朱熹、王守仁教育名著導讀

內容簡介

朱熹是南宋的理學家、哲學家、教育家、閩學代表人物，後世尊稱為朱子。朱熹的教育思想涉及許多教育領域，如書院教育、童蒙教育、親職教育、讀書方法等。書院教育的思想，可以看作是對高等教育研究的一些努力。童蒙教育可以看作是其對啟蒙教育和國小教育研究的探索。親職教育，在朱熹那裡有著獨特地位，“齊家”是“治國”的基礎，親職教育也是學校教育的基礎，基於對親職教育重要性的認識，朱熹對親職教育進行了專門研究。在古代，讀書方法是*主要的學習方法，如何讀書影響著學習的效果和質量，為讓學生成聖賢，讀書方法也是朱熹教育思想的一個重要部分。朱熹教育思想的一些方面在今天看來仍然有較強的辯證借鑑價值。

王守仁是明代的思想家、教育家、哲學家和軍事家，他的教育思想建立在其“心學”思想之上，他在繼承陸九淵“心學”基礎之上，進一步發揮而形成了更完備的“心學”理論系統，形成了與程朱理學分庭抗禮的陸王心學。王守仁一生對教育十分關注，不論是處在順境或逆境中，他從不脫離講學活動，所以形成了當時“王學遍天下”的空前盛況。他將自己的哲學思想貫穿在對教育的研究中，以非常獨特的視角對教育提出了自己的見解和主張，取得了相當大的成效。

圖書目錄

前言

上編朱熹教育名著導讀

一、朱熹生平及其教育思想

（一）朱熹生平和教育活動

（二）朱熹教育思想

二、《四書集注》

（一）《四書集注》成書背景

（二）《四書集注》內容介紹

（三）《四書集注》節選及教育思想分析

三、《近思錄》

（一）《近思錄》成文背景

（二）《近思錄》梗概內容

（三）《近思錄》節選

四、《白鹿洞書院揭示》

（一）朱熹與白鹿洞書院的重建

（二）《白鹿洞書院揭示》內涵解讀

（三）《白鹿洞書院揭示》提倡的教育理念

五、《家訓》、《家禮》

（一）《家訓》、《家禮》成文簡介

（二）《家訓》、《家禮》內容概述

（三）《家訓》、《家禮》中的教育思想

六、《童蒙須知》、《國小》

（一）《童蒙須知》、《國小》成文

（二）《童蒙須知》、《國小》內容簡介

（三）《國小》節選

（四）朱熹童蒙教育思想

七、《朱子語類》

（一）《朱子語類》成文簡介

（二）《朱子語類》節選

（三）《朱子語類》解讀

下編王守仁教育名著導讀

一、王守仁生平及其教育活動

二、王守仁的教育思想

（一）“致良知”成聖人的教育目的

（二）“明倫”、“德教”的教育內容

（三）靜處體悟、知行合一的教育方法

三、《傳習錄上·徐愛錄》

（一）《傳習錄》成書簡介

（二）《徐愛錄》原文

（徐愛引言）

（三）《徐愛錄》解析

四、《傳習錄中·答顧東橋書》

（一）《答顧東橋書》原文

（二）《答顧東橋書》解析

五、《傳習錄中·訓蒙大意示教讀劉伯頌等、教約》

朱熹、王守仁教育名著導讀

基本介紹

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