書齋與田野

內容簡介

本書分為上、下篇和附錄三部分，主要內容包括:在田野中追尋教育的文化性格；人類學·田野工作·教育研究——一個教育人類學家的關懷、經驗和信念；用“田野”的目光關注教育。

教育人類學家滕星教授學術作品與思想評介(代序)
上篇人類學田野工作教育研究
在田野中追尋教育的文化性格
人類學·田野工作·教育研究——一個教育人類學家的關懷、經驗和信念
用“田野”的目光關注教育
奧格布對教育人類學的貢獻和影響
下篇教育政策國家一體文化多樣
新中國民族教育政策的回顧與思考
教育領域的國家整合與地方性知識
堅持實事求是堅持自主選擇——對民族地區農村中國小布局結構
調整問題的調查與思考
書齋與田野
民族地區教育要讓學生“學得好”“用得上
多元文化的傳承與教育發展
文化多樣性與少數民族教育發展
文化多樣性與現代教育——答中央電視台記者白英問
鄉土教材：理論·研究·開發
多民族文化背景下的教育關照
附錄彝族社區文化變遷雙語教育
走入民族雙語教育研究的深層——與滕星教授對話“文化變遷與雙語教育
在文化多樣性中尋求教育意義——評《文化變遷與雙語教育》
語言文字與少數民族教育發展關係新探索——讀滕星教授《文化變遷與雙語教育》有感
在教育學與人類學的交匯點上——評滕星教授《文化變遷與雙語教育》

書齋與田野

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