月莊完小，又名“吳家月莊完小”，全稱山東省臨沂市臨沭縣店頭鎮吳家月莊完小，屬於公辦國小。
基本介紹
- 中文名：月莊完小
- 簡稱：月莊完小
- 校訓：“開發潛能、發展個性”
- 類別：公立國小
- 所屬地區：山東省臨沂市
- 主要院系：1~6年級，幼稚園
- 區號：0539
- 郵編：276703
概況,歷史,學校建設,地圖信息,
概況
月莊完小，又名“吳家月莊完小”，全稱山東省臨沂市臨沭縣店頭鎮吳家月莊完小，屬於公辦國小。
學校供周圍5個村莊使用，共有13個班級，在校學成近500人，占地6548平方米，校舍面積1808平方米，教職工近30人，其中縣級教學能手1人，教學新秀1人，擁有良好的教學環境和優質的教學設施，學課建設合理，學校文化濃厚。
歷史
月莊完小始建於1957年，在戰爭年代，黨和政府為發展教育，曾暫借吳氏宗祠辦學堂。為新中國的建設培養了大批優秀人才，如籰莊吳作才（廳級幹部）、吳作禮（地級幹部），都曾在這裡讀書學習。1958年政府在村前建完小一出，學堂遷新址。坐落在山東省臨沂市內吳家月莊，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。
學校建設
學校擁有一支團結、實幹、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養和造就了一大批優秀教師，有全國優秀班主任、全國優秀體育教師、全國優秀教育工作者！教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態度，奉獻的精神和踏實的作風培養了一批又一批優秀的學生。學校以“開發潛能、發展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環活動的嘗試到創新教育的思考以及網路環境下教學模式的探索，捕捉著現代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的讚譽，是老百姓心目中最好的學校之一。
學校堅持用科學發展觀指導辦學實踐，打造人民滿意的優質教育的理念.，同臨沭縣店頭鎮月莊完小一起為培養社會主義新人才而努力。
學校，瀕臨沭河，環境優美。2005年被評為“市級規範化學校”，多次被評為縣鎮級教育教學先進單位。在各級領導的關心支持下，學校的各項工作均取得了很大的進展，學校的整體風氣是好的，教乾教師齊心協力，踏實工作，社會關注度和滿意度也在逐步提高。
一、加強教學管理，提升管理水平
1、健全管理機制。為突出教學的中心地位，學校成立了以校長為組長，教導主任為副組長，各學科教研組組長、班主任等為成員的教研領導工作小組，負責學校教研的總體規劃研究制定和部署調度。教導處負責制定學校教研的具體工作計畫，指導各教研組、課題組開展教學研究工作。建立健全了學校、學科組、教研組三級教研網路。制定了教乾研教制度、課堂教學聽評制度、集體教研製度、課堂教學反思制度、教學常規檢評制度、教研活動督查制度、教師評價制度、繼續教育制度、教師課堂教學常規、學生評價制度等一系列規章制度，為教學教研活動的有效開展提供了制度保障。
2、狠抓常規管理。我校嚴格執行《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》規範辦學行為。嚴格課程管理，配足配齊了各科教師，確保開齊開全課程，開足課時；狠抓教學監控，切實做好減負工作，落實好學生減負、教學計畫督察、教乾參與教研、聽評課、輔導檢評等制度，教乾包靠教研組，活動次數多，效果好，青年、骨幹教師每月舉行一次公開課活動.
二、 強化培訓，促進成長
1、抓師德教育，引領教師以愛和責任從事教育。學校始終將教師職業道德建設擺在隊伍建設的突出位置。堅持不懈地開展師德教育活動。一是通過組織教乾教師學習討論、自查反思、簽訂師德承諾書、評定師德等級、組織教師進行職業道德理論測試等方式，解決師德建設中存在的突出問題。二是每年開展師德測評活動，多角度搞好教師評議。三是定期進行師德培訓活動，開展似的建設年活動，評選師德標兵，以典型激勵教師成長。
2、積極開展網路教學教研。隨著我縣雲平台的開通，電子備課的使用，每位教師建立了自己的部落格平台，加入臨沭教研部落格圈、學科教研QQ群、教研寬正平台等，按時進行集體備課跟帖、每周撰寫自己的教學反思、學習體會等不少於2篇，單元集體備課與全體教師進行網路研討，先進的教學經驗、好的教學方法、優秀教案、試題精選等都通過網路媒介，達到了資源共享的目的。
3、抓專業培訓，引領教師增強業務能力。在教師理論學習上，每學期定期組織各種各樣的教師培訓活動。開展了系統的校本培訓活動，形式上有暑期教師全員培訓、遠程教育培訓、教乾培訓、班主任專題培訓、師德培訓、青年骨幹教師培訓、教師外出學習培訓等；從內容上有政策法規、班級管理、新理念、新思想、教育學、心理學、網路使用等方面。通過形式多樣、內容豐富的培訓，培訓的效果非常顯著，讓廣大教師思想上得到了提升、觀念上有了更新、行動上有了落實。
三、注重習慣培養，切實提高學生的學習能力
（一）落實學習常規，讓學生在規範中形成習慣。
根據學生身心特點，研究制定了《學習常規》，就課前準備、課堂聽課、課後作業等方方面面提出要求，並通過開展“背誦守則規範”、評選“學習習慣標兵”、“十佳”學習習慣班級等活動，強化學習習慣的落實。尤其對課堂學習，我們提出了“四會”要求，即會聽、會看、會想、會說，既讓學生學有標準，又讓教師教有目標，實現了教與學的“雙贏”。
（二）開展“蓓蕾讀書”活動，讓學生在讀書中提高素質。
讓學生辦各種手抄報、通過開展古詩文誦讀、習作比賽、美文朗誦、評選優秀讀書筆記、閱讀積累比賽等活動，積極倡導自主閱讀，全力打造“書香校園”。
（三）實行多元評價，讓學生不斷增強學習的自信心。
實行“等級+激勵性評語”的綜合評價制度，通過學生自評、小組互評和教師評價，全面評價學生的綜合素質。推行“足跡式”評價，為每位學生建立了綜合素質評價，記錄學生成績的提高、能力的長進、反思的覺悟和進步的喜悅。
（四）積極開展課外活動。
我校成立了書法、音樂、體育、美術、象棋、英語口語等多個興趣小組，讓學生根據自己的特長和興趣，自由選擇加入，利用課外活動時間培養自己的興趣和特長。每個興趣小組配有專門的輔導教師，給予具體的、專業的指導，加強了學生的個性發展，提升了學生的素養教育。
積極進行校外資源的開發和利用，為了讓學生了解當地的悠久的歷史，促進學生全面、健康發展，學校組織學生先後去鎮敬老院獻愛心和參觀吳家祠堂活動；根據當地的風土特色，我校開發了校本課程《小精靈——蠶》，結合月莊桑蠶基地讓學生真正感受到桑蠶養殖的整個過程，體會家鄉美。
總之，我校儘管取得了一點成績，但與領導的要求還相差甚遠，今後我們全體教乾教師將一如既往、振奮精神，以更加務實的作風、開拓進取的精神，不斷提高學校的教育教學水平。
2012.12
地圖信息
地址：臨沂市臨沭縣店頭鎮吳家月莊村
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