李開泰

李開泰，生於1937年，仙遊縣賴店鄉西華村人。現為西安交通大學數學系教授，被編入《世界數學名人錄》。

基本介紹

• 中文名：李開泰
• 國籍：中國
• 出生日期：1937年
• 職稱：西安交通大學數學系教授

個人簡歷

李開泰，仙遊縣賴店鄉西華村人，生於1937年。1956年仙遊一中畢業後，考入交通大學無線電系。由於酷愛數學，1957年轉入交通大學數理力學系，攻讀套用數學專業。1962年畢業後留校任教，現任西安交通大學計算數學與套用數學研究的計算物理研究所主任，1980年晉升為副教授，1985年晉升為教授。

同名人物

李開泰（子平），河北高陽縣人，畢業於北京京師高等大學堂（現北京師範大學）。解放前，任溫泉中學（現北京四十七中學）教務主任，是李復生校長的得力助手。解放後任溫中副校長（校長是羅喜聞，何長工部長的老師），主持學校全面工作。北平解放前夕，他加入了中國共產黨。

經歷業績

李開泰教授自1970年開始，研究有限元方法及工程中的數學問題，由於研究艦用發動機熱力氣動循環配齊計算的數學模型及電腦程式的成就，1977年被評為陝西省科技先進工作者，獲得陝西省科學大會獎。之後又研究透平機械內部三元流動的數學模型及致力於有限元分析的創造性工作，於1983年獲得第一機械工業部科技成果獎。他從事的有限元方法及其套用的研究課題，獲得1985年國家教委的科技進步二等獎。在各個套用及理論領域內的課題研究，先後9次獲得交通大學、省級、部級頒發的科技成果獎。

近日，李開泰教授被編入《世界數學名人錄》。國際數學聯合會規定，凡是在國際上英、德、俄文的三種數學評論刊物上有兩篇學術論文得到評論的數學家，才有可能被編入此書。

李開泰教授和他所領導的研究室，從事有限元方法及其套用的研究，取得卓越的成就，受到國內外學者的讚揚。研究範圍之廣、程度之深，涉及到固體力學、流動力學、電磁場、核工程及人體血流動力學中的套用到有限元方法的本身數學理論。研究的方法――包括從數學模型、計算方法到大型計算機的程式整個過程。在國內外雜誌上發表40多篇學術論文，在9個國際會議上宣讀10多篇論文。李開泰教授還著有《有限元方法及其套用》（上、下冊）、《張量分析及其套用》等專著，受到讀者歡迎，二次再版發行。他正在撰寫《數學物理方程Hclbent空間方法》、《連續場數學問題及其數值分析》兩部專著，即將與同行見面。

近幾年來，李開泰教授和他領導的研究室，從事“Navitr-Stoues方程有限元逼近”、“湍流的數學理論和計算”、“非線性問題的分歧理論及其數值計算”等課題的研究。由於這些問題是近代套用數學中的難度極大，套用極廣的前沿問題，因而受到國內外學者的高度重視。由於李教授的學術成就，經美國科學院二名國內院士和一名國外院士的推薦，應美國科學院的邀請，於1986年9月到1987年5月去美國參加“1986－1987年科學計算年”學術會議，之後訪問美國15所大學，做9個不同領域方面的講演。李開泰教授還先後6次應邀到日本、英國、法國、奧地利、加拿大、美國和香港講學並做研究工作。由於廣泛的國際交往，李教授每個星期都要收到國外同行的大量信函，每年都要接待10多位歐美的學者來校講學，增進我國同各國的學術交流。李教授得到國家教委的批准和資助，於1987年12月27日至1988年元旦，主辦了中美“邊界積分方程及邊界元計算班”，1988年7月4日至9日主持“分歧問題理論及數值分析”等國際會議。

李教授是《數值計算和計算機套用》、《全國高等院校套用數學學報》、《數學研究與評論》和《工程數學學報》等四種雜誌的編委，又是計算物理學會的理事。他被列入《世界數學家名人錄》，被選為美國科學院院士，也是美國SIAM會議和國家計算力學會會員。

同名人物經歷

李開泰作風穩健，謙虛持重，勤勞樸實，平易近人。解放前，在險惡的環境中，他輔佐李復生，抗逆風擔險阻，為溫泉中學保持優良的革命傳統、培養進步力量做出貢獻。解放後，溫中復校於環谷園。當時校園殘垣陋室、破敗狼藉、雜草叢生、荒蕪不堪，設備殘缺，無燈無電……。李開泰帶領師生重整河山從頭做起，修葺房屋、接水通電，修橋補路，增添儀器設備，短短几年就使環谷園舊貌換新顏。在上級撥款支持下，在鹿苑內蓋起兩座仿蘇式教學樓;在鹿苑北側蓋數十間女生宿舍和師生浴室；在鹿苑東邊蓋起第二座學生食堂、鍋爐房、汽車庫、田徑場。此時的四十七中，已是設施齊全、環境優美、師資力量雄厚的北京市名校之一了。

李開泰校長知識淵博，待人誠懇，作風樸實，治學嚴謹。他十分知曉辦學必須要有一支優秀的教師隊伍。他尊師重教，禮賢下士廣羅名師，上世紀五十年代他在任時，四十七中雲集了一批教學骨幹，一級、二級、三級教師分布在各大教研組。“文革”前十七年，學校高考升學率一般保持在80%左右，最好時達到87%，年年有學生考入清華、北大、復旦、天大、南開等全國知名高校。

李開泰校長秉承了溫泉中學優良的校風培養理念，在教育管理方面、學生素質培養方面、德智體美全面發展方面，有一整套的傳統做法。“開窗子，掛鈎子！”這是李校長每天清晨起床鈴響過後，到學生宿舍巡看時的一句話。這句話被學生們傳了一屆有一屆，幾十年過去了，至今耄耋之年的校友們仍能模仿李校長的口音學述這句話。精湛的6個字，函蓋了多少愛護公物的教育藝術！

1958年，李校長退休了，但仍深入教學一線授課，給學生講文學課，給青年教師講《中國文學史》，聽年輕教師課，課後又予以細緻輔導，甚至某個字的讀音、筆順，他都一一糾正。他參加語文組教研活動，從來是不吝指教直言不諱，對於語文教學的不斷改進做出貢獻。

他德高望重，受到廣大師生的崇敬與愛戴，他深深地愛著環谷園，愛著自己的學生。但“文革”中，人與人的關係嚴重扭曲，黑白顛倒、武鬥成風，年逾七旬的他也未能倖免。個別學生圍攻他，讓他揭發教師中“殘渣餘孽”的歷史問題，他嚴詞拒絕守口如瓶。即使在大皮帶毆打下，頭被打得鮮血噴冒，他仍堅守著一個共產黨員的高尚品格，不向紅衛兵們透露一丁點有損於組織、不利於教師的人事檔案秘密。

1982年，李開泰校長病逝於其子女們的關懷與照料中。他忍辱負重顧全大局的品質，他熱愛教育熱愛學生的情懷，他對四十七中的突出貢獻，都深深銘記在老教師、老職工、老校友的心中！