少年“安全伴我行”徵文大賽“優秀組織獎”；2014年2月被評為自治區級“衛生優秀學校”；2014年3月被評為梧州市“三八紅旗集體”；2014年4月榮獲梧州市中小學生運動會籃球比賽女子第四名、2014年4月榮獲梧州市中小學生運動會籃球比賽國小（女子組）第四名；2014年11月榮獲梧州市國小畢業班質量檢測語文、數學、英語學科成績優秀獎；2014年11月榮獲梧州市龍圩區第一屆中小學生運動會國小組團體總分第二名。 七、存在問題 1．師資嚴重不足，根本達不到21：1，我們將繼續向上級申請教師編制，確保我校教育教學工作有序開展。 2．大班額問題是我校目前較為普遍存在的問題，嚴重製約了班級管理和各項活動的開展。我校將於明年秋對綜合樓2號投入使用，以緩解大班額問題。 3．經費不足。由於我校剛成立不久，各方面的設備設施正在不斷購置和完善。目前我校投入大量資金購置了學生課桌椅，安裝了34個班級的 “班班通”多媒體教學設備，裝修了大、小報告廳並添置了相關設備，完善了校園廣播和網路。 4．年輕教師居多，多數教學經驗不足，教育教學水平正在不斷提高，是一批正在成長的年輕新生力量。
