李太平，男，1963年生，教育學博士，華中科技大學教授，博士生導師，華中科技大學教育科學研究院副院長。擔任中國高層次科普專門人才培養指導委員會（科普碩士）委員，湖北省教育學會常務理事，中國教育學會德育專業委員會理事，武漢市教育科學規劃學術委員會委員。2010年獲得武漢市人民政府專項津貼。
基本介紹
- 中文名：李太平
- 出生日期：1963年
- 畢業院校：湖北大學
- 性別：男
人物經歷,主講課程,研究方向,主要貢獻,獲獎記錄,
人物經歷
1977年9月—1978年7月，湖北省蘄春縣西河驛中學讀國中；
1978年9月—1982年7月湖北省蘄春縣第一高級中學讀書；
1982年9月—1986年7月，湖北大學政治教育系讀書，法學學士學位；
1988年9月—1991年7月，湖北大學政治教育系讀研究生，獲教育學碩士學位；
1995年9月—1998年7月，南京師範大學教育系攻讀博士學位研究生，獲教育學博士學位。
1986年7月—1988年8月湖北大冶師範學校教書；
1991年7月—1995年9月，湖北大學政治教育系教書；
1998年7月—2000年9月，華東師範大學教育學系博士後流動站研究人員；
2000年9月在華東師範大學被評為副教授；
2000年9月至今，華中科技大學教育科學研究院工作，從事教育學原理和德育理論教學和研究工作。
2004年12月破格評為教授。
2007年1月至2008年1月在美國The University of Texas at Austin做訪問學者。
2013年11月任華中科技大學教育科學研究院副院長。
主講課程
教育學原理碩士研究生課程：教育基本理論；教育學原理博士研究生課程：教育基本理論專題研究；專業學位教育博士研究生課程：學校教育原理；專業學位教育碩士研究生課程：教育學原理。
研究方向
1、教育部人文社會科學研究“十五”重點項目：《交往教育論》。課題編號：01JA880041。
2、全國教育科學十五規劃重點課題：《科技時代的學校德育》。課題編號：DEA010205。
3、 教育部人文社會科學研究“十一五”重點項目：《中國教育研究的理論反思》。課題編號：08JA880025。
4、全國教育科學規劃十一五重點課題：《學校德育的使命研究》，課題編號：DEA09028。
主要貢獻
發表論文
1、《中國德育思想史綱》（合著），湖北教育出版社1998年版，負責撰寫第三編和第四編的一部分，字數約16萬字。
2、《科技教育和道德教育》（獨著，20萬字），紅旗出版社1999年版。2003年獲湖北省第三屆社會科學優秀成果三等獎。
3、《全球問題與德育》（獨著，25萬字。），華中科技大學出版社2002年版。2003年獲中南地區大學出版社優秀學術著作二等獎；2004年獲湖北省第四屆社會科學優秀成果一等獎。
4、義務教育課程標準實驗教科書：《品德與社會》（國小三年級上、下冊，四年級上、下冊），湖北教育出版社2004年——2006年，分冊主編。
6、九年義務教育國小湖北省地方教材《中華民族精神教育讀本》，華中科技大大學出版社2007年8月版，7.4萬字，副主編。（共《中華民族精神教育讀本》4冊）
7、《普及與提高——中國初等教育60年》（合著），浙江大學出版社2009年9月。
8、《科學教育論》（合著），人民出版社2010年9月，336千字。
9、《科學教育和人文教育》（合著），人民出版社2010年7月，208千字。
10、《高等學校教師職業道德修養》（修訂版），（主編）湖北人民出版社，2011年5月。
11、《學校德育的使命——重建中華民族共有精神家園》（合著），湖北教育出版社2013年，280千字。
1、朱熹關於品德心理結構的思想，《湖北大學學報》（哲學社會科學版）1994年第1期；《倫理學》（人民大學複印資料）1994年第3期。
2、班集體與個性形成，《教育評論》1996年第5期。
3、清代乾嘉漢學德育思想的特點，《教育史研究》1996年第3期。
4、宋明理學德育思想特點探析，《學校黨建與思想教育》1997年第1期。
5、民族文化心理與教育觀念的更新，《湖北大學學報》（哲學社會科學版）1997年第1期。
6、可持續發展和道德教育，《教育理論與實踐》1998年第1期。
7、用可持續發展理論充實德育，《中國教育報》1998年3月18日。
8、灌輸式教學及其批判，高等教育研究2008年第7期。
9、科技教育的育德功能，《中國教育學刊》1999年第5期。
10、論信仰教育，《教育評論》2001年第1期。
獲獎記錄
2003年湖北省第三屆社會科學優秀成果三等獎；
2003年中南地區大學出版社優秀學術著作二等獎；
2004年湖北省第四屆社會科學優秀成果一等獎；
2006年第四屆中國高校人文社會科學研究優秀成果三等獎；
2006年第三屆全國教育科學研究優秀成果二等獎（排名第二）；
2009年武漢市第十一次社會科學優秀成果獎三等獎；
2013年武漢市第十三次社會科學優秀成果獎二等獎；
2013年第八屆湖北省社會科學優秀成果獎三等獎。
