基本介紹
教育背景,研究方向,主講課程,科研成果,承擔課題,發表論文,編寫教材,獲獎情況,
教育背景
2011年-2013年，安徽大學碩士研究生，獲管理學碩士學位。
研究方向
（1）英語教育；
（2）跨文化研究。
主講課程
《跨文化交際實用課程》、《酒店英語》、《實用英語》、《大學英語泛讀》。
科研成果
承擔課題
1、《基於溝通過程的高職英語互動式教學模式研究》(2012jyxm715)，2012-2014，安徽省教育廳質量工程一般項目，課題組成員：曹愛娥、張玲、鄭禮常、楊柳、唐四保、唐寅、秦勤等。
2、《黃梅戲的跨文化傳播初步研究》(2010sk611), 2010-2011, 安徽省教育廳人文社會科學一般項目，課題組成員：曹愛娥、董金萍等。
3、《高職實用英語教學研究與實踐》（20101487），2008-2010，安徽省教育廳質量工程項目，課題組成員：曹愛娥、鄭禮常等。
4、《跨文化視角下外籍教師在高校英語教學中的優勢與劣勢及對策》（2011jyxm008），2010-2011，安慶職業技術學院教學研究一般項目，課題組成員：曹愛娥、鄭禮常、唐寅等。
5、《跨文化視角下外籍教師在高校英語教學中的優勢與劣勢及對策》（2011jyxm008），2010-2011，安慶職業技術學院教學研究一般項目，課題組成員：曹愛娥、鄭禮常、唐寅等。
發表論文
1、曹愛娥 原版英文電影在互動式英語教學模式中的套用，《湖北經濟學院學報》（社會科學版），2013（09）。
2、曹愛娥 基於中西文化差異的高校外籍教師跨文化管理分析，南陽理工學院學報，2012（03）。
3、曹愛娥 On Moral Education Received from Beverly Hills Chihuahua，海外英語，2012（14）。
4、曹愛娥 完善當前我國行政問責制的路徑選擇，赤峰學院學報，2011（11）。
5、曹愛娥 促進高職院校英語“ 後進生” 轉化探討，長春理工大學學報，2011（06）。
6、曹愛娥 《夏洛特的網》中坦普爾頓的形象分析，鄭州航空工業管理學院，2011（04）。
7、 曹愛娥 二人轉對黃梅戲跨文化傳播的啟示與借鑑，河南科技大學學報（社會科學版），2011（02）。
8、曹愛娥 多元文化背景下高校女大學生德育的帕累托改進，雞西大學學報，2011（01）。
9、曹愛娥 黃梅戲跨文化傳播的SWOT分析，寶雞文理學院（社會科學版），2011(01)。
10、曹愛娥 基於博弈論視角探討大學英語自主合作學習模式的構建，中學課程輔導(教師通訊)，2011（01）。
11、曹愛娥 讀《美食、祈禱和戀愛》---拯救自己，金山，2011（01）。
12、曹愛娥 高職實用英語中實踐中國文化教學的策略，湖北函授大學學報，2010（06）。
13、曹愛娥 論《夏洛特的網》中的友誼，傳奇.傳記 文學選刊（理論研究），2010（10）。
14、曹愛娥 商務英語教學中跨文化與商務文化意識的雙重嵌入，中國電力教育，2010（33）。
15、曹愛娥 從文化差異的視角淺析英漢習語及翻譯，考試周刊，2009(05)。
16、曹愛娥 高職院校英語中實施分層教學的次優選擇路徑，長沙航空職業技術學院學報，2009（01）。
17、曹愛娥 試論在高職院校英語教學中跨文化交際能力的培養，柳州職業技術學院學報，2008（02）。
編寫教材
1、曹愛娥等 《高等學校英語套用能力AB級考點辭彙》，中國計量出版社，2009年。
2、曹愛娥等《新編高職實用英語教程》（上），上海交通大學出版社，2009年。
3、曹愛娥等《新編高職實用英語教程課課練》（上），吉林大學出版社，2009年。
4、曹愛娥等《新編高職實用英語教程》（下），上海交通大學出版社，2010年。
5、曹愛娥等《新編高職實用英語教程課課練》（下），吉林大學出版社，2010年。
獲獎情況
2009年06月，獲課件製作一等獎、課堂教學大賽三等獎（安慶職業技術學院）。
2009年09月，被評為“ 全省優秀教師” （安徽省教育廳）。
2009年10月，被評為“ 院級骨幹教師” （安慶職業技術學院）。
2009年10月，輔導大學生英語口語大賽，獲第五屆安徽省高職高專實用英語口語大賽優秀獎指導教師獎（安徽省職業與成人教育學會）。
2010年06月，獲安慶職業技術學院教學成果獎一等獎（安慶職業技術學院）。
2010年11月，獲安徽省教學成果獎三等獎（安徽省教育廳）。
2010年12月，被評為院迎評促建“ 先進個人” （安慶職業技術學院）。
2008年-2012年，輔導大學生英語競賽，獲全國大學生英語奧林匹克競賽一等獎指導教師獎。
