基本介紹
- 中文名：杭州市春暉國小
- 外文名：Hangzhou Chunhui primary school
- 簡稱：春暉國小
- 創辦時間：2018年8月1日
- 創辦人：濱江區教育局
- 辦學性質：公辦學校
- 學校類別：基礎教育
- 主管部門：濱江區教育局
- 現任領導：田冰冰
- 校訓：我有我的價值
- 地址：杭州市濱江區東流路55號
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辦學歷史
學校創辦於2018年8月，經向社會徵集校名，確定為“杭州市春暉國小”，首任校長田冰冰。
2020年8月，開展“新名校集團化”辦學，成立春暉國小教育集團，核心學校：杭州市春暉國小，成員學校：西興實驗國小、襄七房單元國小（將建）。
辦學亮點
一、集團辦學 定位高遠
學校遵循學生生命成長的自然規律，滿足學生個體生長發展需要，開啟學生可持續性發展的智慧。明確“以品牌課程，成就品質人生”的辦學目標，致力於把學校建設成為立足濱江、服務杭州、輻射全國、走向世界的創新型國小校。
兩年以來，學校的發展態勢迅猛，學校的課程建設和團隊建設備受矚目，國內學術交流已成常態，學科教學百花齊放。2020年7月，在濱江區首批“新名校集團化”辦學舉措下，學校成為濱江區首批教育集團之一，正以“一所新校就是一所名校”的勢頭奮勇前行。
集團辦學 定位高遠
二、發展穩健 成長高速
杭州市春暉國小以風正勁足的團隊作風，創生穩健發展的春暉速度，回應社會的廣泛關注，市人大、區政府、區人大、區教育局、海亮教育集團主要領導多次蒞臨春暉，為新校開局護航。
兩年以來，學校課程建設和團隊建設，受到人民日報、中國教育報、人民教育、中國新聞網、中國教師報、浙江日報等國內媒體的廣泛關注和深度報導。
學校國內學術交流漸成常態。春暉德育經驗先後在河南省教育廳、湖北省教育廳校長培訓項目、中國教科院新樣態大會、河南省教育名片論壇、中國教育報校長大會、中國班主任大會、千課萬人等學術會議上分享。
學校民生工程建設獲錢江晚報、杭州新聞、安徽新聞等眾多媒體報導點讚，吸引了省市領導和省內各地和兄弟區縣教育局、學校、城管部門的考察和參觀學習，建設和套用經驗得到了廣泛推廣。
發展看潛力，成長加速度。正如濱江區政府領導調研春暉時所說，“希望春暉國小，一所新校就是一所名校。”
三、硬體齊備 環境高端
學校坐落於杭州市濱江區東流路55號，毗鄰捷運1號線西興站和5號線江暉路站，距離附近商圈步行僅5分鐘，周圍設施完善，生活出行便利。學校總投資4.8億元，總建築面積65429平方米。
學校建築外觀新中式風格，草木茵茵，連廊畫宇，亭台樓閣，於徽派江南畫風中融入國際學校設計元素，於現代學校中明晰江南文化格調，校園環境乾淨、整潔，是一所傳承傳統文化、具備現代化教育理念設計的花園式學校。地下建築採取下沉式庭院的精巧設計，多處採光井的運用，以及完備的新風系統，讓人感覺雖在地下，如同地上，營造了高端現代的學習生活環境。
四、風正勁足 團隊高質
隨著春暉辦學速度的穩步提升，形成了“特級、中高領銜，雙一流研究生扎推校園”的優質師資團隊架構的可喜態勢，擁有特級教師、全國十佳國小班主任、省優秀教師、省骨幹教師、市教壇新秀等各類榮譽的成熟型教師團隊，也擁有來自北京師範大學、中國人民大學、南京大學、華東師範大學、東北師範大學、中國美術學院等國內重點高校優秀研究生團隊，共同推動學校高位優質發展。
田冰冰，杭州市春暉國小教育集團校長，全國知名班主任，全國十佳國小班主任，浙江省春蠶獎獲得者，新加坡南洋理工大學訪問學者，在優質學校集團化管理與單體學校綜合管理方面有著豐富的經驗。她曾在《人民日報》《人大複印資料》《人民教育》等報刊雜誌發表文章兩百餘篇，成長經歷被《人民日報》《中國教育報》《中國小管理》等知名媒體評論、報導、轉載，引發廣泛關注。
作為國內知名少壯派校長，田校性格溫和，行事穩健，大膽突破，勇於創新，受到國內多家媒體的持續關注。
五、學科並進 百花齊放
規劃課程，就是規劃人生。春暉國小著力開展包含“德行養育課程、基礎學力課程、拓展社團課程”的課程體系頂層設計與實踐創新。以“德育引路，學科並舉”“做實一批，再加一批”“先做起來，再做精彩”“逐步開發，形成序列”為基本原則，通過模組組合、課型銜接、內外聯通、多方協作等方式，培育有潛力有創新性有領先性的德育課程，為學校課程發展發展清晰布局。
學校以學生髮展為中心，以包括國家課程群、德育課程群、小V課程群、未來課程群、大朋友課程群五類課程為主體，建構春暉陽光課程體系，通過“單學科縱深探索”與“多學科板塊重組”的模式，運用項目式學習、STEAM學習課程、線上雲課堂等課程學習形態，推進小中大課堂模組組合與實施，促進春暉少年核心素養的落地生根。學校關注心理健康教育，配備兩名專職心理健康教師和省級示範心理健康教育中心。在做好常規心理健康教育的同時，面向家長開展線上主題沙龍。
六、理念創新 志存高遠
杭州市春暉國小秉持“讓每一個生命出彩”的建校宗旨，踐行“創建生命成長的教育共同體”的辦學理念，形成了“價值引領，示範導行”的管理文化，“心齊氣順，實踐同行”的團隊文化，“德育為先，學科並舉”的課程文化，“個性綻放，潤澤思想”的環境文化。
我們致力於培養“有涵養、有學識、有格局、有韌性”的陽光少年，成就“心態開放、思路開闊、氣度豁達”的學術教師，帶動“主動學習、民主對話、有效協作”的幸福家長。通過學生、教師、家長三類人群的共同成長，形成陽光成長同盟，通過師生、家校彼此間的共同經歷，彼此滋養，激發師、生、家長團隊持續的內在生命動力，培養志存高遠，能適應未來發展的高素質團隊，創建生命成長的教育共同體。
在我們眼中，學生第一，教師很重要。不要你“春蠶到死絲方盡”，希望你在這裡陪伴學生，共同經歷，彼此滋養，過一種有境界的教育生活。
七、學術引領 追求卓越
學校充分認識到教科研工作對學校發展、內涵建設、教育教學改革以及教師自身發展的重要意義，堅持“學術興教，協同發展”，以“有學術發展的願望”為入職五條標準之一，國內學術交流活動漸成常態。
教師在學術對話中滋養成長，在論文寫作中精進成長。學校立項省市區課題數十項，聚焦現代化學校建設，呈現立體研究架構。教師團隊二十餘篇學術文章亮相核心期刊《人民教育》《中國小管理》《人大複印資料》《中國教師報》等報刊雜誌，並多次亮相教育部、人民教育、中國教育報等官微。
多位教師站上學術交流舞台，北京、重慶、湖南、河北、安徽、廣東、四川、貴州等地訪學團隊，以及浙江多地的教育同仁來訪春暉，共話教育改革，推動學校品牌建設。“千課萬人”、長三角家校合作論壇等科研活動在春暉舉行。
學術引領 追求卓越
八、專業發展 職業幸福
春暉是個公平成長的舞台。年度公開競聘，給成熟型教師和青年才俊公平競爭的舞台。有實力，有才華，即使是剛剛畢業，也有從事重要管理崗位的機會，給你一個充分展示個人能力的舞台。
春暉是個安穩工作的舞台。學校提供教師三餐和過渡宿舍，通過教師書房、健身房、減壓房、休息室等空間建設，定期開展教師讀書會、健身操俱樂部活動，定期開展團隊熔煉，推進“春暉教師成長學院”建設，分層分類系統研發教師成長課程，讓你的進步看得見。
學校持續推行“菜鳥教師成長計畫”，推進教師團隊的可持續發展。在研究的狀態下，關注年段成長維度，一步一形態，關注個人成長物質，一人一課表。讓春暉的教師也能“因材施教”，共同成長。
矢志不移持續關懷教師，是我們不變的辦學方向。
學校校長
田冰冰，杭州市春暉國小教育集團校長，中學高級教師，全國知名班主任，全國十佳國小班主任，全國語文優質課大賽一等獎獲得者，浙江省春蠶獎獲得者田冰冰，新加坡南洋理工大學訪問學者，在優質學校集團化管理與單體學校綜合管理方面有著豐富的經驗。
田冰冰
