李醒東

男，1970年生於河南滎陽，漢族。教育學博士，副教授，教育學教研室副主任，碩士研究生導師。

基本介紹

• 中文名：李醒東
• 國籍：中國
• 民族：漢
• 出生日期：1970年
• 性別：男

人物簡介

於1992年進入河南師範大學教育系教育管理專業就讀；1996年獲得學士學位。

1996年考取東北師範大學國際與比較教育研究所碩士研究生，1999年6月通過論文答辯獲得碩士學位。

教學經歷

1999年7月到河南師範大學教育系任教。先後承擔本校政教、中文、歷史、數學、美術等師範專業本科生《公共教育學》教學工作；教育系公共事業管理、教育學專業的《教育通論》、《教育哲學》、《專業英語》課程教學工作；課程與教學論專業研究生《課程理論》課程的教學工作。期間還承擔了自學考試國小教育專業的《國小語文教學論》、《教育原理》課程的教學任務。

從2001年5月開始至2002年9月，應輝縣市百泉學校邀請，擔任該校兼職校長助理，從事基礎教育調研工作。

2002年進入華東師範大學教育學系攻讀定向博士研究生，研究方向為教育哲學。在讀期間，先後在上海市延安中學（西校和高中部）從事現場研究，考察中學生學校生活。2005年6月，博士論文《事件·場景·交往——學生社會生活研究》通過答辯，並獲博士學位。

2005年7月回到原工作崗位，擔任公共事業管理、教育學、心理學本科專業《德育原理》、《教育倫理學》和教育學專業《教育哲學》課程教師，並從事課程與教學論專業碩士研究生《專業英語》、《教育哲學》課程的教學工作。

教學研究方向

在本科與研究生的教學過程中，著重把如何引導學生關注教育現實、關懷個人教育生活作為重要價值目標，不斷嘗試新的教學方式以服務於學生教育理論能力提高、教育思想形成及研究能力養成。

現從事的學科領域為教育哲學、德育理論，主要研究學生生活與社會性發展、中國小學校發展、教育概念及理論的生成等內容。課題主要為學生社會生活與個體社會性發展之間關係，以及結合道德教育、學校發展等理論角度所作的教育學思考。受個人經歷和研究經驗影響，一直關注中國小改革與發展問題，與部分學校有較深入地研究合作。