曾曦，人稱“曾老怪”工學碩士，16歲上大學，20歲成為“海軍智囊團”的一員，在海軍總部從事武器裝備的高層論證工作，30歲成為國家級進出口公司項目經理，業餘時間用系統工程的原理研究作文，從此一發不可收，直至今天專業做教育，撰寫出中國作文第一套體系完備的論著《作文有原理》。現為學友園文化發展有限公司戰略產品《天天愛學習》主編。
基本介紹
- 中文名：曾曦
- 國籍：中國
- 代表作品：《非凡的學習》
- 性別：男
人物生平,學習竅門,主要作品,
人物生平
他沒當過一天老師，卻花費三年時間自編了一套《非凡的學習》叢書，書界大腕袁敏(海岩、韓寒圖書的責編)慧眼識珠，文匯出版社本月搶先出版，首印3萬套，每套7本，定義為中、高考複習專用叢書。
曾曦
曾曦他16歲考入華中理工大學，20歲成為“海軍智囊團”中的一員，從事我國海軍裝備論證工作，從小被人當成神童的他卻在書的序中自言：我貌似聰明快樂，實則愚笨鬱悶，最知道成績背後堆積的笨功夫，高中時我沒看過一天電視一場電影！
寫書前，他曾經給自己定下兩個目標：專業技術上，要向傻瓜相機和遙控器靠攏，要入木三分，要一個按鈕管一片，而不能一片按鈕管不了一件；文字語言上，要向金庸的 武俠小說靠攏，要充滿誘惑，讓師生們“懶得放手，欲罷還休”。
他就是想成為這個時代落後學習方式終結者、“徹底解放學習解放孩子”的曾曦。
學習竅門
曾曦在海軍服役過。
20歲那年從華中理工大學畢業，他被分配到了北京某部從事研究工作，
25歲那年的考研，曾曦如今也許已是一名相當成熟的軍隊科研工作者。“後來讀上了北京理工大的研究生，學習系統工程。
研究生畢業後，曾曦卻並沒一下子就投入到這個竅門的研究中，“研究生畢業後，我去了一家國字頭的進出口公司，但我知道，我遲早還會回到教育中來，我會寫點什麼。在進出口公司幹了四年，我更加明白我的喜好我的夢想都在教育這兒，我要回來。特別是看到一撥又一撥的孩子，又經受我當年同樣的痛苦，實在是不想再等下去，我下決心辭職，我到一家遠程教育機構任藝術總監。”
在教育機構當藝術總監似乎有些不可思議，對此曾曦說，“投資者的理念和我比較一致，教育是一門藝術，要有很高的藝術性，課堂和課本應該充滿著激情、理想、睿智、靈性和美感，成為孩子們的追夢劇場，而不是現在這樣，枯燥乏味，讓孩子們鬱悶，屠殺大多數孩子們的興趣和熱情的屠宰場。”
在藝術總監的位置上，曾曦並沒能實現自己的教育夢想，他笑著說那些日子他成天要做的事就是和一些思想傳統的老師互相做說服工作，“我對課件設計的要求是：藝術上，要向金庸看齊，要非常吸引人，而不能像市場上的大路貨一樣，枯燥乏味；技術上，要像傻瓜相機看齊，要敢於超越傳統的教材，要重新結構知識，讓課程易明白、好掌握，讓成績好，對絕大多數人來說，是一件很容易、沒什麼難度的事。甚至達到用傻瓜相機拍照片的那種簡單程度。結果，老師們不接受，他們說，課堂/課本/課件，怎么可能做到金庸那樣，金庸多不入流啊，我們教書育人，怎么可以藝術化呢？語文啊，數理化啊這些課程，都是經典得不能再經典的東西，還能怎么重新結構？就這樣，我們打了三年的仗。”
打仗的結果是誰都沒贏，甚至兩敗俱傷。“老師們很傷自尊，他們說我異想天開瞎指揮，我花了三年時間沒得到任何成果，想集團作戰，速戰速決，卻起個大早，趕個晚集，什麼也沒得到。後來，他們派了個代表，委婉地對我說：曾老師，我們實在領會不了你的意圖，要不，你自己先做個樣子，給我們看看。”
這一將把曾曦將上了寫書之路，“有老師說你的這個思想，不是一個體系嗎？不是放之四海而皆準嗎？那你就先做作文吧。我開始寫作文，業餘時間寫了兩個多月，感覺要想真正寫好，就得沉下來，就得鑽進去，於是，我就辭職了，在家裡專心寫作，整整花了一年的時間寫完了作文。”
書出來了，一定有人給出嗎？曾曦卻從沒懷疑過出版會有難度，“只要我能達到最初的初衷，可讀性上不輸給金庸，技術上不輸給傻瓜相機，這套書，就一定是套好書，就一定會被各大出版社爭搶，我一點也不擔心出不了。”為了驗證這本作文書的價值，從他上國小的女兒到他研究生同學，從學生家長到時尚雜誌的策劃人，都成了他的第一讀者。“他們在可讀性上、技術性上，從不同的側面給我把關。我發現一個有趣的現象：好東西，大家都喜歡！叫好的，大家都叫好，寫得不好的，各個群體都說不好。書的前20稿如今你在書里連一點兒影子都找不到了，我前後修改了不下100遍，書中的100篇範文，我是從近萬篇作品裡反覆挑選，傾聽人們的閱讀感受後篩選出來的。”
作文寫好後，曾曦就找到了著名出版人金麗紅，他知道老金給余秋雨、崔永元、白岩松等人出過書，那些書都很暢銷。金麗紅看了幾頁書稿後認為是本好書，但是現在不能出，因為它太新了，不知道老師和學生能不能接受，她讓曾曦去找個特級教師寫個序，有了他們的認可，她就敢放開幹了。
顧德希可以說是北京語文界的腕兒，作為四中的特級教師，享受國務院特殊津貼的專家，北京八中、人大附中等好些重點中學的特邀顧問。可曾曦與人家素不相識，懷裡揣的書稿是惟一的敲門磚。說到後來的一幕幕，曾曦自己都說太富有戲劇性了，“剛開始，我打電話過去，他不理我，他說沒空。我問他什麼時候有空，他說起碼一個月以後。我說，那好吧，這書稿就放您這兒，您可以隨便看幾頁，如果不能吸引您繼續看下去，您就把書稿退給我。如果能吸引您看下去，並且您的確喜歡它，接受它，就請您給我寫序。”
顧老讓他把書放到門房，曾曦連面都沒見著人家。“一個月後，大約是晚上八九點，我給顧老爺子去電話，結果他把這碼事早忘了，電話中他有點不好意思，說這幾天抽空看看。第二天早上7點半，老爺子的電話就來了，說：我看完了，完全接受，完全贊同，完全支持，我要見作者。這樣，我才和老爺子見第一面，他答應給我寫序。”兩個月後，曾曦去拿序，為了表示點謝意，他用信封裝了3000塊錢，顧老卻跟他急了，“我喜歡這本書，我願意給它寫序，我是真不要你這錢，我們做個忘年交吧……”曾曦一下不知該說什麼。
找到袁敏，又一道更大的難題被亮了出來，袁敏說：“這是一本內在品質非常優秀的書，它是教輔書，可又不是簡單的教輔書，它提出了一個體系，你是學工科的，如果能把數理化的書寫好一起出，就更有說服力了。”得，這就預示著還得寫數理化。“就這樣，我就又在家沉了兩年，寫完了中考、高考的數理化，直到2004年12月28日，這套書一共7本才完成。”
說這話時曾曦是輕描淡寫的，可當你追問他寫作的過程，他坦言：“第一年的寫作滿懷激情，到了最後半年寫化學，我每天早上坐在電腦前必須得有一段時間來說服自己，一定要幹下去，記得袁偉民當年帶 女排時也曾有過這種對重複工作的厭倦。”他說最後真的很苦，“這是一個全新的創造工作，我沒有任何可以參照的東西，還要成體系，有很多東西需要完善，有時候，為了把某一個難點搞清楚，腦子都快要想炸了。”
《作文有原理》