一種含義：大學生在開學之際，發現錄取自己的學校破舊，不如其他學校的校門，高樓，宿舍等等，而選擇退學；另一種含義是自己對高考成績不滿意，來報到之前一直有復讀的打算，但是因為種種原因不得不來就讀。
基本介紹
- 中文名：校門破事件
- 時間：2012年9月
簡介,前因後果,社會評價,
簡介
校門破事件其中一種含義是：大學生在開學之際，發現錄取自己的學校破舊，不如其他學校的校門，高樓，宿舍等等，而選擇退學；另一種含義是自己對高考成績不滿意，來報到之前一直有復讀的打算，但是因為種種原因不得不來就讀。
前因後果
2012年9月9日是山東師範大學2012級新生報到的日子，在山師的老校區，迎接新生的班車一趟接著一趟開進校園，在場的工作人員和各學院的師哥師姐們也是忙得不亦樂乎。然而，在迎新現場，記者卻發現一新生模樣的女同學哭哭啼啼。“說不來，偏勸我來，你看大門這么破，心都涼了，還上什麼大學！我要回去復讀！”9日上午不到9點，山東師範大學老校區的迎新廣場上，一位小姑娘對著旁邊的一位中年男人哭著嚷道，身邊還有兩位迎新志願者，看上去手足無措。
記者上前採訪，得知旁邊那位中年男人是女孩兒的父親，姓汪，而這位正在哭鬧的姑娘是他的女兒，今年剛高中畢業考到山師，這對父女來自安徽。“我丫頭學習成績一直很好，這次沒考好，一直想復讀，可是家裡勸她還是繼續上吧，到了大學可以再考研嘛，就因為這個，心情一直沒理順，總帶著情緒。”汪先生告訴記者。已經準備報到辦手續了，任性丫頭突然嚷著要回家，誰勸都不聽，這可急壞了負責接送新生的大二師哥蘭傳凱和另一位師姐。無奈之下，只好趕快去找輔導員來處理這棘手的難題。
得知情況的輔導員吳曉玲趕了過來。經驗豐富的吳曉玲開始耐心地替這位新同學分析專業、現在的大學以及復讀等種種問題，為她自己做決定提供參考意見。“好吧，那就先報到，在新環境試試吧。”經過輔導員和眾師哥師姐的一番耐心勸導，倔強的新同學終於不再“堅持”，同意報到入學。
社會評價
" 以門取校"的想法，表面上看是她的個人觀點，實則真實地從一個側面反映出當前我國高教領域所存的種種弊象。沒有相關“社會意識”的持續導引，這名女生不可能有此想法。甚至，我們可以說，有小汪這種想法的新生恐還不少，只是表現出的不滿情緒有輕重之別罷了。
如今，我們的大學已非獨居一角的象牙塔了，社會的各種功利的、表面化的思潮已經滲透至大校校園，而高校追求校門之寬敞、樓宇之高聳，其實已經成為當前我國高校里頗為盛行的一股“流行風”.我們至少需要清醒地意識到，當前高校因為對樓堂館所的片面追求，帶來“大學精神”的水土流失，帶來獨立學術靈魂的鑄就遲緩，這是該引起我們警惕了
