本書著眼於學校安全與法制，指出了美國校園中存在的法制問題，如校中的欺凌弱小現象，學生的性騷擾，學生其他形式的騷擾，教師的欺侮和騷擾，學校中的學生恫嚇和暴力，網際網路欺侮、騷擾和恫嚇，行動建議和計畫。本書引用了大量實際案例。雖然是關於美國校園的法治與法律事件，但對於我國的校園安全與法制建設也具有一定的借鑑意義。
基本介紹
- 書名：校園欺侮與騷擾:給教育者的法律指導
- 譯者：萬贇
- 出版日期：2006年9月1日
- 開本：16開
- 品牌：輕工業出版社
- 作者：柯恩
- 出版社：輕工業出版社
- 頁數：142頁
- ISBN：9787501955152, 7501955158
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本介紹
內容簡介
本書著眼於學校安全與法制，指出了美國校園中存在的法制問題，如校中的欺凌弱小現象，學生的性騷擾，學生其他形式的騷擾，教師的欺侮和騷擾，學校中的學生恫嚇和暴力，網際網路欺侮、騷擾和恫嚇，行動建議和計畫。本書引用了大量實際案例。雖然是關於美國校園的法治與法律事件，但對於我國的校園安全與法制建設也具有一定的借鑑意義。
作者簡介
作者：(美)柯恩 譯者：萬贇
圖書目錄
導言
一、認識欺侮
二、欺侮和暴力
三、區分欺侮、騷擾和恐嚇等幾個易混淆的概念
四、參考文獻
第一章 必要的法律背景
一、本書意圖
二、訴訟問題
三、引用案例說明
四、參考文獻
第二章 校園欺侮與欺侮行為
一、認識欺侮
二、欺侮和《第一修正案》
三、學校規範言論的權力
四、欺侮訴訟
五、參考文獻
第三章 學生性騷擾
一、聯邦反騷擾條例
二、1972年《教育修正案第九編》與騷擾
三、教師對學生的性騷擾
四、學生間騷擾
五、非學校教學人員的騷擾
六、網路和性騷擾
七、參考文獻
第四章 學生性騷擾的其他形式
一、以種族原因引起的騷擾
二、對特殊性傾向的騷擾
三、對宗教信仰的騷擾
四、對殘疾人的騷擾
五、參考文獻
第五章 教師和學校其他職工所受的欺侮和騷擾
一、《民權法案第七編》與騷擾
二、種族騷擾
三、參考文獻
第六章 校園中的學生恐嚇和暴力事件
一、如何判定真正的恐嚇
二、不同形式的恐嚇
三、自我傷害的恐嚇
四、暴力恐嚇所應承擔的法律責任
五、辨別恐嚇信息
六、參考文獻
第七章 網路欺侮、騷擾和恐嚇
一、校園網
二、邪惡的網路
三、早期關於學生網路言論案件的判決
四、賓夕法尼亞州法院維護學區的判決
五、網路欺侮
六、網路跟蹤
七、網路恐嚇
八、參考文獻
第八章 建議和行動計畫
一、“零忍受”政策
二、反欺侮法規
三、禁止對性別或性傾向歧視的法規
四、《不讓一個孩子掉隊法案》下的暴力事件
五、個性教育計畫
六、打破沉默法則
七、加強教師背景審查
八、保護被告
九、創傷之後
十、最後的思索
十一、參考文獻
一、認識欺侮
二、欺侮和暴力
三、區分欺侮、騷擾和恐嚇等幾個易混淆的概念
四、參考文獻
第一章 必要的法律背景
一、本書意圖
二、訴訟問題
三、引用案例說明
四、參考文獻
第二章 校園欺侮與欺侮行為
一、認識欺侮
二、欺侮和《第一修正案》
三、學校規範言論的權力
四、欺侮訴訟
五、參考文獻
第三章 學生性騷擾
一、聯邦反騷擾條例
二、1972年《教育修正案第九編》與騷擾
三、教師對學生的性騷擾
四、學生間騷擾
五、非學校教學人員的騷擾
六、網路和性騷擾
七、參考文獻
第四章 學生性騷擾的其他形式
一、以種族原因引起的騷擾
二、對特殊性傾向的騷擾
三、對宗教信仰的騷擾
四、對殘疾人的騷擾
五、參考文獻
第五章 教師和學校其他職工所受的欺侮和騷擾
一、《民權法案第七編》與騷擾
二、種族騷擾
三、參考文獻
第六章 校園中的學生恐嚇和暴力事件
一、如何判定真正的恐嚇
二、不同形式的恐嚇
三、自我傷害的恐嚇
四、暴力恐嚇所應承擔的法律責任
五、辨別恐嚇信息
六、參考文獻
第七章 網路欺侮、騷擾和恐嚇
一、校園網
二、邪惡的網路
三、早期關於學生網路言論案件的判決
四、賓夕法尼亞州法院維護學區的判決
五、網路欺侮
六、網路跟蹤
七、網路恐嚇
八、參考文獻
第八章 建議和行動計畫
一、“零忍受”政策
二、反欺侮法規
三、禁止對性別或性傾向歧視的法規
四、《不讓一個孩子掉隊法案》下的暴力事件
五、個性教育計畫
六、打破沉默法則
七、加強教師背景審查
八、保護被告
九、創傷之後
十、最後的思索
十一、參考文獻
