東南亞教育部長組織技術教育發展區域中心

東南亞教育部長組織技術教育發展區域中心，於2017年7月25日成立，是東南亞教育部長26個區域中心。該中心是東南亞地區技術教育發展的執牛耳者，提升區域技術教育水平，找到可持續的人才資源解決方案，推動地區經濟及技術發展。

基本介紹

• 中文名：東南亞教育部長組織技術教育發展區域中心
• 成立時間：2017年7月25日

中心簡介

東南亞教育部長組織技術教育發展區域中心，信息網路、網路安全、人工智慧、現代通信與先進制造等專業課程，老師授課與學生討論有機結合的方式，幫助學生探討科技創新相關話題，提升學生的英語能力及對外溝通表達能力，挖掘新時代下具有學科跨界融合思維能力的人才，拓展學生可持續發展的科技視野，加強國際意識，提升專業能力，項目參與學生結課後都將獲得由東南亞教育部長組織技術教育發展區域中心頒發的證書。

東南亞教育部長組織技術教育發展區域中心(SEAMEO Regional Centre for Technical Education Development)(下文簡稱為“SEAMEO TED“)於2017年7月25日在高棉金邊成立。

SEAMEO TED在教育、青年和體育部(MoEYS)和東南亞教育部長組織(SEAMEO)秘書處的支持下不斷發展壯大。SEAMEO TED的管理委員會成員來自11個SEAMEO成員國,包括汶萊達魯薩蘭國、高棉、印度尼西亞、寮國人民民主共和國、馬來西亞、緬甸、菲律賓、新加坡、泰國、東帝汶和越南。SEAMEO TED的最高決策機構是SEAMEO理事會,由11個東南亞國家的教育部長組成,而SEAMEO秘書處是協調機構,位於泰國的曼谷。SEAMEO TED是東南亞教育部長組織26個區域中心之一,致力於提升區域的技術教育水平。SEAMEO TED是東南亞地區技術教育發展的執牛耳者,其使命是協助東南亞教育部長組織成員國推進技術教育發展,找到可持續的人才資源解決方案,以推動地區的經濟及技術發展。SEAMEO TED的建立是為了支持東南亞教育部長組織(SEAMEO)的七大優先領域(2015年至2035年)中的第四個優先領域,即 “促進技術和職業教育與培訓(TVET)”。

SEAMEO TED職責：

推動東協國家之間各類院校、企業等相關部門的合作和平台建設；

為地區與技術教育相關的國際比賽、會議、研究、培訓提供技術諮詢；

提高技術教育的架構和有效力；

提高技術教育在相關者中的作用。

SEAMEO TED發展的四個領域：

機械、電子和製造，汽車；

農業、漁業、動物科學；

計算機科學、信息技術

酒店和旅遊

因此SEAMEO TED在2019年，為了支持區域方案和活動，開始建立一個SEA職業技術高中網路（SEA Vocational-Technical High School network），該網路應切實可行，作為SEAMEO成員國和其他區域中等職業技術教育和培訓領域的學校領導，專家，研究人員，學者和利益相關者的論壇。通過這個網路，所有成員都能夠提供意見，反饋和建議，以實現互惠互利和分享。該網路已成為東南亞職業技術高中提供反饋和投入的平台之一，以便SEAMEO TED的利益相關者就提供最有利於職業技術教育發展和夥伴關係的利益進行更全面的討論。

2021年和中國高校和政府合作取得了較大的突破。中國廣西壯族自治區教育廳與東南亞教育部長組織區域技術教育發展中心，在2021中國—東協職業教育聯展暨論壇上籤訂了兩個政府間的合作協定。進一步推進和完善了SEAMEO TED和中國的契約。並同期建立了。中國-東協技術教育合作平台（China-ASEAN Technical Education Cooperation Platform），簡稱CATECP，為了服務中國-東協教育及技術的互惠合作搭建成立的國際平台。

CATECP在中國-東協職業標準建設方面積極與中國各省教育廳合作，旨在推動資源的高效利用以及技術教育合作的順利開展，打通標準認定障礙，服務中國及東協雙邊在技術標準統一方面的需求，推動相關成果在東協各國高校及產業中的實際套用，助力中國、東協的經濟技術合作。

2022年東南亞教育部長組織2022年區域中心主任會議邀請中國教育國際交流協會副秘書長余有根副秘書長發言，並同中國國際教育協會就職業教育方面達成更多的合作意向。並會就東南亞教育部長組織（SEAMEO）的優先領域計畫（2015-2035）中的促進技術和職業教育與培訓加強合作。

中心主任寄語

宋亨艾主任說:東南亞教育部長組織技術教育發展區域中心(SEAMEO TED)是一個支持和確定職業教育技術教育問題和挑戰的區域中心。在高棉王國政府為該地區提供的強有力的財政支持和泰國曼谷的SEAMEO秘書處的技術支持下,SEAMEOTED使技術教育教師、技術和職業高中管理人員,支持行政人員在公共關係和夥伴關係、研究和開發以及技術教育和培訓方面得到技術和學術上的提高。

本報告突出了2019/2020財年SEAMEO TED的成功勢頭和成就。一種新趨勢將教育從傳統的普通教育轉變為技術教育,以適應從學校到工作的方式。為了立即提高生產力,中等教育水平的技術教育在最近十年困擾著該地區。這種趨勢起源於德國,這已成功地作為中等教育一級的雙重製度實施。這一成功的系統被推廣到日本、韓國、中國等國,以滿足勞動力市場的需求。

如今,生活在一個工業4.0的新時代,使人們能夠趕上技術,以生存和改變我們的日常生活。例如,物聯網、人工智慧、大數據、工業機器人、數位技術、3D列印和生物化學創新是人們在製造和大規模生產方面必須意識到的事情。為了節省時間和勞動力,大多數工作都將遠程完成。在這方面,技術教育在支持人們提高技能和與機器人交流方面起著不可或缺的作用。工業5.0帶來的技術教育可以讓一些工作崗位消失,而另一些工作崗位出現。人與機器之間的聯繫是如此高度的技術進步。

希望SEAMEO TED的進步能夠為技術的進步和進步做出貢獻,特別是對學生而言。最後,技術教育從學校到工作的系統將困擾該地區,使青年人不惜一切代價成為一個有生產力的公民