校線差又稱兩線差，所謂兩線差顧名思義就是兩條分數線相減所得的差，即每年學校的錄取分數線（簡稱校線）與各地（省、直轄市、自治區，下同）每年所劃定的各科類各批次錄取控制分數線（簡稱省線或批次線）之差。之所以要採用校線差，是由於此年與彼年的相同分數，是不能畫等號的，也不具可比性。主要是因為不同年度各科試題的綜合難度係數是不同的，不在同一個參照系內，從實質上來說，不同年度分數的含金量是不同的。
基本介紹
- 中文名：校線差
- 別稱：兩線差
- 計算公式：錄取線－該批次省線
- 分類：教育
簡介,計算公式,計算樣例,作用,
簡介
校線差就是根據前一年的各校錄取分數線與省不同批次的最低控制線的差，加在當年的省線上，就約等於當年該校的錄取線。
計算公式
公式：此年該校的錄取線≈（彼年該校的錄取線－彼年該批次省線）+此年該批次省線
計算樣例
預測人民大學2011年在京錄取分數線。
第一步計算兩線差。
中國人民大學2010年在北京理工類的兩線差為111分(642—531=111)；
2009年兩線差為115分(643—528=115)；
2008年兩線差為106分(576—470=106)；
知道了兩線差，第二步再計算兩線差的平均值
是2008年與2009年及2010年兩線差的平均值。
第三步是根據波動係數計算波動分數
第四步考慮修正因素拿出修正分數
本例修正分數為，也是根據眾多的應考慮修正因素綜合而成。
第五步算出修正值
第六步得出預測分數：
說明1：而來。此分數的排位大約在左右。
說明2：而來。此分數的排位大約在左右。。
根據2010年考生高考分數分布表的排位大約在，如果減去，即是。如果調減至，此分數的排位大約在左右，如果減去，即是。比較合適，也比較穩妥。由此可知的更保險、更合適。
說明3：的排序定位誤差較大，可將其分數按其定位稍加調整，如本例由調至。
說明4：上述引用的基本條件是，近幾年生源水平和師資水平及考生高考水平變化均不大，因此在全北京市的排序定位也不會發生較大的變化。如果引用其他時，若其生源或師資或高考水平如有較大變化，則應該按照所計算的係數及幅度，作適當的增減。
作用
通過計算校線差可以預測該學校該年的學生錄取分數線的平均數。採用兩線差就將不同年份的不具可比性的錄取分數線，變成了具有可比性的資料。
