朱晟利（1974—），男，四川營山人，教育學博士，教授，碩士生導師，主要從事教育學原理及多元文化教育研究。
基本介紹
- 中文名：朱晟利
- 出生地：四川營山
- 出生日期：1974年
- 性別：男
人物經歷,研究方向,主要貢獻,獲獎記錄,
人物經歷
現為學院教代會主任、工會副主席，學校教代會執委。
學習經歷
2.2000.9-2003.6，武漢大學教育科學院讀教育學碩士
工作經歷
1.2003.7至--，四川師範大學教育科學學院任教
2.1997.7-2003.6，湖北省江漢大學教育學院任教
3.2000.3-2003.6，兼職湖北教育出版社教育理論編輯
1.2015.7.前往澳大利亞迪肯大學學術交流。
2.2011.5.前往比利時根特大學、根特市政府及中國小訪問交流。
研究方向
主要從事教育學原理及多元文化教育研究。
主要貢獻
（一）著作
1.獨著：《民族教育的價值取向探尋——近現代羌族學校教育考察》，中國社會科學出版社2013年版；
2.合著：《羌族教育發展史》，商務印書館2011年版；
3.合著：《地方本科院校質量工程建設問題研究》，科學出版社2011年版；
4.副主編：《學校突發安全事故應急處理》（6卷本），湖南教育音像電子出版社2010年版；
5.合著：《羌族教育發展百年》，中央文獻出版社2007年版；
6.參編：《英漢教育大辭典》，人民教育出版社2005年版；
7.參編：《七國高等教育人才培養》，武漢大學出版社2004年版；
8.參編：《高等教育世紀觀》，武漢出版社2001年版；
9.參編：《國內外素質教育基本理論與經驗》，中國少兒出版社2001年版；
10.參編：《英漢教育詞典》，湖北教育出版社2001年版。
（二）論文
1.第一作者：《論教育與人的生存質量提升》，《當代教育科學》2015年第23期；
2.獨撰：《論卓越教師培養的價值取向》，《黑龍江高教研究》2015年第12期；
3.第一作者：《教育是提升人的生命質量的活動》，《教育探索》2015年第11期；
4.第一作者：《A Study on Value Orientation of School Education of the Qiang Ethnic Group during the Late Qing Dynasty and Republic of China》，《Canadian Social Science》Vol.11, No.7，2015；
5.第一作者：《Study on the Current Situation and Countermeasures of the Teachers’ Professional Quality in Primary and Middle Schools in Qiang Area in China 》，《Cross-Cultural Communication》Vol.11, No.7，2015；
6.獨撰：《教師要重視學生閱讀能力的培養》，《教育科學論壇》2015年第6期；
7.獨撰：《卓越教師培養：教師教育改革的新方向》，載《卓越教師培養的探索與思考》，四川師範大學電子出版社2013年版；
8.獨撰：《瓦爾俄足——羌族的婦女節》，載《多元文化與教育2》，巴蜀書社2012年版 ；
9.第二作者：《談地方本科院校教學團隊建設中存在的問題與對策》，《教育探索》2012年第2期；
10.第二作者：《談地方本科院校特色專業建設的問題及對策》，《教育探索》2011年第7期；
11.獨撰：《羌族地區中國小教師專業素質發展現狀調查》，《科教導刊》2010年第28期；
12.獨撰：《國家級雙語教學示範課程“多元文化教育學”的建設與探索》，載《本科教學質量工程建設與探索》，科學出版社2010年版；
13.獨撰：《普通高中校本課程開發的意義與策略》，載《普通高中課程改革與教師教育發展》，四川師範大學電子出版社2010年版；
14.獨撰：《教育應關注人的感性生命》，《教學與管理》2009年第12期；
15.第二作者：《高師本科院校教師教育人才培養模式的比較》，《現代教育管理》2009年第9期；
16.第二作者：《An Analysis of School Education Development of the Qiang Nationality in Recent one Hundred Years》，《Canadian Social Science》Vol.5, No.3，2009；
17.獨撰：《震後羌區學校保護羌族文化的意義及途徑》，《民族教育研究》2009年第2期；
18.第一作者：《近百年羌族學校教育發展述析》，《民族教育研究》2008年第3期；人大複印報刊資料《民族問題研究》2008年第9期全文轉載；
19.獨撰：《挑戰與應答：教師權威的重構》，《寧波大學學報（教育科學版）》2008年第1期；
20.獨撰：《再論以人為本的教育》，載《和諧共生——2007年全國博士生（教育類）學術論壇論文集》，廣西師範大學出版社2008年版；
21.獨撰：《簡論高師院校教育實習的改革》，載《教師教育改革與轉型研究》，中國方正出版社2007年版；
22.獨撰：《羌族義務教育發展現狀與對策》，《西南教育論叢》2006年第1期；同時收錄於《基礎教育研究》，中央文獻出版社2006年版；
23.第一作者：《農村“空校”現象的原因與對策分析》，《當代教育論壇》2005年第8期；
24.獨撰：《論人才培養模式的概念及構成》，《當代教育論壇》2005年第3期；
25.獨撰：《依據特點，應對自考》，《遼寧招生考試》2005年第3期；
26.第二作者：《我國高等教育發展規模與速度預測的回顧與思考》，《江漢大學學報》2005年第3期。
27.獨撰：《考後積極歸因，確立再考策略》，《湖北招生考試》2003年第2期；
28.第二作者：《高校實施通識教育的問題、困難及對策》，載《大學校長理念與通識教育》，武漢大學出版社2002年版；
29.獨撰：《論如何提高碩士研究生的培養質量》，《高等建築教育》2002年第3期；
30.獨撰：《再論“三個面向”對全面推進素質教育的指導意義》，《江漢大學學報》2001年第1期。
主持的課題（省級及以上）
1.主持：“羌區中國小傳承羌族文化的境況及應對”，四川省哲學社會科學“十一五”規劃2013年度項目，2013-2016，在研；
2.主持：“羌族學校教育價值取向研究”，四川省哲學社會科學“十一五”規劃2010年度項目（SC10B030），2010-2012，已結題；
3.主持：“地震災後羌族學校生命教育體系構建研究”，全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題（DMA080180），2008-2014，已結題；
4．主持：“羌族學校生命教育的災後反思”，四川省哲學社會科學“十一五”規劃青年項目（SC08C19），2008-2009，已結題。
獲獎記錄
1.2014年，專著《民族教育的價值取向探尋——近現代羌族學校教育考察》獲四川省政府第十六次哲學社會科學優秀成果二等獎，獨立。
2.2014年，教學成果《教育學本科專業綜合改革與建設》獲四川省第七屆高等教育教學成果獎一等獎，排名第八。
3.2012年，合著《羌族教育發展史》獲四川省政府第十五次哲學社會科學優秀成果三等獎；排名第二。
4.2010年，教學成果《堅持“三維一體”，提高教育學專業人才培養質量的改革與實踐》獲四川省第六屆高等教育教學成果獎二等獎，排名第五。
5．2009年，合著《羌族教育發展百年》獲四川省政府第十三次哲學社會科學優秀成果三等獎；排名第二。
6．2009年，教學成果《以審美教育為切入點，全面提升學生綜合素質的探索與實踐》獲第六屆國家高等教育教學成果二等獎；四川省高等教育教學成果一等獎；排名第八。
