鄭強，工學博士、博士生導師，浙江大學高分子材料學教授，浙江省政協委員、國家傑出青年基金獲得者、教育部“長江學者”特聘教授。因其言論受到不少網友推崇，稱其為“最牛憤青教授”。
基本介紹
- 中文名：最牛憤青教授
- 出生日期：1960年09月
- 職業：工學博士、博士生導師
- 性別：男
人物概述,簡介,觀點,評論,經典語錄,
人物概述
鄭強，男，1960年09月生，工學博士、博士生導師。
教育部“長江學者”特聘教授
國家傑出青年基金獲得者
首批新世紀百千萬人才工程國家級人選
教育部科學技術委員會委員
教育部教學指導委員會委員
中共浙江大學黨委委員
浙江大學材料與化學工程學院副院長
浙江大學高分子科學與工程學系系主任
浙江大學先進纖維材料研究中心主任
浙江省政協委員
兼任國家自然科學基金委員會專家評審組成員、中國化學會理事、中國高分子學科委員會委員兼聚合物表征專業委員會副主任委員、中國流變學委員會委員、中國聚合物基複合材料專業委員會常務委員、中國套用化學專業委員會委員、中國高分子材料工程專業委員會委員、中國化工新材料委員會委員。10餘種國際、國內學術期刊編委。近5年，在相關領域的重要學術刊物上發表論文160餘篇（其中SCI、EI收錄論文140篇）。
作為“浙江大學學生心目中最喜愛的老師”稱號獲得者，近年來，應邀到幼稚園、國小、中學、高等院校、機關、企業、部隊，作有關愛國主義和人文素養方面的專題報告160餘場，受到熱烈歡迎，其教育觀點和思想受到廣泛關注。中央電視《東方時空》、《人民日報》、<中國青年報>等予以專題報導，產生了很大的社會反響。
簡介
儘管如同任何突然走紅的現象一樣，“最牛憤青教授”的崛起也伴隨著爭議，但是絕大多數的人似乎對“最牛憤青教授”的出現抱有好感，因此鄭強教授才受到人們的“推崇”。在一個“學問家凸顯，思想家淡出”的年代，知識分子越來越專業化，越來越固守在學術的象牙塔內，因此必然也就缺乏了知識分子所應有的公共屬性，知識分子也就很少表現出對社會責任的主動擔當和對現實的人文關懷。當代中國很多知識分子變成了純粹的“專家”，不再像以往那樣對社會和公共事務抱有極高熱情，而是把自己當成了一個專業的知識人員，變得越來越像“學術自了漢”。更有甚者，還有少數知識分子變成了利益集團的代言人，被利益和體制徹底收編了，按中國傳統對學人的評價，這更就不單是“鄉愿”了，而成了社會之“賊”。關懷社會的“思想家”減少了，而只顧自耕自收的“學問家”卻成了知識分子的主流形象，所以“最牛憤青教授”才顯得格外另類，並且受到人們好評。其實，“最牛憤青教授”不過是站在一般人的立場上說了一些“正常的”實話，號之以“憤青”實在看出這個社會的“少見多怪”。
蘇珊·桑塔格說過：一個人之所以是知識分子，是因為他在言論中表現出了正直和責任。期待多數知識分子都去反抗非正義，未免太樂觀了。但是我們自古以來就有著很為人稱道的知識分子傳統，魯迅說：我們自古以來就有埋頭苦幹的人，拚命硬幹的人，為民請命的人，捨身求法的人。優秀的知識分子群體正是那些“為民請命”、“捨身求法”的“民族的脊樑”。這講的是知識分子具有關懷現實與社會的優良品質。當然“最牛憤青教授”的具體論調是否正確尚存爭議，但是他敢於擔當社會責任，他至少表現出了知識分子對社會的批判姿態和對正義的追求姿態。這樣就足以得到很多人欽佩。
知識分子不應該媚富，也不應該媚權，當然也沒必要變成窮人的“傳聲筒”，成為“民粹集團”的附庸，討公眾的盲目歡心。知識分子應該站在一個客觀理性的立場去發現揭示真相、守護正義。“最牛憤青教授”當然並非知識分子關懷社會的常態，但是他是一個信號，說明了我們的社會需要那些有良知，有宗教性道德的知識分子普遍介入，就像法國作家左拉那樣敢於為一個普通百姓大聲疾呼“我控訴”。對埋藏在象牙塔中越來越深的知識分子們來說，或許“最牛憤青教授”是一個值得深刻反思的特例。
觀點
鄭強曾說：“我在桂林工學院演講時，3小時全場鼓掌127次。”自從2002年鄭強的演講傳上網以後，網友中就形成了兩派意見。有人稱其“引人深思”、“喚醒愛國熱情”；不過，也有網友認為他是譁眾取寵和炒作，並不能解決實際問題。
語氣很自我
鄭強教授的“牛”首先離不開他的語氣“牛”——處處以“我”說話，這也正是網友稱他為“憤青”最主要的原因。
“作為一個學者，我鄭強教授不是來賣弄嘴皮子的。”他最習慣的自我稱呼是“我鄭強教授”，諸如“我鄭強教授經常出國，每出一次國，靈魂就受到一次洗禮”、“我鄭強教授今天就願意來揭揭自己的短，面對產業家，我鄭強教授更應該說實話”、“這是我鄭強教授的一些建議，提出的一些口號”。“作為一個大學教授，我鄭強教授深深地為此擔憂”、“我鄭強教授35歲開始學日語，現在的日語是頂呱呱的”……無不處處凸顯了“我”。
觀點很青年
鄭強演講的話題與他研究的高分子領域基本無關，涉及的都是教育、科研、人才等諸多與社會發展和青年學生息息相關的話題。鄭強往往從大學開始“抱怨”：“我鄭強教授到國外去看了以後，感到要將浙大建成世界一流大學簡直就是異想天開！”鄭強貼近青年，提出要取消大學英語等級考試。他說：“看看研究生天天考英語，可哪個寫的英文論文在我鄭強教授面前過得了關呢？”鄭強提出解決方法是：“大學一年級開始的並沒有三個月像軍訓那樣突擊一下英語，馬上過關，然後就任其自然。”講完大學以後，鄭強往往把話題轉到“科技”。例如，“企業的科技人員辛辛苦苦地搞一個技術革新，只要領導們哪一天帶人到美國去考察一下，買來幾個電器產品，跟他們簽個協定，然後再到美國去培訓10天，引進一條線，馬上就可以把你這個企業打跨，這就是現實！”鄭強還講到了“強國”。他說，“許多企業把浙江省技術監督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那裡去，給你蓋個章，然後就是填補國內外空白、國際先進水平。這是我們的領導無知！”把矛頭直接指向他所在的浙江和浙大。
表達很激憤
最能吸引青年的，還在於鄭強採取“激憤”的表達方式。
鄭強的“激憤”首先表現在“敢罵”，例如他反對高學歷時“罵官員”：“浙大規定留校就必須全部留博士生而不準留碩士生。這樣，儀器就沒有人去操作。”“我不知道現在的組織部長、人事處長在乾什麼，真的是在選女婿嗎？找這么高學歷的人乾什麼呢？”
他還“罵”老師和學生：“我們浙大有很多教授從小就被國小老師教育得像兒子一樣”、“我鄭強教授看到有的學生因為沒得高分，一天到晚沒有笑臉就感到很痛心！高分是什麼？就是你拿青春買來的光環！”
鄭強還敢於“笑”，他認為在中國小素質教育中出了問題。有一次全國的化學奧林匹克競賽在杭州舉行，是浙大主辦的。鄭強講話時卻潑起了冷水：“進這扇門，我鄭強教授的心情是又高興又沉重。你們把孩子們搞壞了！中國小奧賽班是舉國體制，就是為了得到世界上的一個榮譽！難道有一個學生得了奧林匹克的冠軍，就說明中國的教育好嗎？”乖乖！鄭強這番話後，主持人請其他教授接著講，大家都不敢上台了。
最讓聽眾和網友感到激憤的部分是在“笑話”日本。他說：“我鄭強教授就特別對我們的女教授、女同學說：在日本人面前一句日文都不要講，會也不要講，就講英文，日本人一聽說你講英文，特別是看到中國女孩講英文，腿都要發軟，這是真的！”
評論
一、關於教育
中國已經把教育異化了，我們已經把教育作為人出人頭地，和今後謀取一個過好日子的一種完全的唯一的一種手段，或者是目的，實際上遠遠不是，教育應該讓人快樂。11月6日中央電視台<東方之子>欄目播放了我的演講《教育是一把雙刃劍》後，全市許多父母親給我來信，說得都是關於孩子的教育問題。說真的，中國的教育硬體上已經很好了，拿幼稚園來說，國外很多幼稚園就一個沙坑，讓孩子玩沙子遊戲，而國內呢，各種娛樂的設施應有盡有，但是在教育上走入了莫名其妙怪圈。我是1977 、1978那個年代出來的，恢復高考後的第一批大學生。我通過這些年，對中國現在近二三十年人才的培養，人才成長的過程的研究觀察中發現一個人所謂成不成才，和後天能不能做出一些事業，跟他的綜合素質是極其有關的，我也發現，在我搞研究的過程當中，我的很多靈感和創造力都是偶爾的一個突然的衝動，這些東西絕對不是僅僅在自己的一個局限的領域，當然我也特別地著急，是我覺得我看到很多的學生，包括我身邊的學生，我所管轄的學院的學生，在中學成績這么好，為什麼到了大學以後他們改變了，而有一些在中學成績並不怎么樣的同學，甚至是很調皮的同學，他們為什麼在大學，他們改變了自己的形象，這個根本的原因在那裡，看來不是技能，是一個人最重要的一個，我就是那兩句話，怎么能夠誠實做人，誠實做事。我現在帶的20個博士生中，三分之二來自三流大學。這裡還要說到一個大學生就業難問題，現在很多地方說什麼大學生就業難，我不承認。中國有很多地方還很窮，都需要人才，但是我們的大學生不喜歡去受苦，都喜歡去外資。中國山區需要老師，有人去嗎？北海道、美國西部是怎么開拓的？我經常對大學生說，你們小時候吃父母的錢，長大了吃國家的錢，現在就伸手要好工作，你有什麼資格？這和中國足球隊是一個樣子，沒有責任心的表現。我所在的浙大新校園可以說環境設施在國際上找不到第二個了，這樣的環境導致同學們的心理發生變化，吃窩窩頭，穿舊衣服似乎就匹配不上這樣的環境。學校有幾個研究生家裡條件特別不好，我為他們拉了贊助單位，每個月給800元生活費。結果怎么樣，不出半月，男的拿起了手機，女的染好了頭髮，你們說為什麼？學生認為不裝扮自己就不配這樣的環境，這樣的教育讓我們的孩子離社會越來越遠了。我們系裡有一個女同學，一天到晚沒有笑臉，就是為了得到高分數、得到高額獎學金，我很痛心！我和她說，你這是在用青春換榮譽、爭光環，你今後的心靈是要受創傷的！我希望她不要看重明年從第一名掉到第二名，後年從第二名掉到第三名。我這個老師當得怪吧？我不是要求她往上走，而是往下走，但我這是在救她！”浙江大學近年已經有2個女學生自殺，兩個都是校花，我非常認同紅顏薄命的說法。太漂亮
再說現在家長熱衷的讓孩子上各類興趣班。很多家長以為把孩子送進了這樣的培訓班，鋼琴書畫甚至打一些什麼球類的，孩子就有一些技能，那么彈的結果是什麼呢，學的結果是什麼，包括計算機包括外語，孩子們本身對這個未知的東西還有一些渴望，甚至在大學中學還可以，有些渴望的機會或者想法，但是過早地掠奪式的開發智力，到了後面，最嚴重的是傷害他們這種今後後天的欲望，變得今後慘澹和排斥。很多超前的教育，表面上很可愛，但這個家長的標準已經不一樣了，好像一個小孩說大人話做大人事就是好的，其實是把孩子毀了，是摧殘式的教育，社會的虛榮和家長的虛榮心共同毀了孩子！還有英語，我非常反對現在很多單位搞職稱要考什麼英語，很多行業10年也見不到一個外國人，你說學英語有什麼用。語言，需要環境，沒有這個環境，你學得再好也沒有用。語言、計算機就是工具.中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境,他怎么能講這個語言呢?......如果我是教育部長,我要改革二件事:第一,取消六級考試,你一個研究生連中文一級都不及格,你英文考六級乾什麼呢?看看研究生寫得論文,自己的民族文化都沒有學好,天天考英語──打勾:托福打勾,GRE打勾,英文考出很高的分,可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養出來的人能幹什麼?自己搞的專業一點都沒學好!......說不會計算機就是文盲,這又是一個誤區!我現在是教授，我顧不上搞計算機!”
二、關於科學
我認為各行各業對知識的接受是潛移默化，循序漸近的過程。下面從自然科學的角度來談談我的一些觀點，我提出幾個重大問題： 第一，中國搞了幾十年的科學研究與攻關，在幾十個工業門類中，到底有哪幾個是屬於中國的民族工業或者可以稱為自己的工業的？到底有哪幾項科研在國際上是數一數二的？中國現在到底需要什麼？我經常出國，每出一次國，靈魂就受到一次洗禮，就巴不得在回來的第二天就去中國小講。為什麼？就是感到緊迫的壓力和羞愧，特別是去了日本和韓國，這兩個同屬於東方國家去了之後，感觸更多下面這四個方面，是近5年吹得最厲害的。 先說納米，這也是從美國人開始的。我是一個教授，在浙大當老師，浙大的“求是”是個無價之寶。現在中國的知識分子有個弱點，就是不喜歡人家說自己的缺陷，更不願意自己說自己的缺陷。我今天就願意來揭揭自己的短，面對產業家，我更應該說實話。中國今天的科技很多都是“跟蹤”，這也難為中國的教授，因為日子過得較苦，沒有錢，加上很多領導同志本身也沒有知識，為了蒙領導，讓他們撥一點錢，總把一些文章、報告、口號寫得越高越好。比如，現在教育界號稱“建世界第一流大學”，教育部跨世紀發展計畫中定的10所大學，現在已選定了9所，第10所還未選出。在中國這個開發中國家，你能建10所世界一流大學，那美國有多少所？日本有多少所？現在的實際狀況是：世界上前200所大學，中國一所都排不進！在亞洲能排出幾所？我到國外去看了以後，感到要將浙大建成世界一流大學就像共產主義理想，我們永遠要努力！但是，我們不應該去追求這樣虛幻的目標，去呼這樣的口號，我們的差距還很大。
現在的幾個行業也是前幾年套著中國科技產業目標走得幾個方向。像納米，它只不過是一個尺度概念為什麼要把泥土拿來做。各種尺度的材料都有各自的用，比如，成磚，磚的尺度比沙泥要大得多，因為小的沙粒沒有強度。我們怎么能把豐富多彩的物質世界只說成是一個納米呢？所以，都沒有注意是誰提出的這個口號的，其實我們又中了美國人的圈套！這與軍備競賽是一樣的。超導中國科學院在搞；基因上海在搞；納米全國在搞，連工廠技術員也在搞。 剛才何祚庥先生講的懸浮列車，不要以為上海的高樓大廈與東京、大阪一樣，中國就現代化了。修一個房子、修一座橋非常容易，但你要看看國民素質到了一個什麼樣的階段。
日本大樓里走出來的人都是受過高等教育的；而我們上海的大廈里走出來的人卻都是些腰纏萬貫的文盲！怎么能說國家已經現代化了？浙江杭州搞的世貿會挺漂亮，但你可以去西溪河看看，如果西溪河能出現小鳥、天鵝，杭州就現代化了，這不是一個穿一件衣服的問題。我們最需要的是什麼？我們不要用這些東西來擺樣子！我們應該關注我國的哪幾個方面？ 這是我的一些建議，提出的一些口號,以前說“無知無畏”，現在卻是“無知才無畏”，許多企業把浙江省技術監督局、科委的人請來吃一頓飯，喝一點酒，他就給你簽個字，再把我們這些教授脅迫到那裡去，給你蓋個章，然後就是“填補國內外空白”、“國際先進水平”，寫論文則是“國際領先水平的研究成果”、“首次科學發現”等等，這都是目前非常嚴重的問題！作為一個大學教授，我深深地為此擔憂！這不是我們的責任，是我們的領導無知，是他們倡導了這個主流。我知道在座的處長或老總日子很難過，因為你們不寫這樣的報表，就拿不到錢，項目就得不到批准。教授也同樣如此，天天寫報告，而不是在實驗室靜下心來好好搞研，這是很嚴重的！ 科學家說，納米無所不能，這一說，大家就都去搞納米了；老闆說：納米商機無限，再不上就沒有機會了，因此，寧波想乾，諸暨想乾，天台也想乾，大家都來搞納米。科學家知道納米不穩定，它做成材料就聚集在一起，但產業家並不知道這一點。有人說，納米這么好，我們都變成納米人多好，但高的籃球誰打？籃框得降低了。納米人的作用可否用在腦血栓治療上，不用吃藥，腦袋上挖個小孔讓納米人鑽進去清理一下就行了。這些東西可能只有我在說不好。納米在最近的一二個月里在浙江炒得很厲害，什麼“納米冰櫃能防霉”，我就不明白：一個是生物學與衛生學的概念、一個是材料尺寸的納米怎么會防霉？所以，要千萬注意，無知的人騙起人來不得了，因為他膽子大，什麼都敢說，所以說：“無知才無理”，我們懂一點的就不敢隨便講，這是誤導！現在，讓科學界的人感到很困惑：許多與納米研究無關，不具備納米科研的單位都在上納米項目，開設了許多新的戰場。作為商界的人士，這個投入是風險投入，所得到的絕對回報是非常危險的。越是高科技的東西，越不要指望它的市場回報，這個概念是我今天提出的。新聞界的人在乾什麼？新聞界的同誌喜歡寫一些新東西。我知道，沒有新東西寫起來不精彩。誤導與新聞界有關，新聞界聽到一點就是一個片，如此描述宣傳以致於浙江的報紙整版整版地寫納米。我特別地告誡大家，這是把整個一個學科的概念搞得非常庸俗！ 下面我談談科技問題。我們整個國家民族工業的基礎極其脆弱，這幾年我在日本商店購物，日本的襪子、手巾、低檔毛衣、低檔服裝全都是中國產的，這是否感到光榮？其實，我們所謂的外資合營企業，所引進的東西，真正有科技的含量極少，這就是我們的天真，就是我們領導的天真！比如，東京這么大的城市，全部的電視頻道就只有6個，杭州有多少個？這是很清楚的。拿什麼錢吃什麼飯，我們現在是在吃國家的飯，所以，開了這么多頻道不怕賠也不怕賺，而日本就不能這樣。
我在日本10天，沒有看到一條有關中國的訊息，這也是中國人的天真.廣島亞運會在日本召開時，有哪一個中國人得金牌的鏡頭能在日本的電視上看得到？日本人喜歡圍棋，但他不知道聶衛平是誰。我國現在是需要國際化，但國際化了以後連自己的祖宗是誰都不知道了，連自己的民族文化什麼都不知道了，所以我要說，改革開放20年，我們到底在經濟上，科技上得到了什麼？好的是有的，但作為一個科學家，我要深思：我們在高科技上得到了什麼？日本、韓國、美國基本都是把國內不能生產的、低價的東西轉移到第叄世界國來生產。
你並沒有得到高科技，你以為他會給你高科技嗎？不會的！比如汽車，我們聯營了這么多家，但日本的汽車技術，比如豐田，都是第二代、第叄代之前的，他不會給你先進的！為什麼現在柯尼卡、柯達、富士在中國"大跳水"？就是要擠跨樂凱，這箇中國現在剩下的唯一一個國產膠捲！等哪一天樂凱垮掉了，國外的膠捲就會全部漲價！現在在中國賣的進口膠捲比日本、美國的都便宜，這就是傾銷！這一點中國人並不知道。 為什麼我們的大學排不進前200名？因為規定要有800篇FCA的論文才能進入前200名。為什麼浙好不容易搞了10 年的科研卻沒有錢？教授的論文寫得少了，平均一個教授沒有一篇，像我這樣一年能寫5、6篇的很少。為什麼？中國的教授一個月的工資平均只有1500元，相當於170美元；美國的教授拿多少工資？他的一篇文章值多少錢？可見中國教授便宜了！美國教授成本高！為什麼會是這樣？所以，我非常擔心這樣下去，再過5年、10年，你到底還有些什麼東西？這樣惡性循環後，我們基本上沒有自己的工業了！我不贊成“造船不如買船，買船不如租船”，過若干年再看看，將會是什麼樣子？ 下面談談我個人的觀點 第一，我們國家的現實和發展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星；凡是能夠引進的，就都搞不成。為什麼？企業的科技人員辛辛苦苦地搞一個技術革新，只要區裡的計委領導、省里的計經委領導哪一天帶著人到美國去考察一下，買來幾個電器產品，跟他們簽個協定，然後再到美國去培訓10天，引進一條線，馬上就可以把你這個國營企業打跨，這就是現實！現在很多合資企業就這樣，賣點東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知這就是社會的惡性循環！
經典語錄
1.我們漠視歷史的價值，總以為樓宇越新越好，但你到法國市中心看看，幾乎沒有什麼新建築，他們以歷史積澱為自豪，而我們以不斷地拆樓建樓來折騰自己。
2.教育的本職不是謀生，而是喚起興趣，鼓舞精神。靠教育來謀生和發達也是可以的，卻被我們過度重視了。
3.大家都在嘲笑俄羅斯，但我知道俄羅斯將來一定會發達，因為那裡的人2天沒吃飯了餓著肚子還排隊，而我們有2個人也要擠的不可開交。
4.將來中國即使發達了，但你看看那些開著豪華車的富翁們從車窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果沒有教育，中國再富裕也不會強大。
5.讀書是為了承擔責任。但現在的教育讓女人承擔了太多責任，讓男人逃避了太多責任。
6.人類歷史，實際就是一連串衝動。所以大家不要鄙視衝動，因為衝動都是可愛地。
7.中國的籃球不缺乏技術，不缺乏金錢，但他們缺乏責任感，哪怕是對消費者的責任感。
8.會唱歌的人用氣息發音，所以不累。當我看到你們說話時喉頭是動的，我就知道你唱歌肯定不好。
9.未來20年，中國人崇拜的將是知識而不是官員。這一點我們應該向日本學習，這個民族對知識的尊重，無以復加。但現在在中國有點錢的人，有點小權的人--哪怕是個科長，也可以照樣吧大學教授弄得沒有尊嚴。這種貌似聰明的聰明，洋洋自得的市儈，是多么膚淺啊。
10.一個男人，只可以給自己的父母和妻子下跪，只可以對自己的老師鞠躬，絕對不應當對權貴與金錢低頭。但如今，大多數人正好反了。
11.教育應該讓中國懂得自尊。但是現在我們看到外國人就低頭，女生看到外國垃圾一般的男人都想討好。同志們，在外國人面前我們多么地沒有尊嚴。在留學的日本東京大學的人當中，我是唯一回來的，但日本人反而敬重我，因為我活得有靈魂，活得有骨氣。
