校對方法是依照原稿在校樣上找出差錯並予以改正的辦法。有比較法、對校法、讀校法和通讀法等幾種常用方法。(一)比較法，是將原稿逐行摺疊，使原稿上的每一行文字與校樣上相對應的文字排齊，逐字進行校對，當校完上行時，再將原稿折到下一行繼續進行校對，因此，這種方法又叫折校法。它的優點是，原稿上的文字與校樣上對應的文字相距很近，校對時同一視線下能同時看到原稿和校樣上的文字，有利於比較和發現錯誤，並能增快校對速度，節省校對者的視力。缺點是，由於折彎原稿，破壞了稿件的平整;另外，摺疊原稿和推開原稿標註錯誤時要浪費一些時間。
(二)對校法，是指校對時將原稿放在左邊，校樣放在右邊，先看原稿，再看校樣，一句一句地進行核對，又叫點校法。它的優點是，原稿可以保持平整;在校樣上標註錯誤比較方便;原稿和校樣各看一次，有利於發現錯誤。缺點是，校對時校對者的頭擺動的幅度較大，易於疲勞;每一文字要看兩遍，速度較慢。(三)讀校法，是指多人合作的校對方法，其中一人讀原稿，另一人或二三人核對校樣，又叫唱校法。讀原稿者，不僅要讀出每個文字、標點、符號，還要讀出版面格式(如另起一段、另頁、空行等)。它的優點是，校對的速度快，尤適於二校三校。缺點是，對於版面格式的差錯和同音字、近音字方面的差錯不易發現，因此不適於初校;另外它也不適於校對公式、表格、外文較多的專業文章和科技書籍。(四)通讀法，是不看原稿，唯讀校樣，在遇到人名地名、數字、生僻詞或有疑問時，才查對原稿，以檢查校樣上的差錯的校對方法。一般是三校之後所進行的通讀，以保證質量。通讀時每個文字、標點、符號都應注意，以發現和改正錯誤。
