林金輝，廈門大學中外合作辦學研究中心主任，中國高等教育學會中外合作辦學研究分會理事長；教授、博士生導師，招收廈門大學教育學科博士點中外合作辦學研究方向博士生和博士後。教育學博士，香港大學、香港中文大學高級訪問學者。兼任教育部中外合作辦學設定評議專家組成員，教育部中外合作辦學評估專家組成員，教育部第六屆全國高校設定評議委員會委員，教育部留學服務中心國（境）外學歷學位認證專家組成員，香港大學等多所高校兼職教授等。
基本介紹
- 中文名：林金輝
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 畢業院校：廈門大學
- 學位/學歷：博士
- 專業方向：中外合作辦學；跨境教育
- 職務：研究中心主任；研究會理事長
- 職稱：教授
個人簡介,主要科研成果,教學與指導研究生,
個人簡介
2010年3月，創建中國第一家以中外合作辦學為研究對象的專門研究機構——廈門大學中外合作辦學研究中心（Center of Research on Chinese-Foreign Cooperation in Running Schools，Xiamen University，CRCFCRS）；2013年3月，研究中心獲批成為教育部中外合作辦學理論研究基地、政策諮詢平台和中心。
擔任廈門大學中外合作辦學研究中心（教育部中外合作辦學理論研究基地、政策諮詢平台和中心）主任；中國高等教育學會中外合作辦學研究分會理事長。兼任教育部中外合作辦學設定評議專家組成員，教育部中外合作辦學評估專家組成員，教育部第六屆全國高等學校設定評議委員會（全國高評審）委員；教育部留學服務中心國（境）外學歷學位認證專家組成員。
廈門大學教授，擔任博士生及博士後指導教師；香港大學等多所高校兼職教授。入選教育部頒發的“教育部新世紀優秀人才”，福建省政府頒發的“福建省哲學社會科學領軍人才”等。
參與國家中外合作辦學重要政策檔案的研究制定和常態化政策諮詢，如參與2016年中辦、國辦印發的《關於做好新時期教育對外開放工作的若干意見》的研究制定；作為課題組組長兼起草組組長主持《高等學校境外辦學指南》研製起草工作，等等。受教育部委託，擔任編輯委員會主任兼主編，編輯內參《中外合作辦學月報》（截至2019年9月已編輯114期，每期5-6萬字），直呈教育部及其相關司局，為決策提供信息服務。承擔教育部委託的一系列專題研究，如中外合作辦學引進優質教育資源、中外合作辦學法制建設、中外合作辦學領域全面深化改革、中外合作辦學示範性標準、高校涉外辦學、境外辦學、粵港澳大灣區合作辦學，等等；受教育部國際司委託，主持研究中外合作辦學發展報告，主編出版《中外合作辦學年度發展報告（2010-2015）》，人民日報第一時間發布。呈報教育部臨時性、應急性諮詢報告，以及不定期的決策諮詢報告，為教育部中外合作辦學中心工作提供政策支撐。
研究領域為中外合作辦學、跨境教育。作為課題組長先後主持國家社科基金（教育學科）國家級重點課題，教育部重點課題，教育部文科重點研究基地重大項目，福建省社科規劃重大、重點課題，國家“985”創新平台項目，教育部、省政府委託的中外合作辦學領域部、省級重大、重點項目及專題調研20多項；作為項目主持人承擔中外合作辦學機構與項目以及有關高校委託規劃、論證及諮詢項目多項。
連續獲教育部頒發的第二、三、四屆“全國教育科學優秀成果獎”，多次獲福建省政府頒發的“省社科優秀成果獎”，獲得國務院頒發的“國家級優秀教學成果獎”一等獎，省政府頒發的“福建省優秀教學成果獎”特等獎、一等獎（教學成果獎為主要完成人之一），等等。累計獲得部、省級政府獎19項。
1983年，廈門大學哲學系本科畢業，獲學士學位；工作期間，碩、博研究生畢業，先後獲廈門大學高等教育學專業碩士學位和高等教育學專業博士學位；先後赴英國薩塞克斯大學，以及香港中文大學、香港大學進修或作高級訪問學者，獲高級訪問學者（或進修）證書。作為教育部代表團成員出訪，考察若干國家涉外辦學政策與管理；訪問或出席國際學術會議，遍及許多國家和地區。
主要科研成果
先後在Chinese Education and Society（SSCI收錄）、《教育研究》、《人民日報》理論版、《光明日報》理論版、《中國日報》理論版、《高校理論戰線》等國外SSCI刊物、國家級權威刊物（即一類核心）發表學術論文50多篇，其他國內外有影響的學術期刊發表學術論文90多篇；獨立撰寫出版《中外合作辦學政策、管理與質量保障》（上下冊）等專著4部，主編或作為第一作者撰寫出版專著14部，主編出版我國第一部《中外合作辦學教育學》和我國第一部《中外合作辦學發展報告》。
（一）主要學術著作、學術論文、決策諮詢報告
1.《中外合作辦學質量工程系列叢書》，廈門大學出版社，2013年起每年公開出版若干本，《叢書》主編
2.《新時代的中外合作辦學》，廈門大學出版社，2019年版，主編
3.《中外合作辦學與高等教育改革》，廈門大學出版社，2018年版，主編
4.《中外合作辦學提質增效、服務大局、增強能力》，廈門大學出版社，2017年版，主編
5.《中外合作辦學質量、規模、效益研究》，廈門大學出版社，2016年版，主編
6.《中外合作辦學發展報告（2010-2015）》，廈門大學出版社，2016年版，主編
7.《高素質創新人才培養模式研究》，廈門大學出版社，2016年版，主編
8.《中外合作辦學與國際化人才培養》，廈門大學出版社，2015年版，主編
9.《中外合作辦學質量建設研究》，廈門大學出版社，2014年版，主編
10.《中外合作辦學：政策、管理與質量保障》（上下冊），廈門大學出版社，2013年版，獨立完成
11.《中外合作辦學與高水平大學建設》，廈門大學出版社，2013年版，第一主編
12.《中外合作辦學教育學》，廈門大學出版社，2011年版，主編
13.《高等教育中外合作辦學研究》，廣東高教出版社，2010年版，第一作者
14.中外合作辦學不能“盲人摸象”，《人民日報》理論版，2015年7月30日，獨立完成
15.著力提升教育國際化水平，《人民日報》理論版，2012年10月18日，獨立完成
16.“評估應該是一種服務”，《人民日報》理論版，2011年9月14日，獨立完成
17.創新，旨在實現質的突破（談中外合作辦學人才培養模式改革），《人民日報》理論版，2011年2月25日，獨立完成
18.中外合作辦學要規範、健康、有序，《人民日報》理論版，2010年8月27日，獨立完成
19.粵港澳大灣區建設 教育如何先行，《光明日報》理論版，2019年9月24日，第一作者
20.Appropriate Importation and Effective Utilization of Top Quality Foreign Higher Education Resources for Sino-Foreign Cooperation in Running Schools，Chinese Education and Society ,July-August 2009，p68-77，SSIC收錄，第一作者。
21.New Exploration in the Development Strategy of “Going Out” for Chinese-Foreign Cooperation in Higher Education，Chinese Education and Society July-August 2009，p78-87，SSIC收錄，第一作者
22.中外合作辦學的政策目標及其實現條件，《教育研究》，2018年第10期，獨立完成
23.中外合作辦學的規模、質量、效益及其相互關係，《教育研究》，2016年第7期，獨立完成
24.構建中外合作辦學評估制度的基本依據與原則，《教育研究》，2015年第11期，第二作者
25.論中外合作辦學的質量建設，《教育研究》，2013年第10期，第一作者
26.推進中外合作辦學質量保障體系建設，《教育研究》，2013年第2期，第一作者
27.中外合作辦學引進優質教育資源問題研究，《教育研究》，2012年第10期，獨立完成
28.中外合作辦學研究的拓展與深化，《教育研究》，2011年第9期，第一作者
29.論中外合作辦學的可持續發展，《教育研究》，2011年第6期，獨立完成
30.高等教育中外合作辦學“走出去”發展戰略探新，《教育研究》，2008年第1期，第一作者
31.中外合作辦學中優質高等教育資源的合理引進與有效利用，《教育研究》，2007年第5期，第一作者
32.全球化背景下高等教育面臨的若干新問題，《教育研究》，2006年第5期，第一作者
33.中國高等教育研究必須走向世界，《教育研究》，2004年第3期，第一作者
34.中外合作辦學的“牛鼻子”：師資質量，《人民政協報》教育周刊，2016年8月24日，獨立完成
35.新時期中外合作辦學發展趨勢：提質增效、服務大局、增強能力，《世界教育信息》，2016年第15期，獨立完成
36.高校中外合作辦學項目內部教學質量保障基本要素及路徑，《中國大學教學》，2014年第5期，第一作者
37.中外合作辦學：定位·質量·理論研究，《國際高等教育研究》，2013年第1期，獨立完成
38.“走出去”與“引進來”——廈門大學—香港大學中外合作辦學研究中心主任林金輝教授談中外合作辦學，《人民日報》理論版專訪，2010年3月23日
39.關於推進粵港澳大灣區合作辦學高質量發展的若干建議，教育部港澳台辦全文採納，2019年，第一作者
40.中外合作辦學法制建設新進展，教育部政策法規司全文採納，2013年，第一作者
41.關於中外合作辦學科學引進優質教育資源的若干建議，教育部國際司全文採納，2011年，第一作者
42.關於越南、印度、以色列涉外合作辦學政策與管理考察報告，教育部國際司全文採納，2011年，第一作者
43.《平潭綜合實驗區條例》立法調研報告（教育），福建省政府全文採納，2011年，第一作者
44.每年向教育部提供多份中外合作辦學決策諮詢報告，得到採納證明或領導批示。例如，2013年12月《中外合作辦學領域綜合改革的若干建議》被教育部社科委全文採納，報國務院及教育部相關領導簽批
45.《傳承與變革》，廈門大學出版社，2004年版，第一副主編
46.中外合作辦學基本規律及其運用，《江蘇高教》，2012年第1期，獨立完成
47.高等教育中外合作辦學的規範與引導，《江蘇高教》，2007年第6期，第一作者
48.教學與科研相結合：培養中外合作辦學研究生的重要途徑，《教學研究》，2011年第5期，獨立完成
49.大力加強中外合作辦學研究隊伍建設，《高校教育管理》，2013年第6期，獨立完成。
50.我國內地與香港地區高等教育合作辦學的特殊性及可持續發展，《中國高教研究》，2010年第3期，第一作者
51.香港地區非本地課程的發展及其對中外合作辦學的啟示，《中國高教研究》，2009年第10期，第一作者
52.我國大陸與香港地區高等教育合作辦學的歷史發展與趨勢展望，《中國高教研究》，2009年第6期，第一作者
53.高等教育中外合作辦學與課程國際化問題研究，《中外合作辦學與課程國際化論文集》，2007年7月，獨立完成
54.Importing Quality Higher Educational Resources through Chinese-Foreign Cooperation in Running Schools，US-China Education Review，2007年第3期，第一作者
55.Hybrid Universities Helping to Push the Bounds of Autonomy，South China Morning Post，2008年1月19日，第二作者
56.中外合作辦學的發展趨勢，《中國日報》，2011年7月22日，獨立完成
57.高等教育學學科建設的基本軌跡及其走向，《教育研究》，2003年第2期，獨立完成
58.應重視多學科高等教育研究方法,《光明日報》理論版，2002年9月26日，獨立完成
59.加快教育創新進程，《光明日報》理論版，2002年10月17日，獨立完成
60.高中階段中外合作辦學路子怎么走，《人民教育》，2012年第12期，獨立完成
61.別樣留學，需要別樣保護——對提高中外合作辦學質量的思考，《中國教育報》，2013年3月15日，獨立完成
62.別拿舊眼光看中外合作辦學新發展，《中國教育報》理論版，2015年12月2日，獨立完成
63.《多學科觀點的高等教育研究》，上海教育出版社，2001年版，第一合作者
64.關於廈門市實施科教興市戰略若干問題的建議，廈門市委市政府全文採納，1997年，主要執筆者之一
65.規範與促進廈門市民辦教育發展若干問題的建議，廈門市委市政府全文採納，2003年，第一執筆者
66.教學改革與高等教育的持續創新,《體育科學》,2001年12期，獨立完成
67.21世紀初廈門教育改革與創新的若干思考，《集美大學教育學報》，2001年第2期，獨立完成
68.傳統文化與教育創新，《未來與發展》,2003年第4期，獨立完成
69.學習-研究-教學實踐三結合研究生課程教學方法述評，《刑台職業技術學院學報》，2001年第4期，獨立完成
70.“無為而治”的管理思想與現代管理創新，中國管理智慧專集（香港），2000年5月，獨立完成
71.加快廈門教育創新體系建設，《廈門政協》，1999年第1期，第二作者
72.研究型大學青年教師教學能力培養現狀、問題與趨勢，載《中國高等教育教學質量發展報告》高等教育出版社，2010年版，獨立完成
73.建立具有民辦高等教育特色的教育質量保障機制，《千龍教育》，2007年1月22 日，獨立完成
74.王亞南的教育思想初探，《廈門大學學報(哲社)》,2002年第9 期，獨立完成
75.王亞南的人才觀及其教育實踐,《光明日報》理論版 ,2001年11月29 日，獨立完成
76.《潘懋元高等教育思想》，廣東高教出版社，2010年版，主編
77.潘懋元的教學改革理論及其實踐基礎,《光明日報》理論版，2001年3月27日，獨立完成
78.潘懋元教授學術風格的基本內涵，《中國高等教育》，2001年第2期，獨立完成
79.《海西青年創業教育和創業環境研究》，廈門大學出版社，2009年版，第一作者
80.《高等學校創造教育理論研究》，廈門大學出版社，2008年版，獨立完成
81.《大學生創造性的發展與教育》，廈門大學出版社，1995年版，獨立完成
82.關於福建省進一步加快海西青年創業教育與創業環境建設的若干建議，共青團福建省委採納，2009年，獨立完成
83.高等學校創造教育的管理體制與保障機制，《教育研究》，2006年第12期，獨立完成
84.碩士研究生創造性教學模式的理論與實踐探索，《教育研究》，2001年第12期，獨立完成
85.碩士研究生的心理健康標準與心理教育,《教育研究》,2003年第8 期，獨立完成
86.社會心理：教育改革過程中不可忽視的制約因素，《教育研究》2009年第8 期，獨立完成
87.高等學校應重視發展學生的辯證思維能力,《高校理論戰線》,2003年第8 期，獨立完成
88.建立大學生創新能力發展保障機制,《光明日報》理論版, 2003年1月30日，獨立完成
89.發展邏輯思維，提高創造素質，《南京大學學報(哲社版·高教專輯)》，2000年第4 期，獨立完成
90.大學生的直覺思維能力及其培養初探，《南京大學學報(哲社版·高教專輯)》，2001年第3 期，獨立完成
91.論高等學校的創造性教學，《廈門大學學報（哲社）》,2003年第6期，獨立完成
92.教育思想的轉變與大學生創造力培養，《廈門大學學報（哲社）》2006年第8 期，第一作者
93.論研究型大學創新型人才培養模式的構建，《廈門大學學報（哲社）》，2008年教學論文專輯，第一作者
94.大學生創造性思維與邏輯思維的關係新探，《高等師範教育研究》,1999年第2期，獨立完成
95.大學生的性格品質與創新精神，《北京體育大學學報》,2001年第11期，獨立完成
96.華夏傳統文化與創新精神，載《華夏文化之王圭璋》(香港)1999年12月，獨立完成
97.論創造性教學與大學生創新精神的培養，《吉林教育科學·高教研究》，2001年第9期，獨立完成
98.論高等學校的創造環境，《吉林教育科學·高教研究》，1999年第2期，獨立完成
99.大學生求同思維與求異思維的關係，《有色金屬高教研究》，1995年第3期，獨立完成
100.論大學生的興趣與創新精神，載《中國創造學論文集》，上海科技文獻出版社，2001年版，獨立完成
101.論大學生的邏輯思維與創造性思維，載《中國創造學論文集》，上海科學技術出版社，1999年版，獨立完成
102.論環境對大學生創造性的制約作用，《高教探索》1999年第3期，獨立完成
103.大學生的形象思維與創造，《交通高教研究》，1995年第1期，獨立完成
104.大學生的科研活動與創造能力，《電力高等教育》，1995年第2期，獨立完成
105.大學生創造心理初探，《吉林教育科學·高教研究》，1995年第3期，獨立完成
106.大學生創造心理研究的基本構想與主要內容，《建材高教理論與實踐》，1995年第3 期，獨立完成
107.大學生的直覺思維及其創造功能初探，《中國林業教育》，1995年第3期，獨立完成
108.關於建立大學生創造心理學的思考，《遼寧高等教育研究》，1995年第3期，獨立完成
109.關於創造學發展的若干問題，《創造天地》，1997年第1期，獨立完成
110.論高等學校創造環境的最佳化與利用，《中國林業教育》，1997年第5期，獨立完成
111.發展大學生的邏輯思維，提高他們的創造素質，載《高校管理改革研究論叢》，海洋出版社，1998年版，獨立完成
112.大學生的創造動機與人生價值觀教育，《邢台職業技術學院學報》，1999年第1期，獨立完成
113.在高等學校創業教育中培養創造性人才，《中國大學生就業》，2008年第2期，第一作者
114.入世後福建省高等職業技術教育持續創新保障體系初探，《福建理論學習》，2002年第8期，獨立完成
115.高等教育自覺考試社會助學系統若干問題及其對策，《教育與考試》，2007年第4期，第一作者
116.論高等教育大眾化背景下自學考試社會助學系統與教育質量之保障，《湖北招生考試》，2007理論版1月號下半月，第一作者
117.正視考生心理壓力，《光明日報》理論版,2004年7月1日，獨立完成
118.大學生情感發展的主要特點和情感品質的培養，《天津體院學報》,2001年第3期，獨立完成
119.課堂教學與高校社會主義榮辱觀的實施，《廈門大學學報（哲社）》，2007年教學論文專輯，第一作者
120.學習-研究-教學實踐三結合研究生課程教學方式的理論與實踐,《吉林教育科學·高教研究》，2000年第5期，獨立完成
（二）其他論著
限於篇幅，從略。
教學與指導研究生
擔任廈門大學教育研究院博士生導師，招收高等教育學專業、教育經濟與管理專業、比較高等教育專業、課程與教學論專業博士研究生【含教育學博士（Ph.D）學位和教育博士（Ed.D）學位】以及博士後研究人員、碩士研究生、訪問學者等。
承擔教育學科博士和碩士學位課程及其他課程的教學工作；指導高等教育學、教育經濟與管理、比較高等教育、課程與教學論等專業碩士、博士研究生的研究工作和學位論文等，指導博士後研究工作和論文。
開設中外合作辦學教育學、中外合作辦學專題研究、中外合作辦學的理論與實務等博士生和碩士生課程。
