《校長培訓案例教學:原理與操作》是福建教育學院夢山叢書之一。分為學校管理案例、教育政策法規案例、學校心理案例三大部分內容，對案例進行歸納分類，並對案例進行分析點評，指出案例的教育意義及培訓價值。
基本介紹
- 書名：校長培訓案例教學:原理與操作
- 出版社：廈門大學出版社
- 頁數：177頁
- 開本：16
- 品牌：廈門大學出版社
- 作者：程靈
- 出版日期：2008年10月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7561531427, 9787561531426
內容簡介,圖書目錄,文摘,序言,
內容簡介
《校長培訓案例教學:原理與操作》由廈門大學出版社出版發行。
圖書目錄
前言
第一章 導論
第一節 案例教學的產生與發展
一、案例教學的早期嘗試：法律教育和醫學教育中的案例教學
二、案例教學的擴展運用：工商管理教育和教師教育的案例教學
三、案例教學的廣泛傳播：在我國的出現和運用
第二節 案例教學的優越性與局限性
一、案例教學的優越性
二、案例教學的局限性
三、案例教學的運用條件
第三節 案例教學在校長培訓中的運用
一、校長培訓的目標定位：促進校長的成長與發展
二、中國小校長培訓的歷史回顧：成績與問題並存
三、校長培訓的健康發展：案例教學的探索
四、校長培訓案例教學的適用情境
五、適合案例教學的校長培訓組班方式
六、校長培訓案例教學的獨特功能
第二章 現代教育理論視野中的案例教學
第一節 學習遷移與情境學習
一、學習的遷移理論與案例教學
二、情境學習與案例教學
第二節 認知加工與知識建構
一、認知學習理論與案例教學
二、信息加工理論與案例教學
三、建構主義理論與案例教學
第三節 人本主義與合作學習
一、人本主義理論與案例教學
二、合作學習理論與案例教學
第三章 案例與案例寫作
第一節 案例的類型
一、根據案例的學習功能分類
二、依據案例的性質分類
三、根據教學內容及學習對象分類
四、根據案例呈現的方式來分類
五、綜合分類
第二節 良好案例的基本特徵
一、國外學者有關良好案例特徵的若干觀點
二、良好案例的評鑑指標
第三節 案例寫作的規範與技巧-
一、案例撰寫的基本規範
二、案例撰寫的一般程式
三、案例撰寫中應注意的幾個問題
第四章 校長培訓案例教學的構成要素
第一節 案例教學中教師的角色
一、培訓教師在案例教學中的角色定位
二、培訓教師應避免的角色錯位
第二節 案例教學中學員的角色
一、主要演員
二、破冰先鋒
三、專家證人
四、挑戰能手
五、跑龍套者
六、集大成者
第三節 案例教學的課程要素
一、適應現代學校管理需要的培訓教學目標
二、走向生活世界的教學內容
三、交往與對話的教學過程
四、尊重差異和諧合作的教學手段
第五章 校長培訓案例教學的設計
第六章 校長培訓案例教學的實施準備
第七章 案例討論的組織與引導
第八章 校長培訓案例教學的評價
參考文獻
第一章 導論
第一節 案例教學的產生與發展
一、案例教學的早期嘗試：法律教育和醫學教育中的案例教學
二、案例教學的擴展運用：工商管理教育和教師教育的案例教學
三、案例教學的廣泛傳播：在我國的出現和運用
第二節 案例教學的優越性與局限性
一、案例教學的優越性
二、案例教學的局限性
三、案例教學的運用條件
第三節 案例教學在校長培訓中的運用
一、校長培訓的目標定位：促進校長的成長與發展
二、中國小校長培訓的歷史回顧：成績與問題並存
三、校長培訓的健康發展：案例教學的探索
四、校長培訓案例教學的適用情境
五、適合案例教學的校長培訓組班方式
六、校長培訓案例教學的獨特功能
第二章 現代教育理論視野中的案例教學
第一節 學習遷移與情境學習
一、學習的遷移理論與案例教學
二、情境學習與案例教學
第二節 認知加工與知識建構
一、認知學習理論與案例教學
二、信息加工理論與案例教學
三、建構主義理論與案例教學
第三節 人本主義與合作學習
一、人本主義理論與案例教學
二、合作學習理論與案例教學
第三章 案例與案例寫作
第一節 案例的類型
一、根據案例的學習功能分類
二、依據案例的性質分類
三、根據教學內容及學習對象分類
四、根據案例呈現的方式來分類
五、綜合分類
第二節 良好案例的基本特徵
一、國外學者有關良好案例特徵的若干觀點
二、良好案例的評鑑指標
第三節 案例寫作的規範與技巧-
一、案例撰寫的基本規範
二、案例撰寫的一般程式
三、案例撰寫中應注意的幾個問題
第四章 校長培訓案例教學的構成要素
第一節 案例教學中教師的角色
一、培訓教師在案例教學中的角色定位
二、培訓教師應避免的角色錯位
第二節 案例教學中學員的角色
一、主要演員
二、破冰先鋒
三、專家證人
四、挑戰能手
五、跑龍套者
六、集大成者
第三節 案例教學的課程要素
一、適應現代學校管理需要的培訓教學目標
二、走向生活世界的教學內容
三、交往與對話的教學過程
四、尊重差異和諧合作的教學手段
第五章 校長培訓案例教學的設計
第六章 校長培訓案例教學的實施準備
第七章 案例討論的組織與引導
第八章 校長培訓案例教學的評價
參考文獻
文摘
第二章 現代教育理論視野中的案例教學
案例教學是在實踐中產生、發展和完善的，並在此過程中形成了獨特的教學理論。案例教學如何在中國小校長培訓中有效實施?要摸索一套適合現代校長培訓的案例教學方法，有必要先依據現代教育教學的相關理論對案例教學的理論基礎、基本理念和實踐經驗進行較為深入的分析，尋找案例教學各要素間相互作用的內在規律，把握校長培訓案例教學與其他領域案例教學的異同關係，才能化理論為信念、化理論為方法。
第一節 學習遷移與情境學習
遷移是學習的一種普遍現象，指一種學習對另一種學習的影響或習得的經驗對完成其他活動的影響。通過遷移，人們的各種經驗得以溝通，經驗結構得以整合。眾所周知，即便是最全面的培訓，也不可能教給學員在任何時候、任何情境中都適用的每一種原理和操作，培訓真正的效率依學員所學材料可能遷移的數量與質量而定。
案例教學是在實踐中產生、發展和完善的，並在此過程中形成了獨特的教學理論。案例教學如何在中國小校長培訓中有效實施?要摸索一套適合現代校長培訓的案例教學方法，有必要先依據現代教育教學的相關理論對案例教學的理論基礎、基本理念和實踐經驗進行較為深入的分析，尋找案例教學各要素間相互作用的內在規律，把握校長培訓案例教學與其他領域案例教學的異同關係，才能化理論為信念、化理論為方法。
第一節 學習遷移與情境學習
遷移是學習的一種普遍現象，指一種學習對另一種學習的影響或習得的經驗對完成其他活動的影響。通過遷移，人們的各種經驗得以溝通，經驗結構得以整合。眾所周知，即便是最全面的培訓，也不可能教給學員在任何時候、任何情境中都適用的每一種原理和操作，培訓真正的效率依學員所學材料可能遷移的數量與質量而定。
序言
福建教育學院坐落在福州市風景秀麗的大夢山下、西子湖畔。山湖的鐘靈之氣賦予了學院毓秀之神。五十個日月輪迴，五十載花開花落，美麗的山湖見證著學院的培訓歷程，陪伴著學院研究的征途。為了黨的教育事業，為了學院的培訓研究，多少無悔的青春在這裡閃光，多少年輕的血液在這裡流淌，多少智慧的靈感在這裡孕育。如今，辛勤耕耘的教育學院人，到了初嘗收穫的季節了，出版集培訓與研究於一體的《夢山叢書》，是全院教職工的願望，是全體培訓學員的期盼。
入選這批《夢山叢書》的教材、著作是老師與學員們共同探索學科理論、探索基礎教育培訓的結晶。她的問世，推進著學院精品課程的建設，武裝了《教育管理學》、《實用計算機基礎》、《常微分方程》、《計算機輔助化學教學》、《社會主義精神文明建設概論》、《學校發展與管理》、《馬克思主義基本原理》等院級精品課程，形成了具有師範性成人性獨特的學科培訓教材；她的問世，提升著學院師訓乾訓的層次與水平，《校長培訓案例集》、《八閩校長辦學方略精粹》、《校長培訓與校長專業化發展》、《學校思想道德建設研究》、《求索綜合實踐活動常態之路》、《視頻案例設計與製作》、《計算機實用技術技巧操作》、《英文寫作課堂教學綜合實踐》等教材，支撐著國家級、省級骨幹教師與省級學科帶頭人的培訓，支撐著福建省完中校長、骨幹校長的培訓；她的問世，強化了學院學術群的建設，《中國農地使用權流轉研究》、《馬克思主義哲學方法論》、《常微分方程精品課堂》、《性健康教育概論》、《教育管理學》、《生態旅遊》、《高等數學》、《社會主義精神文明建設論》等著作教材，匯集了學院學科群體的力量，展露了學科學術的優勢。
入選這批《夢山叢書》的教材、著作是老師與學員們共同探索學科理論、探索基礎教育培訓的結晶。她的問世，推進著學院精品課程的建設，武裝了《教育管理學》、《實用計算機基礎》、《常微分方程》、《計算機輔助化學教學》、《社會主義精神文明建設概論》、《學校發展與管理》、《馬克思主義基本原理》等院級精品課程，形成了具有師範性成人性獨特的學科培訓教材；她的問世，提升著學院師訓乾訓的層次與水平，《校長培訓案例集》、《八閩校長辦學方略精粹》、《校長培訓與校長專業化發展》、《學校思想道德建設研究》、《求索綜合實踐活動常態之路》、《視頻案例設計與製作》、《計算機實用技術技巧操作》、《英文寫作課堂教學綜合實踐》等教材，支撐著國家級、省級骨幹教師與省級學科帶頭人的培訓，支撐著福建省完中校長、骨幹校長的培訓；她的問世，強化了學院學術群的建設，《中國農地使用權流轉研究》、《馬克思主義哲學方法論》、《常微分方程精品課堂》、《性健康教育概論》、《教育管理學》、《生態旅遊》、《高等數學》、《社會主義精神文明建設論》等著作教材，匯集了學院學科群體的力量，展露了學科學術的優勢。
