東南亞漢語學習者語篇銜接套用與習得研究

內容簡介

　　《東南亞漢語學習者語篇銜接套用與習得研究》是在長期專業學習與一線教學實踐的積累與匯報，並廣泛吸收了我國以及西方語篇語言學研究的豐碩成果。全書對漢語語篇銜接的基本層次、學習者漢語語篇銜接的套用考查、語篇銜接習得特徵表現進行了探討，針對越南漢語學習者所呈現的不同語體的語篇語料：書面語篇與口語語篇所涵蓋的銜接類型及小類的正確使用相對頻次總值，及其習得順序的差異進行了數據分析與理論闡述。並結合漢語的特徵，就漢字形一音一義認知通路、語篇視角與認知語境等因素對漢語語篇銜接套用的影響進行了科學的分析，根據研究結論就《國際漢語教學通用課程大綱》的語篇能力標準進行了修訂，進而針對漢語作為第二語言習得的中介語理論、“本位”論及教學實踐等方面提出了具有一定建設性的學術見解與實踐對策。

圖書目錄

緒論

第一節選題緣由與意義

第二節相關理論闡述

第三節語篇銜接研究綜述

第一章漢語語篇銜接類型分析與研究設計

第一節本文對語篇及語篇銜接的界定與分類

第二節研究內容及研究目的

第三節研究方法、語料來源及調查對象

第二章語篇銜接項目套用情況分析

第一節語音銜接項目套用情況分析

第二節辭彙銜接項目套用情況分析

第三節語法銜接項目套用情況分析

第四節語用銜接項目套用情況分析

第五節語篇銜接套用情況綜合分析

第六節本章小結

第三章語篇銜接的習得特徵分析與語篇能力標準的修訂

第一節語篇銜接習得偏誤類型及數量分布

第二節語篇銜接習得順序分析

第三節語篇銜接習得程度分析

第四節語篇銜接能力要素分析及語篇能力標準的修定

第五節本章小結

第四章綜合討論

第一節對漢語作為第二語言的中介語理論研究的新思考

第二節對基於“本位”論的漢語作為第二語言教學理論的反思

第三節對漢語作為第二語言教學實踐的啟示

結語

參考文獻

附錄

後記

東南亞漢語學習者語篇銜接套用與習得研究

基本介紹

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