《未來教育重塑研究》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書，編輯是尚俊傑 。
基本介紹
- 中文名：未來教育重塑研究
- 作者：尚俊傑
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：316 頁
- ISBN：9787567597112
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
網際網路技術的產生使社會發生了翻天覆地的變化，對人類生活、學習及工作的影響是巨大的，“網際網路+教育”的出現是順應時代的發展。本書作者探討了教師角色再造、學習方式的變化、組織管理再造，以及在前面討論的基礎上來探討了未來教育發展方向，並重點探討了未來教育發展策略。作者試圖從更廣闊的視角來探討技術對社會的變革，並以此探討技術與教育的結合，作者結合了自身在教育技術領域20多年的教學經驗及研究成果，從一位學習者、教育者、研究者的混合視角，探討了幾個影響特別深刻的例子，包括多媒體資源、可汗學院、翻轉課堂、MOOC、移動學習、平板教學、人工智慧、大數據技術等。網際網路與技術的結合將從以往“看得見的技術”逐漸發展為“看不見的技術”。
圖書目錄
前 言
第一章 引言： 這是一個什麼時代
第一節 “網際網路+”促社會變革
第二節 人工智慧創美好未來
結語 新技術、新時代、新教育
第二章 重塑與再造： “網際網路+”促教育變革
第一節 信息技術對教育的革命性影響
第二節 “網際網路+”促教育流程再造
結語 重塑結構，再造流程
第三章 誰動了我的講台： 教師角色再造
第一節 效率與質量： 利用信息技術提升教師能力
第二節 角色分工： “網際網路+”重塑教師角色
第三節 機器人教師： 人工智慧真的能替代教師嗎
第四節 傳統教師角色的重塑和再造
結語 技術賦能，超級教師
第四章 誰把動機還給我： 學習方式再造
第一節 留住學習動機： 新技術的核心教育價值
第二節 重塑學習方式： 新技術促學習方式變革
第三節 學習科學： 讓學習更科學
結語 讓學習更科學、更快樂、更有效
第五章 課程可以這樣教： 課程教學再造
第一節 螢幕的價值： 利用線上課程推動課程教學變革
第二節 二中理論： 利用線上課程實現破壞性創新
結語 破壞性創新促跨越式發展
第六章 非核心教學社會化： 組織管理再造
第一節 高校的管理高效嗎： 利用大數據技術提升管理效率
第二節 非核心教學社會化：“網際網路+”促教育組織變革
結語 以管理現代化促進教育現代化
第七章 “網際網路+”與未來教育： 前景與困難
第一節 “網際網路+”與未來教育： 趨勢與前景
第二節 “網際網路+”與未來教育： 困難與障礙
結語 仰望星空，腳踏實地
第八章 結語： 未來教育發展策略
第一節 轉變觀念： 技術時代重新思考教育
第二節 注重研究： 夯實教育事業發展基礎
第三節 學習科學： 推動教育的深層變革
結語 美好教育，幸福人生
附錄 拓展閱讀資源
第一節 作者推薦資源
第二節 《地平線報告》的相關資源
後記： 我眼裡的教育技術40年
致謝
作者簡介
尚俊傑 博士，北京大學教育學院長聘副教授，研究員，博士生導師。1996年和1999年於北京大學分別獲取理學學士和理學碩士學位，2007年於香港中文大學獲取哲學博士（教育學）學位。曾任北京大學教育學院副院長、教育技術系系主任，現任學習科學實驗室執行主任、基礎教育研究中心副主任，兼任教育部高等學校教育技術專業教學指導分委員會委員、香港中文大學教育學院客座副教授、中國教育技術協會教育遊戲專業委員會理事長、中國人工智慧學會智慧型教育技術專委會（原全國計算機輔助教育學會）副理事長、中國人工智慧學會理事、全球華人探究學習學會常務理事、中芬聯合學習創新研究院理事、中國認知科學學會神經教育學專委會常務理事、中國高等教育學會學習科學分會常務理事等學術職務。主要研究領域：遊戲化學習（教育遊戲）、學習科學與技術設計、教育技術領導與政策、信息技術教育等。承擔國家自然科學基金、國家社科基金、教育部人文社科一般項目、北京教育科學規劃等十餘項國家和省部級縱向課題，發表學術論文80餘篇，出版多本教材著作。曾榮獲國家精品線上開放課程、北京高等教育精品教材獎、全球華人計算機教育套用大會優秀論文獎、北京大學教學成果一等獎、北京市高等教育教學成果一等獎、北京大學“黃廷方/信和青年傑出學者獎”等榮譽。
