曾獻中是大余縣東門國小現任校長兼黨支部副書記，1988年畢業於贛州師範學校，現獲大專文憑，至今工作十八個春秋，擔任領導職務十七年（其中總輔導員一年，副校長兩年，校長十年，縣教委教育股股長四年），是大余縣年輕而又經驗豐富的優秀校長。
基本介紹
- 中文名：曾獻中
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 性別：男
主要事跡,個人榮譽,學校榮譽,
主要事跡
青春無悔追求不息
——記大余縣東門國小校長曾獻中
——記大余縣東門國小校長曾獻中
曾獻中
曾獻中青春是什麼?青春是實現人生價值的黃金時期，是整個人生旅途中最絢麗的一站！在教育這方神聖的天地，他用出色的才華作詞，以熱情奉獻為曲，譜寫了一首動人的青春之歌……
勇於奮飛的人，天上有路
1988年，曾獻中走上了人生的第一個工作崗位——新城鎮中心國小。雖然初出茅廬，但卻才華橫溢：小號吹得鏗鏘有力，一手好字讓人羨慕不已，課堂洋溢著樂趣，所帶班級充滿了活力。出色的工作博得了師生、家長的一致好評，受到了領導的大力賞識。第二年便擔任大隊總輔導員職務，與紅領巾結下了不解之緣。儘管少先隊工作千頭萬緒，但他憑著自己的才華和對工作的執著，很快開闢出學校少先隊工作的新局面。同時任教班級教學質量成績顯著，並指導學生廖玉蓉在地區語文基礎知識競賽中獲得了三等獎的好成績。因此多次被縣委縣政府及縣教育局評為“先進工作者”,一年後，被破格提升為副校長，成為全縣最年輕的校長。
勇於奮飛的雄鷹，一展翅便擁有了一片藍天。
敢於攀登的人，山中有路
兩年的副校長生涯使曾獻中很快地成熟起來。1992年，他調入池江鎮長江國小任校長，雖說那是全鎮最大的村完小，但卻是人人不願接的一個“爛攤子”：校舍破敗不堪；班子人心渙散；教師多為民辦教師，且老齡化嚴重，不但業務素質差，有的還勾心鬥角；教學質量排名全鎮倒數第一……
面對這一大堆的問題，曾獻中沒有畏懼，而是細心地尋找問題的根本，理清思路，尋找工作突破口……不到一年時間，學校各項工作形勢好轉。四年後，該校校舍整潔優美；領導教師團結協作；教育教學質量超越鎮中心國小，由倒數第一一躍為榜首。“爛攤子”成了鎮裡的一面旗幟。大余縣人民政府授予他“優秀教師”光榮稱號。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。1996年，縣教委給了他一個更大的舞台——池江鎮中心國小。雖然前進的道路充滿挑戰，但敢於攀登的他，摸索出了一條具有自己特色的管理之路。在他的努力下，學校各項工作突飛猛進：素質教育有聲有色；三縣聯賽、語基賽、數學奧林匹克賽，各項賽事捷報頻傳；教學質量成績喜人……池江中心國小一時登上了歷史最高峰，成了縣市一流的農村中心國小。他也被評為贛州地區“優秀教育工作者”。
前進中，他的步子越邁越穩健。
善於遠航的人，海里有路
由於工作出色，1999年，曾獻中被調入縣教委教育股任股長，從幼兒啟蒙到高中教育，從網點布局到社會力量辦學，全面接觸各級各類教育教學工作。站得高看得遠。四年中，他廣泛學習各種學校管理理論。豐富的理論知識結合多年的實踐經驗，使他的管理水平與組織協調能力得到了進一步的提升，先後被評為市“青少年讀書活動先進工作者”、縣“宣傳思想工作先進個人”、省“先進工作者”、省“優秀青少年科技教育組織工作者”。
勤于思考的人，心底有路
2003年8月，大余縣實行校長競聘上崗。他在眾多候選人中脫穎而出，競聘為東門國小校長。從此，百年老校捷報頻傳：
——2004年4月，郭衍輝同學在全國殘疾人田徑錦標賽上一舉奪得男子乙組F37鉛球金牌，鐵餅銀牌，填補了我省同類項目獲獎情況的空白；2005年4月又在全國殘奧會獲標槍第二名，鐵餅第三名；
——2004年5月，榮獲省“師德師風建設先進集體”稱號；
——2004年5月，國家級教科研課題《小學生用計算器代替筆算的研究》取得省科研階段性成果一等獎；
——2004年5月，鄒慶倫同學電腦繪畫獲省一等獎；
——2004年10月，舞蹈《人之初·月光光》獲全省“群星”杯藝術大賽金獎；
——2004年11月，韓海珍老師獲省基礎教育課程改革國小語文優質課比賽二等獎；
——2005年3月，首批全國科學教育實驗基地；
——2005年4月，陳燕老師獲全國蘇教版課程標準國小數學教材第一屆課堂教學評比二等獎；
——2005年6月，全國課改實驗區蘇教版國小語文教科書首屆美文誦讀大賽，付元春老師獲三等獎，劉小玲、葉麗萍、黃潤華、賴允燮、謝添老師獲優秀獎；
——2005年8月，全國教育科學“十五”規劃課題《優秀電影全面提高學生素質的實施實證研究》子課題《電影課程開發研究》課題的研究已結題並被評為全國優秀課題。
——2005年10月，黃潤華老師在全省“第三屆國小英語優質課展評活動”中榮獲一等獎；並於11月獲全國三等獎；
——2006年5月，省《金色童年》小歌手電視大賽，小組唱《螢火蟲，打燈籠》獲全省三等獎；
——2006年6月，楊俊傑同學電腦製作《小丑魚的悲哀》獲省一等獎；
是什麼使一所百年老校煥發出如此耀眼的青春活力，榮獲諸多殊榮？在整潔優雅、充滿濃濃文化氛圍的東小校園裡，我們將目光聚焦在這位不同凡響的年輕校長身上。
“只要選準了立足點，深挖下去，定會有涓涓清泉湧出。”一句樸實的話道出了他成功的“秘訣”。
立足點一：組建團結高效班子，推動學校全面工作
人們常說：“一個好校長就是一所好學校”，而曾獻中卻認為：個人力量終究有限，只有組建一個團結高效的領導班子，才能更好地推動學校全面工作。為此，他率先垂範，嚴於律己，積極倡導和推動民主作風，確立“民主管理、以規治校，以德為首、活動育人，質量為本、科研興校”的現代管理理念，組建了一個團結向上的領導班子，群策群力，共同商討學校的辦學方案。
東小擁有近五十個教學班，班級多，班額大，工作繁雜，要使各項工作走在前列，工作必需具有高度的實效性。為此，他實行“校長——中層領導——年級組長（備課組長）——教師”的層級管理，一級對一級負責，層層落實。
“班子同心，其利斷金”，在他的帶領下，東小領導班子同心同德，為學校發展起到了積極的推動作用。
立足點二：建立建全各項制度，推行學校科學管理
“沒有規矩不成方圓”。為落實“以規治校”管理理念，曾獻中加強各種資料的規範管理，建立、健全了各項制度，並設定專職網路管理人員，充實校園網素材庫，增設《校長信箱》、《一周工作要點》、《課改論壇》等站點，實行網上辦公。自此，學校管理工作走上了科學化、規範化、現代化軌道，受到了市教育局彭副局長的稱讚。在市現代教育技術工作中，他被評為“優秀教師”。
立足點三：加強教科研力度，打造優秀教師隊伍
曾獻中深知，學校要實現新的發展目標，唯有以教科研為先導。 為此，他積極踐行教課改，作學校教科研的引領者。目前，東小共承擔了《構建蘇教版國小數學第一學段學生教材動手操作能力的評估體系》、《網路教學中的小學生“探究協作”型學習模式研究》等8個省級以上課題，他主持的《電影課程開發研究》課題的研究在2005年8月已順利結題，被評為全國優秀課題。此外，他還通過《東小課題研究實施細則》和《東小優秀課題獎勵方案》及“東小十佳課研成果教師”評選，激勵教師自選課題進行個人研究或小組合作研究，使學校的教科研工作蓬蓬勃勃，富有生機。
以科研促教改，以教改最佳化課堂教學。曾獻中根據學校實際情況，借鑑“課改論壇”和“課改沙龍”等活動方式，進一步充實完善了具有東小特色的“課改漫談”活動，並親自參與，與教師們一起探討，共同反思。目前，東小“課改漫談”已成大余課改園地中的一朵奇葩。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”為了打造一支優秀的教師隊伍，他還開展了“十佳課堂教學能手”評比、最佳化“四課”等教學活動，為廣大教師提供了一個個展示才華、鍛鍊能力的舞台。同時，開源節流，大量派骨幹教師、教壇新秀外出學習，並制定了外出學習匯報制度，要求每位外出學習的教師回來後面向全體教師做好一次心得體會講座，上好一節示範課，並在議課中進行反思與總結。“他山之石，可以攻玉”。這種別具一格的外出學習匯報，不但使外出學習教師受益頗豐，還使全校教師受到一次又一次的啟迪。
在培養教師方面，曾獻中還倡導挖掘學校內部人力資源，發揮名師、學科帶頭人的帶、引、導作用，組建了“結對幫扶”小組，由骨幹教師指導青年教師、教學能手扶持教壇新秀，並形成雙向互動，實現了教師資源的最最佳化。
一系列紮實有效的措施，迅速提高了教師的業務水平和實踐能力。短短三年，學校湧現出了一大批優秀的青年教師，優質課刷新了國家級二等獎、省級一等獎的記錄。因此他多次被評為縣“優秀校長”、“優秀黨務工作者”，並在市“樹、創、獻”競賽創評活動中，被授予“先進個人”稱號。
立足點四：堅持活動育人原則，推進素質教育進程
育人先育已。為了讓全體教職員工進一步樹立正確的教育思想，規範自己的教育教學行為，“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”。他不僅組織教師學習《教師職業道德》、《東小教師行為規範》等各項規章制度，還創造性地開展了評選“十佳學生家長滿意教師”活動，由學生與家長評出他們滿意的好教師，促使教師職業道德邁上新的台階。目前，學校為人師表、教書育人蔚然成風。
在推行素質教育方面，他領導大隊部從培養學生的文明言行入手，以養成教育為主題，開展了一系列少先隊活動：“雛鷹爭章”、“告別身邊的不良行為”、“手拉手”夏令營、“讀一本好書”、“假日我當家”“電腦”“舞蹈”“聲樂”等特長小組……豐富多彩的活動使學生獲得了一種感受，明白了一個道理，養成了一種品質，學會了一種本領，從而內化為健康的品德，轉化為良好的行為習慣。因此，東小素質教育碩果纍纍，他也被授予省首屆“支持少先隊工作的好校長”榮譽稱號。
立足五：極力落實人文關懷，營造寬鬆和諧氛圍。
“誰都難免有工作上的失誤，有失誤不要緊，關鍵要吸取教訓，總結經驗，以避免下一次的失誤”。曾獻中不僅這樣說，也是這樣做的。對出現錯誤和存在缺點的教師，他從不居高臨下訓斥人，更不“一棍子打死”，而是給春風細雨般的耐心幫助。
青年教師陳燕在上完對外省學校開設的一節研究課後，神情沮喪，滿臉失落，原以為課上砸了，給學校抹了黑，校長會狠狠地“扣”她一頓，誰知聽到的卻是言辭懇切的鼓勵和實事求是的點評。
對於在生活中遇到困難的老師，曾獻中更是給予春天般的溫暖。
2004年，年僅三十歲的謝祺州老師不幸患暴發性重症肝炎，曾獻中號召全校教師獻愛心，並帶頭捐款數佰元。同時還不顧疾病的高度傳染性，一次又一次去醫院看望他，鼓勵他與病魔頑強鬥爭，並與醫生及謝老師家人一同商討最佳治療方案。組織上的關懷，進一步堅定了謝老師與病魔做鬥爭的決心，儘管醫院下了病危通知單，但謝老師最終以頑強的毅力戰勝了病魔，創造了生命的奇蹟。
在東小，這樣感人的事例不勝枚舉。“得人心者得天下”。曾獻中以自己獨特的人格魅力贏得了師心，使東小這個大家庭里洋溢著溫馨、充滿著生機和活力。進而開創了學校“千帆競發，百舸爭流”的教育教學改革新局面。
“風景這邊獨好”。今天的東小已經成了教科研、新課改中的一道獨特亮麗的風景。2003年8月至今，來校參觀指導人數逾三千人。2004年4月，省教育廳廳長漆權同志到學校視察工作，看到整潔的校園、豐富的課改成果和科學的管理模式，笑容滿面，對身邊年輕的他連聲稱讚：“學校管理非常不錯！”面對成績，曾獻中沒做片刻停留，仍舊以飽滿的熱情積極投入工作，期待著用自己的青春再次奏響奮進的凱歌！
勇於奮飛的人，天上有路
1988年，曾獻中走上了人生的第一個工作崗位——新城鎮中心國小。雖然初出茅廬，但卻才華橫溢：小號吹得鏗鏘有力，一手好字讓人羨慕不已，課堂洋溢著樂趣，所帶班級充滿了活力。出色的工作博得了師生、家長的一致好評，受到了領導的大力賞識。第二年便擔任大隊總輔導員職務，與紅領巾結下了不解之緣。儘管少先隊工作千頭萬緒，但他憑著自己的才華和對工作的執著，很快開闢出學校少先隊工作的新局面。同時任教班級教學質量成績顯著，並指導學生廖玉蓉在地區語文基礎知識競賽中獲得了三等獎的好成績。因此多次被縣委縣政府及縣教育局評為“先進工作者”,一年後，被破格提升為副校長，成為全縣最年輕的校長。
勇於奮飛的雄鷹，一展翅便擁有了一片藍天。
敢於攀登的人，山中有路
兩年的副校長生涯使曾獻中很快地成熟起來。1992年，他調入池江鎮長江國小任校長，雖說那是全鎮最大的村完小，但卻是人人不願接的一個“爛攤子”：校舍破敗不堪；班子人心渙散；教師多為民辦教師，且老齡化嚴重，不但業務素質差，有的還勾心鬥角；教學質量排名全鎮倒數第一……
面對這一大堆的問題，曾獻中沒有畏懼，而是細心地尋找問題的根本，理清思路，尋找工作突破口……不到一年時間，學校各項工作形勢好轉。四年後，該校校舍整潔優美；領導教師團結協作；教育教學質量超越鎮中心國小，由倒數第一一躍為榜首。“爛攤子”成了鎮裡的一面旗幟。大余縣人民政府授予他“優秀教師”光榮稱號。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。1996年，縣教委給了他一個更大的舞台——池江鎮中心國小。雖然前進的道路充滿挑戰，但敢於攀登的他，摸索出了一條具有自己特色的管理之路。在他的努力下，學校各項工作突飛猛進：素質教育有聲有色；三縣聯賽、語基賽、數學奧林匹克賽，各項賽事捷報頻傳；教學質量成績喜人……池江中心國小一時登上了歷史最高峰，成了縣市一流的農村中心國小。他也被評為贛州地區“優秀教育工作者”。
前進中，他的步子越邁越穩健。
善於遠航的人，海里有路
由於工作出色，1999年，曾獻中被調入縣教委教育股任股長，從幼兒啟蒙到高中教育，從網點布局到社會力量辦學，全面接觸各級各類教育教學工作。站得高看得遠。四年中，他廣泛學習各種學校管理理論。豐富的理論知識結合多年的實踐經驗，使他的管理水平與組織協調能力得到了進一步的提升，先後被評為市“青少年讀書活動先進工作者”、縣“宣傳思想工作先進個人”、省“先進工作者”、省“優秀青少年科技教育組織工作者”。
勤于思考的人，心底有路
2003年8月，大余縣實行校長競聘上崗。他在眾多候選人中脫穎而出，競聘為東門國小校長。從此，百年老校捷報頻傳：
——2004年4月，郭衍輝同學在全國殘疾人田徑錦標賽上一舉奪得男子乙組F37鉛球金牌，鐵餅銀牌，填補了我省同類項目獲獎情況的空白；2005年4月又在全國殘奧會獲標槍第二名，鐵餅第三名；
——2004年5月，榮獲省“師德師風建設先進集體”稱號；
——2004年5月，國家級教科研課題《小學生用計算器代替筆算的研究》取得省科研階段性成果一等獎；
——2004年5月，鄒慶倫同學電腦繪畫獲省一等獎；
——2004年10月，舞蹈《人之初·月光光》獲全省“群星”杯藝術大賽金獎；
——2004年11月，韓海珍老師獲省基礎教育課程改革國小語文優質課比賽二等獎；
——2005年3月，首批全國科學教育實驗基地；
——2005年4月，陳燕老師獲全國蘇教版課程標準國小數學教材第一屆課堂教學評比二等獎；
——2005年6月，全國課改實驗區蘇教版國小語文教科書首屆美文誦讀大賽，付元春老師獲三等獎，劉小玲、葉麗萍、黃潤華、賴允燮、謝添老師獲優秀獎；
——2005年8月，全國教育科學“十五”規劃課題《優秀電影全面提高學生素質的實施實證研究》子課題《電影課程開發研究》課題的研究已結題並被評為全國優秀課題。
——2005年10月，黃潤華老師在全省“第三屆國小英語優質課展評活動”中榮獲一等獎；並於11月獲全國三等獎；
——2006年5月，省《金色童年》小歌手電視大賽，小組唱《螢火蟲，打燈籠》獲全省三等獎；
——2006年6月，楊俊傑同學電腦製作《小丑魚的悲哀》獲省一等獎；
是什麼使一所百年老校煥發出如此耀眼的青春活力，榮獲諸多殊榮？在整潔優雅、充滿濃濃文化氛圍的東小校園裡，我們將目光聚焦在這位不同凡響的年輕校長身上。
“只要選準了立足點，深挖下去，定會有涓涓清泉湧出。”一句樸實的話道出了他成功的“秘訣”。
立足點一：組建團結高效班子，推動學校全面工作
人們常說：“一個好校長就是一所好學校”，而曾獻中卻認為：個人力量終究有限，只有組建一個團結高效的領導班子，才能更好地推動學校全面工作。為此，他率先垂範，嚴於律己，積極倡導和推動民主作風，確立“民主管理、以規治校，以德為首、活動育人，質量為本、科研興校”的現代管理理念，組建了一個團結向上的領導班子，群策群力，共同商討學校的辦學方案。
東小擁有近五十個教學班，班級多，班額大，工作繁雜，要使各項工作走在前列，工作必需具有高度的實效性。為此，他實行“校長——中層領導——年級組長（備課組長）——教師”的層級管理，一級對一級負責，層層落實。
“班子同心，其利斷金”，在他的帶領下，東小領導班子同心同德，為學校發展起到了積極的推動作用。
立足點二：建立建全各項制度，推行學校科學管理
“沒有規矩不成方圓”。為落實“以規治校”管理理念，曾獻中加強各種資料的規範管理，建立、健全了各項制度，並設定專職網路管理人員，充實校園網素材庫，增設《校長信箱》、《一周工作要點》、《課改論壇》等站點，實行網上辦公。自此，學校管理工作走上了科學化、規範化、現代化軌道，受到了市教育局彭副局長的稱讚。在市現代教育技術工作中，他被評為“優秀教師”。
立足點三：加強教科研力度，打造優秀教師隊伍
曾獻中深知，學校要實現新的發展目標，唯有以教科研為先導。 為此，他積極踐行教課改，作學校教科研的引領者。目前，東小共承擔了《構建蘇教版國小數學第一學段學生教材動手操作能力的評估體系》、《網路教學中的小學生“探究協作”型學習模式研究》等8個省級以上課題，他主持的《電影課程開發研究》課題的研究在2005年8月已順利結題，被評為全國優秀課題。此外，他還通過《東小課題研究實施細則》和《東小優秀課題獎勵方案》及“東小十佳課研成果教師”評選，激勵教師自選課題進行個人研究或小組合作研究，使學校的教科研工作蓬蓬勃勃，富有生機。
以科研促教改，以教改最佳化課堂教學。曾獻中根據學校實際情況，借鑑“課改論壇”和“課改沙龍”等活動方式，進一步充實完善了具有東小特色的“課改漫談”活動，並親自參與，與教師們一起探討，共同反思。目前，東小“課改漫談”已成大余課改園地中的一朵奇葩。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”為了打造一支優秀的教師隊伍，他還開展了“十佳課堂教學能手”評比、最佳化“四課”等教學活動，為廣大教師提供了一個個展示才華、鍛鍊能力的舞台。同時，開源節流，大量派骨幹教師、教壇新秀外出學習，並制定了外出學習匯報制度，要求每位外出學習的教師回來後面向全體教師做好一次心得體會講座，上好一節示範課，並在議課中進行反思與總結。“他山之石，可以攻玉”。這種別具一格的外出學習匯報，不但使外出學習教師受益頗豐，還使全校教師受到一次又一次的啟迪。
在培養教師方面，曾獻中還倡導挖掘學校內部人力資源，發揮名師、學科帶頭人的帶、引、導作用，組建了“結對幫扶”小組，由骨幹教師指導青年教師、教學能手扶持教壇新秀，並形成雙向互動，實現了教師資源的最最佳化。
一系列紮實有效的措施，迅速提高了教師的業務水平和實踐能力。短短三年，學校湧現出了一大批優秀的青年教師，優質課刷新了國家級二等獎、省級一等獎的記錄。因此他多次被評為縣“優秀校長”、“優秀黨務工作者”，並在市“樹、創、獻”競賽創評活動中，被授予“先進個人”稱號。
立足點四：堅持活動育人原則，推進素質教育進程
育人先育已。為了讓全體教職員工進一步樹立正確的教育思想，規範自己的教育教學行為，“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”。他不僅組織教師學習《教師職業道德》、《東小教師行為規範》等各項規章制度，還創造性地開展了評選“十佳學生家長滿意教師”活動，由學生與家長評出他們滿意的好教師，促使教師職業道德邁上新的台階。目前，學校為人師表、教書育人蔚然成風。
在推行素質教育方面，他領導大隊部從培養學生的文明言行入手，以養成教育為主題，開展了一系列少先隊活動：“雛鷹爭章”、“告別身邊的不良行為”、“手拉手”夏令營、“讀一本好書”、“假日我當家”“電腦”“舞蹈”“聲樂”等特長小組……豐富多彩的活動使學生獲得了一種感受，明白了一個道理，養成了一種品質，學會了一種本領，從而內化為健康的品德，轉化為良好的行為習慣。因此，東小素質教育碩果纍纍，他也被授予省首屆“支持少先隊工作的好校長”榮譽稱號。
立足五：極力落實人文關懷，營造寬鬆和諧氛圍。
“誰都難免有工作上的失誤，有失誤不要緊，關鍵要吸取教訓，總結經驗，以避免下一次的失誤”。曾獻中不僅這樣說，也是這樣做的。對出現錯誤和存在缺點的教師，他從不居高臨下訓斥人，更不“一棍子打死”，而是給春風細雨般的耐心幫助。
青年教師陳燕在上完對外省學校開設的一節研究課後，神情沮喪，滿臉失落，原以為課上砸了，給學校抹了黑，校長會狠狠地“扣”她一頓，誰知聽到的卻是言辭懇切的鼓勵和實事求是的點評。
對於在生活中遇到困難的老師，曾獻中更是給予春天般的溫暖。
2004年，年僅三十歲的謝祺州老師不幸患暴發性重症肝炎，曾獻中號召全校教師獻愛心，並帶頭捐款數佰元。同時還不顧疾病的高度傳染性，一次又一次去醫院看望他，鼓勵他與病魔頑強鬥爭，並與醫生及謝老師家人一同商討最佳治療方案。組織上的關懷，進一步堅定了謝老師與病魔做鬥爭的決心，儘管醫院下了病危通知單，但謝老師最終以頑強的毅力戰勝了病魔，創造了生命的奇蹟。
在東小，這樣感人的事例不勝枚舉。“得人心者得天下”。曾獻中以自己獨特的人格魅力贏得了師心，使東小這個大家庭里洋溢著溫馨、充滿著生機和活力。進而開創了學校“千帆競發，百舸爭流”的教育教學改革新局面。
“風景這邊獨好”。今天的東小已經成了教科研、新課改中的一道獨特亮麗的風景。2003年8月至今，來校參觀指導人數逾三千人。2004年4月，省教育廳廳長漆權同志到學校視察工作，看到整潔的校園、豐富的課改成果和科學的管理模式，笑容滿面，對身邊年輕的他連聲稱讚：“學校管理非常不錯！”面對成績，曾獻中沒做片刻停留，仍舊以飽滿的熱情積極投入工作，期待著用自己的青春再次奏響奮進的凱歌！
個人榮譽
1990年2月28日，在兩個文明建設中被評為“先進工作者”。（中共大余縣委、大余縣人民政府）
曾獻中
曾獻中1990年5月14日，參加江西省團校少乾培訓班結業。（江西省團校）
1990年5月，指導學生廖玉蓉參加全區四年級“小語基礎知識”競賽榮獲三等獎。（贛州地區教學研究室）
1990年5月，在全省少先隊輔導員培訓班學習期間，被評為“優秀學員”。（江西省少工委、江西省教委普教處、江西省少兒活動中心）
1990年8月10日，被授予“大余縣輔導員夏令營優秀營員”。（共青團江西省大余縣委）
1991年2月5日，在1990年度的學校德育工作中，被評為“先進工作者”。（中共大余縣宣傳部）
1995年9月8日，在1994-1995學年度中被評為“優秀教師”。（大余縣人民政府）
1997年6月，指導學生吳亮參加全區國小數學競賽中榮獲一等獎。（贛州地區教學研究室）
1997年6月，指導學生葉太文參加全區國小數學競賽中榮獲滿分獎。（贛州地區教學研究室）
1997年9月8日，被評為“贛州地區優秀教育工作者”。（贛州地區行政公署）
1997年9月9日，在1996-1997學年度教育工作中，被評為“優秀教育工作者”。（中國共產黨大余縣委員會、大余縣人民政府）
1999年12月，被評為“中華魂”《偉大的祖國》青少年讀書活動先進工作者。（贛州市關心下一代工作委員會）
2002年4月11日，被評為“2001年度宣傳思想工作先進個人”。（中共大余縣委宣傳部）
2002年6月，被評為“2001-2002學年度先進工作者”。（江西省家長函授學校）
2003年9月，在2002年“全省優秀科技輔導員”、“全省優秀青少年科技教育組織工作者”和“全省先進青少年科技教育活動集體”表彰活動中榮獲“全省優秀青少年科技教育組織工作者”榮譽稱號。（江西省科學技術協會、江西省教育廳、江西省科技廳）
2003年12月，參加2003年全縣中國小新課程改革“校長論壇”活動中，榮獲二等獎。（大余縣教育文化局）
2004年1月，在2003年度全市現代教育技術工作中被評為“優秀教師”。（贛州市教育局）
2004年6月6日，參加大余縣第二輪第二期國小校長培訓班結業。（大余縣教師進修學校）
2004年8月26日，在2003-2004學年度教育管理工作中，被評為“優秀校長”。（大余縣人民政府）
2005年8月，承擔的由中央電化教育館組織的全國教育科學“十五”規劃課題《優秀電影全面提高學生素質的實證研究》子課題《電影課程開發研究》已結題被評為“優秀課題”。（中央電化教育館）
2005年8月25日，在2004-2005學年度教育教學工作中被評為“優秀校長”。（大余縣人民政府）
2005年9月16日，被授予2004-2005年度全市“樹、創、獻”競賽創評活動“先進個人”稱號。（贛州市教育局、贛州市教育工會）
2005年12月，被評為江西省首屆“支持少先隊工作好校長”。（江西省家教育廳、共青團江西省委、江西省文明辦、江西省少工委）
2006年7月1日，被評為2006年度“優秀黨務工作者”。（中共大余縣教育文化局委員會）
學校榮譽
2003年10月，市第一屆“英東杯”聲樂類三等獎
2003年12月，市第三屆“文明單位”
2004年4月，《綜合實踐活動》課題作為典型在全省綜合實踐活動課的研討會上做經驗交流
2004年4月，郭衍輝同學在全國殘疾人田徑錦標賽上一舉奪得男子乙組F37鉛球金牌，鐵餅銀牌，填補了我省同類項目獲獎情況的空白；
2004年5月，獲市文明單位
2004年5月，被授予江西省首批建設中的義務教育階段省級示範學校
2004年5月，榮獲省“師德師風建設先進集體”稱號
2004年5月，鄒慶倫同學電腦繪畫獲省一等獎
2004年5月，國家級教科研課題《小學生用計算器代替筆算的研究》取得省科研階段性成果一等獎
2004年10月，舞蹈《人之初·月光光》獲全省“群星”杯藝術大賽金獎
2004年11月，韓海珍老師獲省基礎教育課程改革國小語文優質課比賽二等獎
2005年4月，郭衍輝同學在全國殘奧會獲標槍第二名，鐵餅第三名
2005年2月，市第二屆“英東杯”文體競賽，聲樂《孤獨的牧羊人》獲三等獎，詩朗誦《涓涓泉水潤心田》獲優勝獎
2005年3月，首批全國科學教育實驗基地
2005年3月，市“模範職工小家”
2005年4月，陳燕老師獲全國蘇教版課程標準國小數學教材第一屆課堂教學評比二等獎
2005年6月，全國課改實驗區蘇教版國小語文教科書首屆美文誦讀大賽，付元春老師獲三等獎，劉小玲、葉麗萍、黃潤華、賴允燮、謝添老師獲優秀獎
2005年7月，市機器人競賽，葉聰、黃迪同學獲國小組滅火比賽一等獎
2005年7月，市小學生英語聽力競賽，吳珂、古麗、李瀅欣、廖淑娟、連銳濤同學獲優秀獎
2005年8月，全國教育科學“十五”規劃課題《優秀電影全面提高學生素質的實施實證研究》子課題《電影課程開發研究》課題的研究已結題並被評為全國優秀課題
2005年10月，黃潤華老師在全省“第三屆國小英語優質課展評活動”中榮獲一等獎
2005年11月，黃潤華老師在全國“第三屆國小英語教學觀摩暨研討會”上榮獲三等獎
2005年11月，市第三屆“英東杯”文體競賽，新童謠《小蒙童》獲一等獎；大合唱《東小校歌》、《月亮勾勾》獲二等獎
2006年5月，省《金色童年》小歌手電視大賽，小組唱《螢火蟲，打燈籠》獲省三等獎
2006年6月，楊俊傑同學電腦製作《小丑魚的悲哀》獲省一等獎
2003年12月，市第三屆“文明單位”
2004年4月，《綜合實踐活動》課題作為典型在全省綜合實踐活動課的研討會上做經驗交流
2004年4月，郭衍輝同學在全國殘疾人田徑錦標賽上一舉奪得男子乙組F37鉛球金牌，鐵餅銀牌，填補了我省同類項目獲獎情況的空白；
2004年5月，獲市文明單位
2004年5月，被授予江西省首批建設中的義務教育階段省級示範學校
2004年5月，榮獲省“師德師風建設先進集體”稱號
2004年5月，鄒慶倫同學電腦繪畫獲省一等獎
2004年5月，國家級教科研課題《小學生用計算器代替筆算的研究》取得省科研階段性成果一等獎
2004年10月，舞蹈《人之初·月光光》獲全省“群星”杯藝術大賽金獎
2004年11月，韓海珍老師獲省基礎教育課程改革國小語文優質課比賽二等獎
2005年4月，郭衍輝同學在全國殘奧會獲標槍第二名，鐵餅第三名
2005年2月，市第二屆“英東杯”文體競賽，聲樂《孤獨的牧羊人》獲三等獎，詩朗誦《涓涓泉水潤心田》獲優勝獎
2005年3月，首批全國科學教育實驗基地
2005年3月，市“模範職工小家”
2005年4月，陳燕老師獲全國蘇教版課程標準國小數學教材第一屆課堂教學評比二等獎
2005年6月，全國課改實驗區蘇教版國小語文教科書首屆美文誦讀大賽，付元春老師獲三等獎，劉小玲、葉麗萍、黃潤華、賴允燮、謝添老師獲優秀獎
2005年7月，市機器人競賽，葉聰、黃迪同學獲國小組滅火比賽一等獎
2005年7月，市小學生英語聽力競賽，吳珂、古麗、李瀅欣、廖淑娟、連銳濤同學獲優秀獎
2005年8月，全國教育科學“十五”規劃課題《優秀電影全面提高學生素質的實施實證研究》子課題《電影課程開發研究》課題的研究已結題並被評為全國優秀課題
2005年10月，黃潤華老師在全省“第三屆國小英語優質課展評活動”中榮獲一等獎
2005年11月，黃潤華老師在全國“第三屆國小英語教學觀摩暨研討會”上榮獲三等獎
2005年11月，市第三屆“英東杯”文體競賽，新童謠《小蒙童》獲一等獎；大合唱《東小校歌》、《月亮勾勾》獲二等獎
2006年5月，省《金色童年》小歌手電視大賽，小組唱《螢火蟲，打燈籠》獲省三等獎
2006年6月，楊俊傑同學電腦製作《小丑魚的悲哀》獲省一等獎
