校園殺戮”泯人性，9月1日上午，湖北十堰市鄖西縣東方國小發生一起慘痛血案。一名陳姓男子用刀捅老師，然後向孩子們下手，造成3名學生死亡，5名學生受傷。陳某本人在學校跳樓身亡。老師也傷重不治。據央視報導，當地警方初步調查，事件起因是犯罪嫌疑人陳嚴富的女兒暑期作業沒有完成，學校不讓其報名。陳懷恨在心，報復作案。
基本介紹
- 中文名：校園殺戮
- 外文名：Campus killings
新京報發表觀點：,小蔣隨想 ：,
環球時報發表劉仰的觀點：
一些人認為陳某在自己孩子上學的問題上有他的理由和訴求，但向學校或教育主管部門反映、呼籲媒體關注才是陳某應該做的。陳某帶著刀去學校，已顯出他蓄意犯罪的跡象。向無辜的孩子痛下殺手，更表明陳某是一個逃避現實、選擇對弱者發泄憤恨的懦夫。對他的同情只能助長這類惡行。雖然陳某事後畏罪自殺，逃避了法律的嚴厲制裁，也必須受到輿論的譴責。任何為此暴力行為辯解的行為同樣應受到譴責
。
新京報發表觀點：
按照規定，校外人員入校必須進行登記與驗證，且未經班主任批准禁止入內，那么，犯罪嫌疑人陳嚴富又是如何順利攜帶利刃進入學校的？即便如報導披露，陳是以給孩子報名為由進入學校，其情緒激烈等反常行為，似乎也應該引起相關人員的重視，並迅速告知校方，以提高防範意識。繼續追問，如果學校平時開展的應急演練到位，師生具備一定的應對突發事件的能力，傷亡或能最大程度減輕。校園慘案，既挑戰社會公眾的敏感神經，也拷問時下的學校治理現狀。不僅要亡羊補牢，還應該未雨綢繆。
小蔣隨想 ：
孩子沒有學上，的確會使家長猶如熱鍋上的螞蟻。但是，濫殺無辜不但無法“解決問題”，反而會給他人與自己帶來毀滅性的惡果。陳某已不是給孩子找學上，而是兇殘地報復社會，這是人性的泯滅與淪喪。談及歹徒報復社會，總有人往社會誘因上靠。必須指出，社會固然負有責任，但這種責任不是無限的。每個人都要承受社會壓力，經歷自我認為的不可承受之重，甚至面臨規則的嚴重缺陷與不公，但這些都不是讓人喪心病狂的理由。或者說，絕大多數人都要在逆境中尋找曙光，在權益爭取中實現自我訴求。而在殺手的腦海里，只有毀滅二字。對於毫無人性地瘋狂殺戮，給予同情是濫情的，更是反人性的。
如果執法者與違法者穿一條褲子，只能說明“蛇鼠一窩”。當本案中的警察心領神會地幫縣委書記改被盜金額時，恐怕已淪為“窩贓同犯”。心領神會這個詞更說明，當事警察不是出於“不得已被迫”，更可能是主動為領導“排憂解難”。他們沒準打著如下的如意算盤——今天書記欠我們一個“大人情”，回頭還不得“投桃報李”？說實在的，雖然存在權力干預司法，但只要執法者剛正不阿，黑的就沒法被漂白。如果本地司法難以鉗制權力者，還可以舉報至上級乃至中紀委。最不濟，匿名的網友曝還不是掀翻了許多大貪？包庇犯罪，狼狽為奸，結局明擺著。
