《校地聯合培養卓越教師的改革實踐研究》是2018年1月東北師範大學出版社出版的圖書，作者是譚軍、彭軍。
基本介紹
- 書名：校地聯合培養卓越教師的改革實踐研究
- 作者：譚軍、彭軍
- 出版社：東北師範大學出版社
- 出版時間：2018年1月
- 頁數：201 頁
- 定價：49 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787568134453
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
優質的教師教育體系是高質量教育體系的核心組成部分，加強教師教育、培養優秀教師已成為各國提高教育質量的重要政策舉措。本書對優秀教師培養計畫以及頂崗實習工作的緣起進行了詳細的闡述，並且分析了目前大學生支教工作的現狀，對大學生頂崗支教工作的實施步驟和效果進行了深入的探究與總結。
圖書目錄
第一章 卓越教師培養計畫的實施
第一節 卓越教師培養計畫政策的制定背景
一、卓越教師的內涵
二、卓越教師的共同特徵
三、制定卓越教師培養計畫政策的現實需求
四、其他卓越教師教育改革的“**”取向
第二節 卓越教師培養計畫的革新要點
一、對國小全科教師培養模式的探索
二、“本碩一體化”搭建教師成長快速通道
三、協同育人將成為新常態
四、校外實踐為卓越教師開“小灶”
第三節 卓越教師培養計畫的落地實施
一、優選生源，遴選樂教適教學生攻讀師範專業
二、協同育人，提高教師培養適應性和針對性
三、實踐導向，深化師範生培養教育教學改革
四、加強師資，提升教師培養重要的“軟實力”
五、優先支持，形成合力積極推動計畫舉措落地
第四節 卓越教師培養計畫的前景展望
一、對卓越教師培養計畫支持力度不斷加大
二、卓越教師培養計畫的改革和發展
三、針對卓越教師培養計畫開展科學研究和交流指導
四、卓越教師培養計畫形成了廣泛的示範效應
五、卓越教師培養計畫的**化趨勢
第二章 頂崗支教實習工作的緣起
第一節 “5·12大地震”及支教工作狀況
一、四川地震災區的教育重建
二、頂崗支教實習與地震災區教育援建
三、頂崗支教實習在師範院校逐漸興起
第二節 農村偏遠地區基礎教育的現狀
一、當前中國農村偏遠地區教育的困境
二、對農村偏遠地區教育困境的原因探究
三、農村偏遠地區教育走出困境的思考
四、緩解農村偏遠地區教育資源落後的幾點建議
第三節 農村偏遠地區的基礎教育*期待“精準扶貧”
一、教育在精準扶貧和精準脫貧中應採取的政策與措施
二、實施教育精準扶貧和精準脫貧應注意的幾個問題
第四節 關注留守兒童，為他們撐起希望的藍天
一、農村留守兒童存在的問題
二、問題產生的主要原因
三、學校教育對策
四、留守兒童的教育實踐
第三章 目前大學生支教工作的現狀
第一節 目前大學生支教工作存在的問題
一、大學生支教志願者自我定位不清晰
二、支教時間短、選取時間段不適合教學
三、支教者難以適應當地環境
四、大學生支教缺乏長效機制
五、支教者的素質及技能問題
六、被支教學校存在的弊端
七、政府及教育主管部門存在的弊端
