林暉，副教授，碩士生導師，1999年以來任中文系語文教育教研室主任、文學系語文教育教研室主任。
全國語文學習科學專業委員會理事；廣東教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長、常務理事。線上和移動創新學習縱橫數碼套用研究國際聯席專家委員會副主任（榮譽）、廣東分會副會長。 廣東省 “百千萬人才培養工程”項目理論導師；廣東省普通高中教師職務培訓語文學科課程專家，中國小教師遠程培訓專家。廣州市語言文字網欄目主持人。
基本介紹
- 中文名：林暉
- 國籍：中國
- 職業：副教授
- 職務：文學系語文教育教研室主任
教學工作,論文著作,編著,參與編寫,論文,主要項目,主持項目,參與項目,主要榮譽,
教學工作
主要開設漢語言文學專業語文教育系列課程，包括：語文教學論、語文課程教學技能、中國語文教育史、語文教材研究、語文教育實踐、國語訓練等。
主講的“語文教學論”被評為廣州大學優質課程。
多次擔任省、市中國小語文教師職務培訓、骨幹培訓課程的組織、教學工作。主講課程有：語文學科教學知識與能力提升、語文教育的傳承與發展、國小語文練習研究等。
2002—2011年間，應邀參加香港教育局委託的國語教師、中學語文教師培訓項目，承擔“國語課堂語言運用”“新高中中國語文課程系列：選修課程評估”等課程設計和主講任務。
主講的“語文教學論”被評為廣州大學優質課程。
多次擔任省、市中國小語文教師職務培訓、骨幹培訓課程的組織、教學工作。主講課程有：語文學科教學知識與能力提升、語文教育的傳承與發展、國小語文練習研究等。
2002—2011年間，應邀參加香港教育局委託的國語教師、中學語文教師培訓項目，承擔“國語課堂語言運用”“新高中中國語文課程系列：選修課程評估”等課程設計和主講任務。
論文著作
編著
《中國語文教育思想發展史》（北京大學出版社）、《語文綜合性學習教學技能訓練》（暨南大學出版社）；主編《最新中學古詩文評釋》（三冊，廣州出版社）、《中學各類作文評價指引》（副主編，北京大學出版社）等。
參與編寫
《語文課程與教學論》、《語文課堂教學技能訓練教程》（第二版）、《中國小語文課程教材改革與發展研究》、《國中語文課程理念與教學示例》、《廣東省普通高中新課程學科教師培訓系列教材》、《基礎教育教學基本功·中學語文卷》、《國中語文比較閱讀》、《名師導學，滿分對策》、《國中語文讀寫能力測試》、《語文芳草地》等。
論文
發表《香港高中語文課程評價中的“校本評核”》、《廣東高考語文試卷選做題評析及思考》、《粵港澳中學語文通用課程探索》、《香港新高中語文選修課程評估的評析》、《粵港語文教師培訓方法之比較》、《高考語文閱讀評卷的思考》、《中國小口語交際教學策略探究》、《實習支教師範生與指導教師協同發展機制初探》《論頂崗支教對教師職前培訓的促進作用》、《高校師範專業教育實習評價改革初探》、《“不隔”與“無我”之境的佳作》等論文。
主要項目
主持項目
1.教育部人文社會科研究規劃基金項目：“嶺南文化視野下的香港澳門語文教育發展”（ 16YJA880023），2016－2019。
2.廣東省高等教育教學改革項目：“實習支教過程中師範生與在職教師協同發展機制研究與實踐”（ GDJG20142258），2014－2016。
3.廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃項目：“穗港澳通用語文課程構建研究”（14G06），2014－2016。
4.廣州市教育科學“十二五”規劃項目：“粵港高中語文選修課程評價的比較研究”（11A62），2012－2014。
5.廣州大學教材出版基金項目《中國語文教育發展史》（JC201515），2015。
6.廣州大學教育教學研究立項3項：“‘自主—合作’範式在師範技能訓練中的套用研究”（JY2016051，2016－2018）、“基於反思性教學的語文教育課程體系改革研究”（2012－2014）、“教育實習發展性評價體系的研究”（2007－2008）等。
2.廣東省高等教育教學改革項目：“實習支教過程中師範生與在職教師協同發展機制研究與實踐”（ GDJG20142258），2014－2016。
3.廣州市哲學社會科學發展“十二五”規劃項目：“穗港澳通用語文課程構建研究”（14G06），2014－2016。
4.廣州市教育科學“十二五”規劃項目：“粵港高中語文選修課程評價的比較研究”（11A62），2012－2014。
5.廣州大學教材出版基金項目《中國語文教育發展史》（JC201515），2015。
6.廣州大學教育教學研究立項3項：“‘自主—合作’範式在師範技能訓練中的套用研究”（JY2016051，2016－2018）、“基於反思性教學的語文教育課程體系改革研究”（2012－2014）、“教育實習發展性評價體系的研究”（2007－2008）等。
參與項目
1. 廣東省高等學校教學質量與教學改革工程建設項目：廣州大學師範生實習支教基地群，（粵教高函〔2013〕113號），第二；結項優秀。
2. 廣東省教育科學十二五規劃2013年度項目：粵版中學語文新聞選文和教學問題研究（2013JK144），第二。
3. 廣東省本科高校教學質量與教學改革工程建設項目：實習支教互容共生型教學團隊(粵高教函2016[233]號)，第二。
4. 廣州大學“本科教學質量工程”建設項目：實習支教互容共生型教學團隊，第二。
5. 廣州大學教育教學研究重點項目2項： “構建以實訓中心為平台的師範生教學技能課外訓練模式的研究與實踐”，第二。面向城市化進程中農村學校的實習支教模式研究與實踐，第三，結項優秀。
6. 廣州大學教務處教育教學研究立項2項： “基於實踐取向的語文教師教育課程資源的開發與利用”（JY201526），第三；“資源互用、合作指導的雙導師制在師範生實習支教中的套用研究”（JY201411），第三，結項優秀。
2. 廣東省教育科學十二五規劃2013年度項目：粵版中學語文新聞選文和教學問題研究（2013JK144），第二。
3. 廣東省本科高校教學質量與教學改革工程建設項目：實習支教互容共生型教學團隊(粵高教函2016[233]號)，第二。
4. 廣州大學“本科教學質量工程”建設項目：實習支教互容共生型教學團隊，第二。
5. 廣州大學教育教學研究重點項目2項： “構建以實訓中心為平台的師範生教學技能課外訓練模式的研究與實踐”，第二。面向城市化進程中農村學校的實習支教模式研究與實踐，第三，結項優秀。
6. 廣州大學教務處教育教學研究立項2項： “基於實踐取向的語文教師教育課程資源的開發與利用”（JY201526），第三；“資源互用、合作指導的雙導師制在師範生實習支教中的套用研究”（JY201411），第三，結項優秀。
主要榮譽
1、2015年廣州市優秀教師、廣州大學優秀教師。2007年廣州大學優秀教師。
2、2016年，廣東省中國小“百千萬人才培養工程”首批“高中文科類名教師”培養項目優秀導師。
3、2014年，廣州大學師範生教學技能競賽優秀組織獎。
4、2013年－2016年，連續四年擔任指導老師，指導學生在廣東省師範技能大賽獲獎（含兩屆一等獎）。
5、2010年，廣州大學教學優秀獎一等獎。2011學年、2012學年、2013學年，2014學年均獲廣州大學教學優秀二等獎。
6、2010年度廣州市語言文字網站優秀欄目主持人。
7、2002學年、2005學年、2006學年，均獲廣州大學教學優秀獎。
8、2001、2002、2003、2009年均被評為廣州市國語水平測試工作優秀測試員。
9、2001年被評為廣州市社會科學界聯合會先進學會工作者。
10、1995年被評為廣州市教壇新秀，並獲廣東省教學改革優質課二等獎。
2、2016年，廣東省中國小“百千萬人才培養工程”首批“高中文科類名教師”培養項目優秀導師。
3、2014年，廣州大學師範生教學技能競賽優秀組織獎。
4、2013年－2016年，連續四年擔任指導老師，指導學生在廣東省師範技能大賽獲獎（含兩屆一等獎）。
5、2010年，廣州大學教學優秀獎一等獎。2011學年、2012學年、2013學年，2014學年均獲廣州大學教學優秀二等獎。
6、2010年度廣州市語言文字網站優秀欄目主持人。
7、2002學年、2005學年、2006學年，均獲廣州大學教學優秀獎。
8、2001、2002、2003、2009年均被評為廣州市國語水平測試工作優秀測試員。
9、2001年被評為廣州市社會科學界聯合會先進學會工作者。
10、1995年被評為廣州市教壇新秀，並獲廣東省教學改革優質課二等獎。
