這是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第十九課。這部分教材是圍繞自然現象、自然景觀來編排的，內容十分豐富。既有充滿浪漫主義色彩的描寫自然景觀的古代詩歌，也有語言平實的介紹自然知識的短文。通過這些課文的學習，學生既能感受祖國山河的壯美，積累豐富的語言，還可以汲取自然科學知識的瓊漿，開闊視野，培養熱愛大自然的情趣。。
基本介紹
- 作品名稱：最大的書
- 作品出處：義務教育課程標準實驗教科書(人教版)二年級下冊第十九課
- 文學體裁：小說
基本介紹,課文原文,
基本介紹
本文以人物對話為主要的敘說方式，介紹了神奇的自然界是一座巨大的知識寶庫。在地質勘探隊員的眼中，岩石就是一本耐人尋味的“書”。那上面有雨點留下的腳印，有波浪奔騰的足跡，有豐富的礦藏，還有樹葉、貝殼、小魚組成的圖畫……歷史的變遷，大陸的沉浮，都寫在這本最大的“書”里。因此，本課在讀好人物對話的基礎上，引發學生對自然科學知識產生濃厚的興趣，產生研究、探索的欲望。
課文原文
一天，爸爸帶川川去爬山，他們看見一位地質勘探隊員，正趴在一塊大石頭上看著什麼。川川走過去，奇怪地問：“叔叔，您在看什麼？”
“我在看‘書’呢！”
“哪裡有書啊？”
“岩石就是書啊！你看，這一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？”
川川認真地說：“這上面有字嗎？”
“有。你來看，這是雨點留下的腳印，叫雨痕；這是波紋的足跡，叫波痕；還有這寫閃光的、透明的，是礦物。它們都是字呀”
川川又問：“這上面有圖畫嗎？”
叔叔說：“有。你看，這兒有樹葉，有貝殼，那兒還有一條魚哩！”
“這能說明什麼呢？”
“它告訴我們，在很久很久以前，這裡是一片長滿樹木的陸地。後來，陸地沉下去，就變成了大海。又過了很多很多萬年，海底慢慢上升，這裡又變成了高山，就是我們腳下的這座山。”
“讀了這本岩石書有什麼用呢？”川川總愛刨跟問底。
叔叔說：“用處可大哩！它能告訴我們，那裡埋著煤炭，那裡埋著鐵礦......把著本‘書’讀懂，就能為祖國找到更多的寶藏！”
“太好了！太好了！”川川高興地說，“等我長大了，也要讀懂這本最大的‘書’！”
