李業海

李業海

李業海:本溪市第一中學語文教師,中學特級教師。先後榮獲本溪市優秀教師,遼寧省“十佳”語文教師稱號,先後擔任語文教研組長,教務處主任,現任本溪市第一中學教務處主任。

基本介紹

人物簡介,事跡,

人物簡介

李業海:本溪市第一中學語文教師,中學特級教師。

事跡

每年高考,李業海老師都要為布置考場撰寫對聯。2005年6月6日張掛在本溪市第一中學高考考場的對聯:“北國潮湧驚天汛,滄海橫流,今日終展拿雲手;東方風來滿眼春,青雲直上,明朝花勝去年紅。”翌日高考,考生展卷,作文命題“今年花勝去年紅”。“粗繒大布裹生涯, 腹有詩書氣自華。”這是蘇軾的句子,是李業海初執教鞭時參加全國教師“紅燭杯”書法大賽獲獎作品書寫的內容。自稱“雜家”的李業海常說:“一個人的精神境界,在很大程度上取決於他的閱讀水平。看多少書,看哪些書,決定了一個人的精神氣質,反映了一個人的精神面貌,影響著這個人的未來走向。若不讀書,則塵俗生其間,觀鏡則面目可憎,對人則語言無味。”他以讀書養氣,養才氣,養志氣,養平和之氣,養浩然正氣。博覽群書,使他能夠高屋建瓴,精鶩八極心游萬仞,使他的課堂充滿了一種能夠入乎其中又能跳出其外的睿智與感悟,使他的學生在美的享受中得修養薰陶,獲靈魂淨化。他不是一個照本宣科、匠氣十足的教書先生,而是一位文化的傳承者和靈魂的引領者。
桃李三千蹊自成桃李三千蹊自成
“《祝福》是高中語文課本中篇幅最長的一篇,涉及到的歷史背景紛繁複雜。作為一堂觀摩課,又是在異地借班上課,要在40分鐘內處理完這樣一篇課文,使學生能饒有興趣地讀懂這篇小說,領悟作品的思想內涵,是有一定難度的。李業海老師以文解道,以道悟文,沒有生硬的說教,沒有冗贅的知識講解,始終用自己的激情感染著學生,引導著學生。他的創新的主導思想,另闢蹊徑的教學探索,使我沉浸在愉悅與欣慰中聽完了這堂課。” 這是李業海獲“東三省十佳語文教師”,授課于吉林之時,德高望重的語文界前輩、教育家歐陽代娜老師的評點。
“您用淵博的知識陶冶我們的情操,培養我們的品格;您用奉獻精神為我們詮釋‘學高為師,身正為范’;您親切的微笑是溫暖的陽光,是和煦的春風;您的語言睿智幽默,抑揚頓挫,時而娓娓道來,猶如涓涓細流,時而激情飛揚,猶如滾滾長江。您揮灑自如,充滿自信,有著令人難以抗拒的感染力。”這是李業海在病榻上收到的上百封學生慰問信中的一段。
“哪位是本溪一中的李老師?”一次李業海出外授課,晚上校方在酒店招待,一位廚師入席詢問,“女兒中午回家,說上午李老師給上了兩節課,從來沒有聽過那么生動的語文課,簡直是是一種享受。”類似的評價,在他的本溪市名師示範課上我們聽過,在他的遼寧省首批骨幹教師匯報課上我們聽過;在他領著學生伴杜甫《登高》時我們聽過,在他領著學生品讀《杜十娘怒沉百寶箱》時我們聽過。他曾經走下講台,整整一節課讓學生自己賞鑒、討論《致橡樹》;短短的幾堂《林黛玉進賈府》,在學生中引發了一股“紅學”熱。
治學先味人生,作文先學做人。“語文的外延與生活的外延相等”,這是李業海老師喜歡說的一句話。課內他領著學生賞詩詞,品《論語》,課外他指導學生排演課本劇在遼寧電視台獲獎,參加中央電視台節目錄製,主編《青春驛站.本溪市第一中學優秀作文選》,指導研究性學習。在擔任語文組組長期間,更耗時月余,舉辦了“本溪市第一中學首屆語文節”,影響深遠。這些語文綜合實踐活動,實現了語文課程與其他課程以及與生活的聯繫,促進了學生語文素養的整體推進與協調發展,使其在輕鬆愉快的人文環境中,釋放潛在的智慧,感受學習的幸福。
古有“六一居士”歐陽修,李業海老師效法之,立志做個“六一教師”:寫一筆好字,練一張鐵嘴,著一手好文章,讀一肚子經典名著,存一顆敏感而詩意的愛心,做一名優秀的中學語文教師。

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