校是非

清代文字學家段玉裁提出校對的兩個功能：一是校異同，二是校是非。校是非就是指校對者憑藉自身儲備的知識或其他權威資料來判斷原稿中的是非，確認其“是”就通過，確認其“非”就提出質疑，請編輯解決。校是非又稱作“活校”，是一種層次更高、難度更大的校對功能。

現代校對的校是非，有 5個方面的任務：

(1)發現並改正常見錯別字；

(2)發現並改正違反語言文字、標點符號、數字、量和單位等使用的國家規範標準的錯誤；

(3)發現並改正違反語法規則和邏輯規律的錯誤；

(4)發現並改正事實性、知識性和政治性錯誤；

(5)做好版面格式規範統一的工作。

總之，凡是非錄排造成的、用機械比照發現不了的差錯，都屬於“校是非”的範疇。

傳統的校是非工作由校對員獨立完成，隨著科技發展，目前出版社大多使用黑馬校對軟體配合人工進行校是非的工作，取得較好效果。