北京杜克教育科技有限公司(簡稱杜克國際教育)成立於2010年初,是一家致力於為中國廣大志在赴美深造的高中生提供國際化一流課程服務的教育機構。它擁有完全自主智慧財產權,是適應中國國情的,運用先進教育技術提供立體化的國際化教學方案與服務提供商。
基本介紹
- 中文名:杜克國際教育
- 隸屬:北京杜克教育科技有限公司
- 成立於:2010年初
- 性質:教育機構
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杜克團隊
杜克國際教育的員工平均年齡只有29歲,除了中方員工,還有許多外方員工,他們大部分都來自美國,中文和英文均為公司“官方語言”。作為杜克國際教育的一員,能夠充分感受到中美多元文化的碰撞與融合,以“世界公民”的視角和思維模式開展工作。杜克國際教育公司是一家充滿激情和衝勁的發展型公司,每天的工作中,我們不僅一起分享工作帶來的成就和收穫,還一起分享友誼和成長,一起書寫青春!
杜克的專利
SAT-Lucy Haagen Method(簡稱LHM-SAT)是公司旗下王牌項目由ETS前SAT出題人、美國著名教育家、杜克大學教育督導Lucy Haagen教授歷經35年創建的SAT培訓體系。體系擁有自主研發的模擬考試分析系統、線上學習系統、單詞記憶輔助系統、聽力強化輔助系統、公開出版的培訓教材、強大的試題庫以及多樣化的培訓課程。目前SAT-LHM 項目已經為北京八中、北京世青國際學校、上海師範大學劍橋國際中心、華東師範大學第二附屬中學、深圳中學、深圳福田外國語高級中學、廣州外國語學校、珠海女子中學、長沙外國語學校、中央財經大學、武漢大學。。。等國內眾多知名高中與國際學校建立了廣泛的合作,為國內各家教育機構和高中階段學生提供SAT培訓解決方案。
杜克教育國際課程體系(簡稱DKIP)是杜克教育旗下專門面向日制高中國際班設計的赴美留學課程班完整的解決方案,課程體系兼容國際化和本土化的要求,覆蓋赴美留學的所有要素,並且按照模組化高度可定製。杜克教育為合作夥伴提供包括教學方案、師資、教材、教學工具、教學技術、教學管理技術在內的全部資源,是實現國內高中教育與美國高等教育平滑銜接的理想解決方案。
目前DK國際課程體系已經為珠海女子中學、深圳福田外國語高級中學作為國際部課程所採用。
創始人
Lucy Haagen是美國著名教育家、ETS前SAT和AP出題人、考官、杜克大學教育督導、“發現天才兒童”國際項目經理。Lucy Haagen教授歷經37年創建了LHM-SAT教學體系。她的教學研究項目曾獲美國國家最高教育獎,幫助全世界無數學生實現了自己的人生理想。在任職杜克大學教育系督導之前,Lucy曾任Durham文學理事會執行官,該文學理事會被譽為全美最優秀的項目之一。北卡羅來納州Durham市為表彰Lucy教授在教育領域做出的傑出貢獻,將2004年12月9日命名為Lucy Haagen Day。
杜克理念
培養中國學生批判性思維能力
培養中國學生學術研究能力
培養中國學生自主學習能力
培養中國學生跨文化思維能力
教學成果
專利著作
Lucy Haagen Methon 系列叢書是Lucy Haagen教授專門針對中國學生的英語學習特點而編寫的SAT備考教材,旨在從能力提升的角度幫助廣大中國學生
最終攻克SAT考試。LHM叢書是目前國內唯一的能力提升與應試技巧並舉的SAT系列教材,廣泛適用於普通高中、國際高中、培訓機構的SAT日常教學以及學生自學。
模考分析系統
精確的模考分析技術,是SAT最佳的備考輔助工具之一,通過對於考生作答的詳盡的知識點、難點、時間點詳盡的分析與統計,能夠直觀地反映出考生所面臨的關鍵性難點和問題。DK-SAT經過35年的積澱和發展,已經形成了目前最為成熟和全面的模考分析技術,並且形成了模考分析系統與線上學習系統、題庫和教學方案之間的無縫結合,成為評估與學習之間非常重要的部分。 DK-SAT模考分析系統是每一個DK-SAT課程的第一部分,用於評估學生的基礎水平,也通常是DK-SAT課程的最後一部分,用於檢驗學生學習的效果和面對實戰考試的能力。
DK-SAT模考分析技術設計了大量的核心指標用於評估考生的各方面能力。難度指標,用於綜合評估考生在不同難度題目上的表現,並因此形成特定分數區間的特點題目難度成功率表現模板,用於指導考生。
心理/生理因素指標,用於評估考生在漫長的考試過程中的表現穩定性。心理傾向性指標,SAT考試允許考生猜題,但是多數考生都天生有某種特定的選擇傾向,這將大大的影響考生猜題的成功率。
師資團隊
畢業自美國前50名的院校
來自美國本土,母語為英語,對美國文化和美國社會有深刻理解
擁有優秀的SAT成績,兩年以上SAT教學經驗
對中國學生學習習慣有一定理解
接受LHM系統培訓並通過考試
Moodle線上學習系統
DK-SAT線上教學技術來自北美目前非常流行的"面向對象的動態教學環境"技術。該技術在包括加州大學在內的各個高校、高中和培訓機構中廣泛套用。
伴隨網際網路技術的迅速發展,線上教學技術近年來也得到了長足的發展。基於線上教育技術,學生可以以文字、圖片、音頻和視頻的形式迅速的獲得知識;通過超級連線,學生可以快速的擴展知識面;通過實時和非實時互動的方式,學生可以低成本的獲得教師反饋,與同班同學交流;通過答題等方式實現練習,並自動獲得正確答案與解析。同時線上教育技術還可以實現自動的教學管理,對於學生的成績可以提供有效的統計與分析。