東莞市陽光實驗中學

校園環境

位於廣東省東莞市新城市中心中央生活區內

學校占地面積120多畝，設計規模為60個教學班，設施設備按照國家示範性學校的標準配置，除了有多媒體教室、數位化物理、化學、生物實驗室、名師工作室和圖書藝術大樓外，還有機器人製作、通用技術、歷史、地理、科學探究室、微格課室等功能室。此外，琴房、才藝舞台、英語人機對話室、水生植物生態探究園、開心農場等實踐園區也是學校的特色之一。學校還建有可容納3000多人的大型雙層複式體育館、高標準的1500米環校園綠道、塑膠跑道運動場，以及五大文化長廊、多功能演播室、學術報告廳、聲像製作室、航模展館等科普基地，配套宿舍、飯堂、後勤服務設施設備一應俱全。校園內還組建了萬兆校園網，保證有線和無線網路全覆蓋。公共設施設備採用全數位化模擬系統管理，完全實現了教育技術裝備的標準化、信息化、現代化。

辦學歷史

學校於2013年4月竣工，於2013年9月1日正式開學

東莞市陽光實驗中學是市重點建設項目之一。在市委市政府的高度重視和南城區委區政府的大力支持和全校師生的共同努力下，各項工程進展順利。

辦學內涵

為推進東莞的教育現代化建設，完善新城市中心中央生活區的教育配套，吸引更多高端人才和企業精英來莞，營造東莞良好的投資大環境，需要早日在該區創辦出一所優質品牌名校——東莞市陽光實驗中學。學校將以“踐行和美教育，成就陽光人生”為辦學理念，實施“專家治校，名師執教，特色強校”方略，因應時代需要，創辦優質品牌中學，爭當教育排頭兵，為東莞教育事業和經濟社會發展作出應有的貢獻。
一、專家治校：建設團結、合作、實幹、高效的班子隊伍。
陽光實驗中學領導班子成員全都來自重點中學教育一線的名優老師和高級管理者，具有豐富的教育管理經驗。他們擅長抓高效課堂和素質教育，對校風建設及學困生轉化有獨特技巧，在中考高考當中曾取得顯著成績。學校布局合理，運營成本低，管理效率高，教育教學將起到事半功倍的效果。
學校還將進一步加強領導班子建設，最佳化領導班子結構，建設一支團結協作、愛崗敬業、結構合理、高效精幹、有較高理論素養和現代化管理水平的班子隊伍。行政幹部不但是團隊的領導，更是教學的骨幹、育人的模範、師德的表率和學習的榜樣。
二、名師執教：打造師德高尚、業務精湛、熟悉中考高考的師資隊伍。
陽光實驗中學的教師大多來自全國各省市重點中學，他們當中多數是名優老師、學科帶頭人和教學骨幹。他們經過嚴格考核、選拔來到陽光實驗中學任教，將以高尚的師德、精湛的業務、顯著的業績、較大的社會影響力推動學校的發展。強大的師資隊伍，將為陽光實驗中學打造優質品牌學校提供有力的保障。
學校將加強教師管理，強力推動“名師工程”、“骨幹工程”和“青藍工程”建設，做到待遇留人，感情留人，事業留人，使教師安教樂教，全身心投入到教書育人工作中去。
三、特色強校：踐行和美教育，創建高效課堂，成就學子的陽光人生。
陽光實驗中學走的是特色強校之路。
第一，德育上踐行和美教育。“和”於心，包括和氣待人、和睦相處、和諧發展、和美校園，要學會和善、和解、和好；“美”於行，包括心靈美、語言美、行為美、環境美，要學會審美、讚美、健美。大力推進家庭美德“十個一”和溫馨提示“八個請”為主線的忠孝感恩教育，讓學生懂得孝敬父母，尊敬師長，關愛同學。實現“六個一”管理目標，構建和美育人體系，從管理學校模式提升為經營學校模式，從認真工作模式提升為用心工作模式，從管、卡、壓教育模式提升為賞識、勵志教育模式。
第二，教學上創建高效課堂。高效與質量是教學的內在要求，是我們教學評價的對象。首先，把教學質量的提升與突破聚焦到高效課堂的模式探究上。各科組將積極推進“陽光ABC快樂學習法”，探索以“導學練案”為載體的高效課堂分層教學模式，進一步實施分組合作式、探究式、啟發式、展示式教學法，逐步形成具有本校特色的校本課程體系。其次，倡導學生自主學習，共建高效課堂。教學過程凸顯重點、難點、易錯點、關鍵點，便於學生掌握。堅持“以人為本、自主發展”，先學後教、以學定教、當堂訓練、達標檢測，突出以教師為主導、學生為主體、發展思維為主線的課堂教學核心理念。
第三，素質教育上將利用功能場館完善、設施設備齊全等優勢大力開展第二課堂，通過豐富多彩的文體及科普活動，打造素質教育高地。成才=成人+成績+特長。學校將實行學生“雙證”畢業制度，即學生在畢業時，既拿到文化課畢業證，又能拿到五種技能證（要求有健康的心態，學會做人；有一口流利的英語會話；有一手漂亮的硬（軟）筆字；有一項突出的球類運動技術；有一種熟練的樂器或歌舞技能）。學校致力於培養特別守紀律、特別愛學習、特別講禮貌、特別懂感恩、特別有才藝的陽光學子。