喬納森·斯威夫特編著的《格列佛遊記》是一部融諷刺和冒險於一體的小說，在這些作者虛構的國度中，有著18世紀英國社會的濃重痕跡。《格列佛遊記》通過主人公途經不同國度的遊歷，揭示了當時英國社會的種種矛盾，並對英國的政治制度作了辛辣的諷刺。因為在一次海上航行中遭遇風暴，外科醫生格列佛意外闖入一個陌生的地方，不可思議的冒險從此開始了：在小人國遭遇戰爭，成功退敵後成為萬人崇拜的大英雄；在大人國被當作玩偶，冒險出逃九死一生；在飛島國，黑自顛倒、是非混淆的怪現象讓人哭笑不得......充滿奇思妙想的故事，讓人快樂大笑的同時又引人思考。
基本介紹
- 中文名：格列佛遊記
- 書名：格列佛遊記/青少年經典閱讀書系
- 出版社：首都師範大學出版社
- 頁數：156頁
- 開本：16
- 作者：喬納森·斯威夫特
- 出版日期：2012年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787565605390
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,序言,
基本介紹
內容簡介
《格列佛遊記》是英國傑出的諷刺小說作家喬納森·斯威夫特的代表作。全書以外科醫生格列佛的口吻敘述了其四次航海遇難後的經歷。《格列佛遊記》於1726年問世之後，立即震驚了當時的英國社會，也震動了世界文壇，出版後一星期，所有存書便被搶購一空。時至今日，它的足跡遍及整個世界，屹立於世界文學之林。
作者簡介
作者:(英)喬納森·斯威夫特 編者:青少年經典閱讀書系編委會
圖書目錄
第一章 家世及初次歷險
第二章 被俘的巨人
第三章 小人國的表演
第四章 赫赫戰功
第五章 小人國概況
第六章 離開小人國
第七章 駛入“巨人國”
第八章 巨人國里的巡迴演出
第九章 來到王宮
第十章 飽覽巨人國
第十一章 有驚無險的日子
第十二章 國王的不同見解
第十三章 未被採納的建議
第十四章 遇險被救
第十五章 巧遇空中島嶼
第十六章 飛島真面目
第十七章 拉格多的怪現象
第十八章 政治設計家學院
第十九章 格勒大錐小島一游
第二十章 被召見的鬼魂
第二十一章 奇特的接見儀式
第二十二章 “長生不老”的人
第二十三章 輾轉回國
第二十四章 “野胡”與“慧駟”
第二十五章 初入“慧駟”世界
第二十六章 與“慧駟”對話
第二十七章 關於戰爭與法律的談話
第二十八章 我的國度
第二十九章 “慧駟”的理性
第三十章 “慧駟”之國
第三十一章 告別幸福
第三十二章 返回英國
第三十三章 寫作的目的
第二章 被俘的巨人
第三章 小人國的表演
第四章 赫赫戰功
第五章 小人國概況
第六章 離開小人國
第七章 駛入“巨人國”
第八章 巨人國里的巡迴演出
第九章 來到王宮
第十章 飽覽巨人國
第十一章 有驚無險的日子
第十二章 國王的不同見解
第十三章 未被採納的建議
第十四章 遇險被救
第十五章 巧遇空中島嶼
第十六章 飛島真面目
第十七章 拉格多的怪現象
第十八章 政治設計家學院
第十九章 格勒大錐小島一游
第二十章 被召見的鬼魂
第二十一章 奇特的接見儀式
第二十二章 “長生不老”的人
第二十三章 輾轉回國
第二十四章 “野胡”與“慧駟”
第二十五章 初入“慧駟”世界
第二十六章 與“慧駟”對話
第二十七章 關於戰爭與法律的談話
第二十八章 我的國度
第二十九章 “慧駟”的理性
第三十章 “慧駟”之國
第三十一章 告別幸福
第三十二章 返回英國
第三十三章 寫作的目的
文摘
我終於站了起來，四下里看了看，發現這裡的田野像許多連綿的花畦，田地間夾雜著樹林，最高的樹也不過7英尺。而左邊的城池，看上去就像戲院里所畫的城池布景。
幾個小時以來，我的身體非常難受——我已經兩天沒有大便了。我爬進屋去把門關上，拖著長長的鏈子走到裡面，把身體裡那叫我難受的負擔排掉。這之後，我通常早上一起來就拖著鏈子到戶外去幹這件事。每天早上行人出來之前，由兩個特派的僕人用手推車將這堆討人厭的東西運走。
大便之後，我重新走出屋子呼吸一下新鮮的空氣。這時國王已經從塔尖上下來。他命人用一種特製的輪車把酒菜送給我。我拿起這些車子，一會兒就吃了個精光，一共吃掉20輛車的肉，喝掉10車的酒。王后和其他王公貴族也都在旁觀看。我仔細端詳起國王的模樣，只見他儀容端莊嚴肅，比大臣們高出大約一個手指甲蓋的個頭。貴婦和朝臣們衣著華麗地站在一旁，宛如一條繡滿金銀小人的長裙。我想和國王交談，卻因語言不通而無法互相理解。有看熱鬧的人上來搗亂，我把他們放在嘴裡，假裝要吃掉他們，可把那些可憐蟲嚇壞了。不過我最後還是把他們放了，因此無人不誇我慈悲為懷。
傍晚時分，我爬回屋子，大睡了兩個星期，這期間國王又命人給我送來由六百張小床拼成的一張大床。後來我才知道，為了觀看我，城裡鄉下都是萬人空巷，為此，國王不得不動用所有的朝臣來平息這空前的騷亂。
但對於如何處置我，朝廷感到困難重重：如果養活我，可能會引起饑荒。殺死我，又可能因為這么龐大的一具屍體發出的惡臭，引起瘟疫。後來，國王決定留下我，並下旨說讓京城周圍900碼以內所有的村莊，每天早上必須送上6頭牛、40隻羊以及其他食品作為我的食物，此外還須提供相應數量的麵包和葡萄酒，費用由國庫支付。國王又下令組成一個600人的隊伍做我的聽差，300個裁縫給我製衣，6位御用學者教我學習當地語言。這期間，國王常來看我，有時也教我幾句話。談到我的釋放問題，國王回答說還要再考察，並且他要求我宣誓與他的王國交好。他又說，根據王國的法律，我必須經過兩位官員的搜查，於是我把那兩位官員放到手上，讓他們搜查。
他們的搜查清單記錄我就不列出來了。在他們眼裡，我這座“巨人山”身上的樣樣東西都奇異非常。
搜查完後，國王婉轉地要求我把其中的幾件物品交出來。他先要我交出腰刀，我就連刀帶鞘一起摘了下來。誰知這又讓他緊張起來，他命令3000精兵遠遠地將我包圍起來，持弓搭箭準備隨時向我放射。P7-8
幾個小時以來，我的身體非常難受——我已經兩天沒有大便了。我爬進屋去把門關上，拖著長長的鏈子走到裡面，把身體裡那叫我難受的負擔排掉。這之後，我通常早上一起來就拖著鏈子到戶外去幹這件事。每天早上行人出來之前，由兩個特派的僕人用手推車將這堆討人厭的東西運走。
大便之後，我重新走出屋子呼吸一下新鮮的空氣。這時國王已經從塔尖上下來。他命人用一種特製的輪車把酒菜送給我。我拿起這些車子，一會兒就吃了個精光，一共吃掉20輛車的肉，喝掉10車的酒。王后和其他王公貴族也都在旁觀看。我仔細端詳起國王的模樣，只見他儀容端莊嚴肅，比大臣們高出大約一個手指甲蓋的個頭。貴婦和朝臣們衣著華麗地站在一旁，宛如一條繡滿金銀小人的長裙。我想和國王交談，卻因語言不通而無法互相理解。有看熱鬧的人上來搗亂，我把他們放在嘴裡，假裝要吃掉他們，可把那些可憐蟲嚇壞了。不過我最後還是把他們放了，因此無人不誇我慈悲為懷。
傍晚時分，我爬回屋子，大睡了兩個星期，這期間國王又命人給我送來由六百張小床拼成的一張大床。後來我才知道，為了觀看我，城裡鄉下都是萬人空巷，為此，國王不得不動用所有的朝臣來平息這空前的騷亂。
但對於如何處置我，朝廷感到困難重重：如果養活我，可能會引起饑荒。殺死我，又可能因為這么龐大的一具屍體發出的惡臭，引起瘟疫。後來，國王決定留下我，並下旨說讓京城周圍900碼以內所有的村莊，每天早上必須送上6頭牛、40隻羊以及其他食品作為我的食物，此外還須提供相應數量的麵包和葡萄酒，費用由國庫支付。國王又下令組成一個600人的隊伍做我的聽差，300個裁縫給我製衣，6位御用學者教我學習當地語言。這期間，國王常來看我，有時也教我幾句話。談到我的釋放問題，國王回答說還要再考察，並且他要求我宣誓與他的王國交好。他又說，根據王國的法律，我必須經過兩位官員的搜查，於是我把那兩位官員放到手上，讓他們搜查。
他們的搜查清單記錄我就不列出來了。在他們眼裡，我這座“巨人山”身上的樣樣東西都奇異非常。
搜查完後，國王婉轉地要求我把其中的幾件物品交出來。他先要我交出腰刀，我就連刀帶鞘一起摘了下來。誰知這又讓他緊張起來，他命令3000精兵遠遠地將我包圍起來，持弓搭箭準備隨時向我放射。P7-8
序言
被稱為經典的作品是人類精神寶庫中最燦爛的部分，是經過歲月的磨礪及時間的檢驗而沉澱下來的寶貴文化遺產，凝結著人類的睿智與哲思。在滔滔的歷史長河裡，大浪淘沙，能夠留存下來的必然是精華中的精華，是閃閃發光的黃金。在浩瀚的書海中如何才能找到我們所渴望的精華，那些閃閃發光的黃金呢？唯一的辦法，我想那就是去閱讀經典了！
說起文學經典的教育和影響，我們每個人都會立刻想起我們讀過的許許多多優秀的作品——那些童話、詩歌、小說、散文等，會立刻想起我們閱讀時的那種美好的精神享受的過程，那種完全沉浸其中、受著作品的感染，與作品中的人物，或者有時就是與作者一起歡笑、一起悲哭、一起激憤、一起評判。讀過之後，還要長時間地想著，想著……這個過程其實就是我們接受文學經典的薰陶感染的過程，接受文學教育的過程。每一部優秀的傳世經典作品的背後，都站著一位傑出的人，都有一顆高尚的靈魂。經常地接受他們的教育，同他們對話，他們對社會、對人生的睿智的思考、對美的不懈的追求，怎么會不點點滴滴地滲透到我們的心靈，滲透到我們的思想和感情里呢！巴金先生說：“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”“品讀經典似飲清露，鑑賞聖書如含甘飴。”這些話說得多么恰當，這些感受多么美好啊！讓我們展開雙臂、敞開心靈，去和那些高尚的靈魂、不朽的作品去對話、交流吧，一個吸收了優秀的多元文化滋養的人，才能做到營養均衡，才能成為精神上最豐富、最健康的人。這樣的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往無前，因而才有可能走在隊伍的前列。
《青少年經典閱讀書系》給了我們一把打開智慧之門的鑰匙，會讓我們結識世界上許許多多優秀的作家作品，會讓這個世界的許多秘密在我們面前一覽無餘地展開，會讓我們更好地去感悟時間的縱深和歷史的厚重。
來吧！讓我們一起品讀“經典”！
說起文學經典的教育和影響，我們每個人都會立刻想起我們讀過的許許多多優秀的作品——那些童話、詩歌、小說、散文等，會立刻想起我們閱讀時的那種美好的精神享受的過程，那種完全沉浸其中、受著作品的感染，與作品中的人物，或者有時就是與作者一起歡笑、一起悲哭、一起激憤、一起評判。讀過之後，還要長時間地想著，想著……這個過程其實就是我們接受文學經典的薰陶感染的過程，接受文學教育的過程。每一部優秀的傳世經典作品的背後，都站著一位傑出的人，都有一顆高尚的靈魂。經常地接受他們的教育，同他們對話，他們對社會、對人生的睿智的思考、對美的不懈的追求，怎么會不點點滴滴地滲透到我們的心靈，滲透到我們的思想和感情里呢！巴金先生說：“讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。”“品讀經典似飲清露，鑑賞聖書如含甘飴。”這些話說得多么恰當，這些感受多么美好啊！讓我們展開雙臂、敞開心靈，去和那些高尚的靈魂、不朽的作品去對話、交流吧，一個吸收了優秀的多元文化滋養的人，才能做到營養均衡，才能成為精神上最豐富、最健康的人。這樣的人，才能有眼光，才能不怕挫折，才能一往無前，因而才有可能走在隊伍的前列。
《青少年經典閱讀書系》給了我們一把打開智慧之門的鑰匙，會讓我們結識世界上許許多多優秀的作家作品，會讓這個世界的許多秘密在我們面前一覽無餘地展開，會讓我們更好地去感悟時間的縱深和歷史的厚重。
來吧！讓我們一起品讀“經典”！
