基本介紹
人物經歷,主要代表作,教授課程,
人物經歷
1982年畢業於武漢大學哲學系，1988年獲武漢大學哲學碩士學位，1992年獲加拿大McGill University社會學碩士學位，1999年獲加拿大York University社會學博士學位。林曾教授在加拿大和美國留學和工作長達25 年之久，2013年5月返回母校工作, 任社會學系主任。他的研究方向為社會學研究方法，教育社會學。林曾教授曾在加拿大為國家統計局，人力資源部研究大學生就業的國家戰略，曾在美國研究型大學研究美國從國外引進高層次人才對美國高等教育，乃至美國社會持續發展的影響。他的多篇論文曾被專輯列為教育部領導人的政策參考閱讀資料。
主要代表作
1. 美國大學生專業選擇與其工資收入的風險分析。《武漢大學學報》，2015年第3期 （1/2）。
2. 美國大學生視野中的中國教育 。《中國高教研究》，2015年第7期（1/2）。
3. Embedded Liberal Education in a Risk Society: Exploring the Relationship between Education and Work（在風險社會尋求自由教育與專業教育之間的微妙平衡：從大學生畢業到大學生就業）武漢大學出版社，2015年4月版。
4. 中西文化差別之源：大小關係相反的時空觀。《江漢論壇》， 2015年3期 （1/2）。
5. 信息與決策：美國伊利諾州立大學院校研究的實踐及其啟示。《清華大學教育研究》2013年12月，第6期。
6. 從寒門走進象牙塔: 中美大學教授社會流動之比較研究。 《中國高教研究》，2013年第9期。
7. 夕陽無限好——從美國大學教授發表期刊論文看年齡與科研能力之間的關係。《北京大學教育評論》，2009年。
8. 美國大學面對財政危機的人事對策：兼職教授與教授終身制。《清華大學教育研究 》，2010年。
9. 從遠程教育到線上教育——風險社會中的網路技術會把教育引向何方？ 《遠程教育雜誌》 ，2010年。
10. 一葉落何以知天下秋?——淺析教育技術研究中的因果關係。《遠程教育雜誌》 ，2010年。
教授課程
1. 社會學概論
2. 社會學研究方法（包括定性和定量方法）
3. 高等教育社會學
4. 社會學研究的統計方法
5. 問卷設計
6. 風險社會與人生：大學畢業生就業（創業）路在何方？
