李丹青，女，1957年8月出生，職稱教授，研究方向為政治思想教育創新，從事高等教育管理研究、大學學習科學研究、思想政治教育研究多年，先後承擔各級各類研究課題30餘項，發表學術論文40餘篇（其中核心以上刊物20餘篇），出版專著1部、教材1部，主持省精品課程1門。
基本介紹
- 中文名：李丹青
- 出生日期：1957年8月
- 職業：職稱教授
- 研究方向：為政治思想教育創新
人物簡介,在研課題,獲獎情況,主要專著,科研項目,
人物簡介
現任：
中國計量學院高等教育研究所所長
中國計量學院發展改革研究中心主任
中國計量學院標準化學院（籌）負責人
學術兼職：
中國院校研究專業委員會常務理事
中國高等教育改革與發展網學術委員會委員
中國標準化研究院博士後科研工作站學術委員會委員
全國高等教育期刊研究會理事
全國大學學習科學研究會常務理事、學術委員會委員
浙江省高教學會高等教育專業委員會常務理事
浙江省教育學類專業教學指導委員會委員
浙江省高教學會中國計量學院分會秘書長
在研課題
1.浙江省教科規劃2009年度重點課題“制定高等學校教學管理標準的研究”，課題編號：2009SB28
2.中國高等教育學會“十一五”教育科學研究規劃課題“構建‘標準化’人才培養體系的研究與實踐”，課題編號：06AIL0070098。
3.2007年國家社科基金課題“高等學校管理領域質量標準及評價指標體系研究”子課題“套用ISO9000標準理論，構建套用型院校質量標準體系的研究”，課題編號：BIA070030－66。
4.中國計量學院 2004 年度重點課題“ 大眾化形勢下普通高校分層次人才培養模式的研究與實踐”，課題編號： HEZ200408 。
5.中國計量學院 2006 年度重點課題“構建具有“標準化”特色的理工科套用型人才培養體系的研究”，課題編號： HEZ200601 。
獲獎情況
1.2009年9月浙江省高等教育省級教學成果二等獎“依託課程開發和改革的大學創新教育探索”
2.2009年9月浙江省高等教育省級教學成果一等獎“理念引領、制度保障、學科支撐，著力構建廣義計量特色人才培養體系”
3.2008年8月浙江省師德先進個人
4.2008年12月中國計量學院第二屆“我最喜愛的老師”
5.2008年3月浙江省“三八紅旗手”
6.2008年1月高教所獲中國高等教育學會全國第二屆優秀高等教育研究機構獎
7.2007年1月（2005-2006年度）浙江省教育科研先進工作者
8.2007年1月高教所獲（2005-2006年度）浙江省教育科研先進單位
9.2006年12月浙江省教育科學優秀研究成果三等獎:“基於發展性評價理念的學生評教制度的構建”
10.2006年10月全國大學學習科學研究會第八屆學術年會優秀著作一等獎：《大學生學習生活指導》
11.2006年9月中國教師獎勵基金會“科研優秀教師”及國家教師科研基金科研進步獎
12.2006年9月中國計量學院教學成果一等獎：“高校學生評教制度的研究及實踐”
13.2006年9月中國計量學院優秀教育工作者
14.2005年10月浙江省教學成果二等獎：“基於學習素質的高校人才綜合素質培養模式的構建”
15.2005年10月高教所獲中國高等教育學會全國首屆優秀高等教育研究機構獎
16.2005年7月中國高等教育學會優秀論文獎：“學科建設：轉型期高校發展的根本”
17.2004年1月全國學習科學研究會全國學習科學研究先進個人
18.2004年1月全國學習科學研究會優秀研究成果二等獎：“研究學習科學 強化學習意識 促進學習改革”
18.2004年10月中國計量學院教學成果一等獎：“ 大學生學習力創造力培養模式的構建 ”
主要專著
1．《大學生：高質量課程的生成主體——“大學生學習指導”課程建設案例》《高等工程教育研究》 * 2009.1
2．《高等教育應以人為本》，《高等工程教育研究》 * 2003.1
3．《研究學習科學，強化學習意識，促進學習改革》，《國家教育行政學院學報》 2003.1
4．《對幾種常見學習類型的探討》，《中國計量學院學報》 2003.4
5．《明確期刊定位 服務高教研究》，《東北亞論壇》 ** 2003.5
6．《學科建設：轉型期高校發展的根本》，《高等工程教育研究》 * 2004.2
7．《學習化社會與教師的終身學習》，《高等教育研究》 * 2004.2
8．《高校師資隊伍建設的實踐與思考》，《繼續教育》** 2004.3
9．《辦好高教期刊，服務院校研究》，《大學教育科學》 2004.4
10．《高校“生評教”實施過程中的問題及對策研究》，《高等工程教育研究》*2004.6
11．《關於提高學生學習質量的理性思考》，《中國高教研究》 * 2004.9
12．《確立學科建設的中心地位提升轉型期高校辦學水平》，《社會科學戰線》 * 2004.7
13．《確立終身學習理念，提高教師群體素質》，《黑龍江高教研究》 ** 2004.9
14．《大學生學習力創造力培養的理論研究和實踐探索》，《東北亞論壇》 ** 2004.10
15．《興建高教園區不容忽視的若干問題》，《高教發展與評估》 2004.6
16．《“生評教”過程中學生心理影響因素分析與對策研究》，《揚州大學學報》 ** 2005.5
17．《多元統計分析在課堂教學質量元評價中的套用》，《數理統計與管理》**2005.6
18．《高等學校中的“生評教”制度研究》，《教育發展研究》 * 2005.10
19．《大學生學習生活指導》，科學出版社， 2004.10 出版
20. 《高等教育經濟功能的放大及其潛在的危機》，《江蘇高教》**2008.3
（其中 * 為一級期刊， ** 為核心期刊）
科研項目
1.2004年浙江省新世紀高等教育教學改革項目“以培養學生終身學習能力為導向的教學改革與實踐”，課題編號：YB04033，結題。
2.浙江省高教學會2005年度研究課題“本科院校辦學質量和水平內涵及關係的分類型研究”，課題編號：Y05061，結題。
3. 2006年浙江省高等教育重點建設教材《大學生學習生活指導》，結題。
4．全國教育科學“十五”規劃國家哲學社會科學重點課題“政府與高校新型關係下高校投入制度改革研究” ( 課題編號： AIA010027 ) 子課題“ 地方本科院校全面提升質量和水平的制度保障研究 ”，課題編號：AIA010027-CEI0518 （已通過鑑定）。
5．全國高等教育科學 “ 十五 ” 規劃研究課題，“大學生學習力創造力培養的理論研究和實踐探索”，課題編號： 10-17-13 （已通過鑑定）。
6．浙江省高教學會2002年度研究課題“大學生學習力創造力培養的理論研究與實踐探索”，課題編號： Y02018（已通過鑑定）。
7．浙江省教育科學規劃2004年度研究課題，“高校學生評教的影響因素及應對措施研究”，課題編號：04SB083，結題。
8．2005年浙江省高等教育重點建設教材《大學生學習生活指導》（已於2007年9月由科學出版社出版）
9．中國計量學院 2002 年度重點課題“ 構建中國計量學院學科專業框架的研究”，課題編號：HE200206（已通過鑑定）。
