基本介紹
- 中文名：東莞理工學院機器人學院
- 簡稱：莞工機院
- 校訓：學而知不足
- 創辦時間：2015年10月
- 所屬地區：廣東東莞
- 類別：二級學院
- 學校類型：理工
- 現任校長：李琳
- 就讀校區：松山湖校區
創辦原因,辦學特色,相關文憑,師資力量,學校支持,
創辦原因
1. “機器換人”正變成工業製造的一種趨勢
國務院最近出台了《中國製造2025》檔案，以加快我國從製造大國向製造強國轉變。智慧型製造被認為是“中國製造2025”的制高點、突破口和主攻方向，而實施智慧型製造工程則要著力發展智慧型裝備和智慧型產品，全面提升企業研發、生產、管理和服務的智慧型化水平。
機器人及智慧型裝備套用已從汽車製造業推廣到其他製造業,進而推廣到諸如採礦機器人、建築業機器人以及水電系統維護維修機器人等各種非製造行業。此外,在國防軍事、醫療衛生、生活服務等領域機器人的套用也越來越多，如無人偵察機(飛行器)、警備機器人、醫療機器人、家政服務機器人等。
隨著用工成本的增長，“人才紅利”取代“人口紅利”，“機器換人”也逐漸變成了工業製造的一種趨勢，中國也即將成為全球最大的機器人消費需求國。預計到2015年中國機器人市場需求總量將占全球比重16.9%成為全球第一大市場。10年後機器人產業將是一個上萬億元產值的產業集群。機器人是“製造業皇冠上的明珠”，而我國將成為全球最大的機器人市場，前景何其令人振奮！
廣東和東莞將是今後中國最大的工業機器人市場之一。廣州提出到2020年打造兩三個工業機器人產業園，形成超千億元的智慧型裝備產業集群；2013年深圳機器人和自動化產業的產值超過了200億元，提出要以機器人、可穿戴設備等為重點，建設國內一流智慧型裝備產業基地；東莞則出台《東莞製造2025》，力爭2016年全市工業機器人智慧型裝備產業產值達到350億元，到2020年達700億元；佛山順德借全國唯一“裝備工業兩化深度融合暨智慧型製造試點”的東風，規劃近期智慧型製造產業規模超千億元。
2. 人才缺乏的窘況呼喚著你的加入
伴隨著機器人熱的另外一個隱憂也隨之浮出水面，那就是機器人研發和套用工程師的人才荒。因此，在工業4.0時代背景下，信息化與全球化融合、個性化和定製化生產方式和生活方式以及大數據、雲計算、虛擬化生活等等新技術的和理念的湧現，都給現代工業機器人及智慧型裝備的套用人才培養模式帶來新的挑戰。
人才缺乏的現狀其實也給未來的大學學子展現了無限的創業就業良機。這催生了我們的機器人學院。機器人作為智慧型裝備的典型代表，是智慧型製造工程的核心和關鍵，涉及機械、自動化、信息、電子、感測、網路等綜合技術；因此，掌握機器人設計、開發、使用技術的學生，也特別適合從事其它智慧型裝備產業的產品設計、開發和服務工作，這使得機器人學院的畢業生就業面更廣，就業層次更高，創業的機會更多，學院畢業生就業優勢明顯，前景無限。
辦學特色
一、我們培養什麼人？
機器人學院將把學生培養成面向機器人、智慧型裝備及其現代製造服務業的產業工程師、技術管理及經營管理專門人才，助學生成長為卓越工程師、創業“明星”、行業精英、產業領軍人才。
二、學院的培養模式
①多專業融合教育。機器人學院的學生來自學校不同專業，如機械、自動化、電子信息、計算機、工業設計等。除了與自己專業的同學學習自己的專業之外，在大學四年的大部分時間，你將有機會和多專業的學生一起共同學習，共同進行科研訓練、共同組隊參加機器人大賽、共同參與同一個項目、共同創業、共同成長。不同專業學科的碰撞與交融，將會使你兼具科學基礎、人文素養、工程意識、實踐能力，使你具備解決複雜工程問題的能力。
②2+2 產教結合，校企融合。機器人學院與東莞松山湖國際機器人產業基地、香港科技大學聯合共建。採用2+2的培養模式。前兩年在學校校園，側重於數學基礎、科學基礎和專業基礎的學習和工程能力的培養，新生入學就引入機器人導論項目實踐課程，後兩年在東莞松山湖國際機器人產業化基地培養，依託香港科技大學的師資力量、產業界高端人才與基地產業化能力，與機器人企業深度融合，側重於各專業與機器人緊密聯繫的領域課程學習以及跨專業的實際開發項目訓練，並接受面向產業的金融課程、創業課程學習和訓練，完成畢業設計。
③探究型教學，以項目為引導，以能力為導向。機器人學院的學生培養方案強調數學基礎、科學基礎、工程基礎與通識教育，突出各專業的核心課程和多專業融合項目。以機器人及智慧型裝備為對象，設計和引入實際工程項目，組織多專業項目團隊，以多專業融合的實際項目為導向，倡導做中學、做中悟，通過項目來完成各專業的知識點的學習和能力的培養。
④與國際接軌的創新創業教育。機器人學院以培養高水平創新創業人才為目標，在培養方案中植入了創新思維、創新方法、創新項目課程、金融課程和創業課程，通過參加創新實踐、創新創業競賽培養能力和國際視野，並提供國際化的創業孵化風險投資服務。希望能在十年內再培養和孵化像大疆(DJi)，李群自動化，固高科技等這樣一批在國際國內自主創新的知名企業。
相關文憑
學生進入機器人學院後按照精心制定的《機器人學院人才培養方案》開展學習。學生畢業後，獲得原專業畢業證書和學位證書，同時獲得機器人學院培養證書。
師資力量
師資特點：一流水準、國際視野、產業特色、創業閱歷
師資來源：東莞理工學院各專業的知名教授和教師、香港科技大學機器人研究所國際知名教授團隊、松山湖國際機器人產業基地及知名企業的工程師、行業企業精英、國際國內創業及金融投資企業、金融投資成功人士組成的一流師資隊伍。
授課特點：不同文化背景的海外專家講授專業課程，擴大學生的國際視野，培養具有全球交往能力、通曉國際規則與具有國際競爭力的國際型通用人才。依託國際機器人產業基地，聘請國際國內創業及金融投資成功人士擔任授課教師，培養具有敏銳需求觀測能力、產品定義能力、企業管理及運營能力的創業人才。依託大疆科技、固高科技等領域知名的企業，聘請相關企業工程師、管理者、創業者擔任學習導師，培養技術、藝術與文化融合，能吃苦、耐勞、大氣、決斷的創業領軍人才。
學校支持
學習支持：實行科教結合、校企結合。實施導師制，導師為每一位學生提供在校內和企業階段的學習和成才道路提供專業的指導。多專業融合學習使學生在合作精神、專業交流、學科視野等方面得到培養和提高。專業核心課程實施小班教學，打破傳統授課模式，實施項目帶課程，提高學生的學習能力、創新能力、實踐能力，解決複雜工程問題的能力。
實踐條件：校內有完善、先進的實驗教學平台；校外依託國際機器人產業基地和相關聯的企業，滿足實踐環節的教學要求。
就業支持：具有就業優勢。機器人學院直接面向機器人智慧型裝備產業，與行業共建，學生在學習過程將接觸到大量的企業和企業各類人士，與各類企業聯繫本身就十分緊密，學生具有天然的就業優勢。國際機器人產業基地優先接納本院的學生就業。
創業支持：通過校內的創業訓練項目和創業實踐項目以及開設一些創業培課程指導學生進行創業學習，聘請國際國內創業及金融投資成功人士擔任授課教師，開展可行性研究、編制商業計畫書、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等。
獎學金額：獎學金包括國家獎學金、國家勵志獎學金、校級優秀學生獎學金以及國際機器人產業基地獎學金等，獎學金覆蓋面可以達到100%。
