本書接續起了許多在那一時期出現的主題，也在討論中加入了那些議題10年後的新視野。新世界秩序極大改變了比較教育研究這一領域，也改變了其他許多研究領域。本書一方面穩固地建立了對數世紀的歷史的分析之上，另一方面，也在新千年之初就已占據好的利位置，以發現對話的新維度。
基本介紹
作者簡介,目錄,
作者簡介
許美德（Ruth Hayhoe)現任香港教育學院院長，她出版的論著有：China's Universities and the Open Door(1989),China's Universities 1895-1995:A Century of Cultural Conflict(1996).長期以來，她始終將她的興趣集中於中國同西方世界的教育、文化聯繫上。
潘乃容（Julia Pan）現為多倫多大學巡大略教育研究學院教育理論和政策系的高級研究員。她曾領導並管理了兩項與中國的師範大學之間的大規模教育和研究合作項目，這兩項項目受到了加拿大國際發展署的資助。
目錄
序
作者簡介
引論
第一部分 對知識的挑戰
知識、政治和高等教育的未來，對發生在全世界範圍的轉變所作的評論性考察
科學、大學和受到抑制的知識：第三世界的觀點
東西方社會科學中的範式演變
印度安民族與高等教育：尊重、適切、互惠、責任
來自文化依存的挑戰：一個非洲和穆斯林的視角
第二部分 東方對科學知識的貢獻
印度數學及其在西方的傳播和影響
伊斯蘭精密科學對西方的影響
中國科學新解
傳承、創造與社會
第三部分 跨文化知識：有關知識傳播的問題
第三世界的科學、技術和科學技術教育
東西方醫學交流及相互影響
巨型外圍圈：國際知識體系中的印度和中國
論世界銀行向印度和中國傳播技術與思想
以知識傳播為重點的開發工作——來自埃及的研究
第四部分 本土知識和現代教育
技藝、技術和知識傳遞
試論中國教育學的本土化
伊朗教育中傳統文化的保留
大學校外教育等非正規教育的社會公正對待問題：印度個案研究
第五部分 中國教育的影響：過去、現在和未來
古代的橋樑——中國藝術對西方的影響
中國對歐洲“啟蒙運動”的影響
中西文化交流的過去和現在
論跨文化交流的結合點
20世紀80年代的中西藝術交流——中西文化橋樑之再建
中國高等教育中的通知教育
中國學術傳統的特點與價值
