基本介紹
- 中文名：李常慶
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生地：成都
- 性別：男
人物經歷,研究方向,主要作品,科研項目,國外講學,國際會議,社會工作,獲得獎勵,學生評價,
人物經歷
1982年7月 四川大學外語系日本語言文學專業畢業
1987年3月 日本國立圖書館情報大學大學院（現為筑波大學大學院）碩士研究生畢業
1992年3月 日本東京大學大學院教育學系博士課程畢業
1992年4月 日本日外聯合出版社編輯部
1996年10月 回國，北京大學信息管理系任教至今
研究方向
出版產業研究（出版行銷研究、出版流通研究、國外出版研究等）、圖書館情報學（信息資源的開發與圖書館情報學教育）及媒體發展史
主要作品
編寫編輯出版著作多部，在中國、日本和韓國發表論文三十幾篇。
科研項目
在日留學與工作的12年間，曾參加過東京大學指導教授負責的日本國家科研項目。
1997年，獲得中國國家教育委員會“留學回國人員科研資助費”的資助，開設“信息與媒體”課程。該課程獲得學生好評，為此獲北京大學1997至1998年度教學優秀獎。
1998年，獲得“北京大學笹川良一優秀青年獎學基金獎”的資助，完成“中日圖書館學教育之比較研究”，該研究成果分三次發表在《大學圖書館》上。
1999年，作為日本學研究中心的客座研究員得到該研究中心的經費資助，完成《中國資料庫的開發和評價》研究報告。該研究成果於2000年發表在日本的學術期刊《情報科學與技術》第6期上，並被日本同行多次引用。
2000年，主持和參加北京大學信息管理系與日本愛知淑德大學的中日合作項目（100萬日元）。其中項目成果的一部分“中國公共圖書館利用信息技術的現狀調查”，與日本同行合作在日本圖書館情報學會的年會上發表，得到了日本同行的好評，其研究成果也發表在日本的學術期刊《JOURNAL OF LIBRARY AND INFORMATION SCIENCE》第15期上。
2003年，作為執行主編，承擔了北京大學信息管理系與日本筑波大學圖書館情報學系的合作科研項目《中日圖書情報學前沿研究》一書的出版任務。
2005年，參加由日本靜岡大學八重堅純樹教授主持的“橫向文獻資料的綜合化、國際化和社會共享信息資源基礎的研究開發”的國家科研項目。
國外講學
1. 2002年10月30日，在日本東海大學舉行演講會，演講題目：“中國圖書館界的過去、現在與未來——與日本的比較”。
2. 2002年11月3日，在東京大學教育學系，為圖書館情報學專業的研究生演講，演講題目：“中國圖書館情報學的研究現狀”。
3. 2002年11月6日，在日本相模女子大學舉行公開演講會，演講題目：“中國圖書館與圖書館情報學教育的發展與問題”。
4. 2002年11月7日，在日本筑波大學圖書館情報學系舉行演講會，演講題目：“經濟轉型時期的中國圖書館的發展”。
國際會議
1. 2002年10月26日至27日作為大會主題發言人參加日本大山綠陰研討會（圖書館與出版文化研討會），發表題目：“圖書館與出版”。
2. 2002年10月29日，受日本《圖書與計算機》雜誌社的邀請，作為大會主題發言人參加“21世紀出版文化國際研討會——東亞的出版傳統與電子化”，發表題目：“中國電子圖書館與電子出版物的開發”。
3. 2004年3月6日至9日參加在日本名古屋大學圖書館主辦的“電子圖書館國際研討會”,作為大會主題發言人在會上發表“中國電子圖書館電子資源的開發”。
4. 2004年8月7日至8日參加在神戶由日本藝術文獻研究會舉辦的“東亞美術文物信息網路化國際研討會”。作為中方的組織者組織和協調了中方的參會人員，並一同參與了此次國際研討會。
除了到國內多處地方講學和參加學術會議外，還多次到國外進行講學和參加國際會議.
社會工作
利用自己在日本學習和工作近12年的經歷，積極地為北京大學信息管理系與日本的大學建立學術交流關係做出了一定的貢獻。在1998年9月信息管理系與日本愛知淑德大學建立學術交流關係，1999年5月信息管理系與日本國立圖書館情報大學（現在的筑波大學圖書館情報學系）建立學術協作關係發揮了一定的中介作用，對推動信息管理系與日本的大學進行共同研究、人員交往和學術資料的交換起到了一定的推動作用。
獲得獎勵
1997年11月，獲得世川良一優秀青年獎學基金獎。
1998年9月，獲得北京大學1997年至1998年度教學優秀獎。
1999年9月，被評為北京大學1998-1999年度優秀班主任三等獎。
1999年12月，北京大學第五屆“我愛我師”評選中，獲得校“最受學生愛戴的教師”稱號。
2000年12月，在北京大學第六屆“我愛我師”評選中，當選信息管理系最受學生喜愛老師。
2000年12月，獲得2000年度北京大學通用電器獎教金。
2005年9月，獲得北京大學2005年度樹仁學院獎（教學獎）
學生評價
豪爽，是李老師給人的第一印象，大氣的談吐和爽朗的笑聲，驅除了課堂的拘束感，讓我們能夠暢所欲言，信馬由韁。深邃，是李老師的眼光和思想，他總是能從一些日常生活中大家都司空見慣的小事中間，提煉出深刻的見解，讓人嘆服。他的課堂是極有感染力的，大家圍成圓桌，有去的話題加上熱烈的討論，再困的時候也很難在他的課堂上打瞌睡。但他的課堂又是允許學生打瞌睡的，有一次，一位坐在他身邊的同學由於沒休息好而睡著，他不僅沒有叫醒他的意思，還特地放低了語調...
