本科院校(Undergraduate Colleges)指進行本科教育的高等院校,分為公辦本科院校和民辦本科院校。中國大陸局部地區將本科院校分為一本、二本、三本,也有局部地區將一本稱...
本科高校,是指本科層次的高等學校、高等院校、高校。... 2019年11月,山東省人民政府辦公廳印發《山東省本科高校分類考核實施方案(試行)》,引導和激勵高校科學定位、...
普通高等學校,簡稱“普通高校”,在中國是指由國家部委、省級人民政府(含新疆生產建設兵團)、省(市、區)教育行政部門主管或聯合主管的實行普通高等教育的學校,包括...
地方本科高校,即地方普通本科高校、地方本科院校,是指本科層次的地方所屬高等學校(地方高校)。...
本科生,即普通高等教育本科層次的在校生、畢業生。區別於預科、專科,學生畢業後可獲學士學位。本科生學制為二年制(專科起點兩年制本科),四年制(高中起點四年制...
本科高等院校,也叫本科高等學校,是指本科層次的高等院校、高等學校,以實施本科教育及研究生教育為主的院校,屬於本科院校、本科高校、本科學校。...
一般本科高校,是指非“985”高校、非“211”高校、非重點高校的本科高校,包括獨立學院、民辦本科學校。...
本科教育(undergraduate education),高等教育的中級層次。屬聯合國教科文組織《國際教育標準分類》的第三級第一階段(授予大學第一級學位或同等學歷證書)教育。與專科...
江蘇本科高校是指江蘇省省內所有本科高校。其中包括985大學(2所):南京大學、東南大學;211大學(11所):南京大學、東南大學、中國礦業大學、河海大學、江南大學、南京...
大學本科是指高等教育的基本組成部分,一般由大學或學院開展,極少部分高等職業院校已經開展套用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育,套用型本科側重於套用...
中西部高校基礎能力建設工程是為振興中西部高等教育,促進我國高等教育協調發展,並切實提升中西部高校辦學能力,提高人才培養質量,使中西部一批本科高校的實力得到較大...
高校類別,指的是高等院校的辦學層次,教育性質,學科範圍等方面的區別與門類。高校是高等院校的簡稱,包括大學、學院、高等專科學校等。...
新建本科高校,即新建本科院校,指的是教育部2000年以後批准設立的本科院校。... 健全教育質量評估制度,實行分類評估,對2000年以來未參加過評估的新建本科高校實行合格...
全日制普通本科院校,也稱為全日制普通本科高校、全日制普通本科學校,是指教育形式為全日制教育、學習形式為全日制的普通本科院校。...
本科高等學校,簡稱:本科高校,是指本科層次的高等學校。... 2019年12月5日,教育部發展規劃司發布《關於擬批准設定本科高等學校的公示》,根據《高等教育法》《普通...
地方本科院校,即地方普通本科院校、地方普通本科高校、地方本科高校,是指辦學層次為本科層次的地方所屬高等學校(地方高校)。...
山西本科高校,是指山西省省內所有本科高校。... 高校、高等學校、高等院校 類型 本科高校、本科院校、本科學校 數量 24所 山西本科高校共有24所。全部名單數據...
地方普通本科高校,是指地方所屬高等學校中本科層次的普通本科高校、普通本科院校、普通本科學校,屬於普通高等學校。...
1988年5月21日,國家教委發出《關於普通高等學校本科專業設定管理辦法,做好今年專業審批工作的通知》。 [1] 1990年6月12日,國家教委辦公廳發出《關於改進普通高等...
本科層次院校,簡稱:本科院校,是指辦學定位為本科層次的高等院校、高等學校,涵蓋普通本科院校、獨立學院、本科層次職業學校。...
一般本科院校,簡稱:一般院校,是指非“211”本科學校、非新建本科院校(1999年以來成立的本科院校),即指1999年以前建立的本科院校。...
《全國普通高校報考指南》是2011年1月1日北京理工大學出版社出版的圖書,作者是文祺。 本書詳細介紹了全國500餘所普通本科高等院校的招生計畫、錄取規則、獎助學金...
高校縮招經教育部批准,2011年,復旦大學計畫招收2840名本科學生,這比2001年的3440人減少了將近五分之一。...
成人本科,是成年人通過高升本或者是專升本的考試進入本科大學的一種學習方式。是成人教育中其中一個教育模式,是國家承認,企業認可的,在考生通過本科的學習後,成績...
高水平本科教育,是指堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,按照“新時代高教40條”檔案要求,實施“六卓越一拔尖”計畫2.0、雙萬計畫,建設一流專業,形成高水平...
普通本科類大學排名是根據全球所有大學的綜合實力,進行對比的排名表。... 普通本科類大學排名是根據全球所有大學的綜合實力,進行對比的排名表。目錄 1 基本內容 2 ...
高等職業本科是全日制本科學歷教育的一種,學位為專業學士。高職本科與普通本科共同構成我國高等教育體系的全日制本科層次。我國台灣省早已存在高職本科的辦學類型,大陸...