智差三十里

智差三十里意指才智相差甚遠，思考同一件事，相差的時間足夠走三十里的路。示例：[愚智三十里] 黃庭堅《送張林翁赴秦簽》詩：“短長不登四萬日，愚智相去三十里。”

基本介紹

• 中文名：智差三十里
• 意指：才智相差甚遠
• 相關：黃庭堅《送張林翁赴秦簽》
• [典出]：晉·裴啟《語林》

典故出處

[典出] 晉·裴啟《語林》：“曹公至江南，讀曹娥碑文，背上別有八字，其辭云：“黃絹幼婦，外孫蒜臼。”

曹公見之不解，謂德祖（楊修）：“卿知之？”德祖曰：“知之”。曹公曰：“卿且勿言，待我思之。”行卅里，曹公始得，令祖先說。祖曰：“黃絹色絲，‘絕’字也；幼婦少女，‘妙’字也；外孫女子，‘好’字也；蒜臼受辛‘辭’字也。謂‘絕妙好辭’”曹公笑曰：“實如孤意。俗云：‘有智無智隔卅里’，此之謂也。”

[釋義] 曹娥碑上八字暗語，楊修（字徳祖）見之立即能解，曹操行了三十里才悟出。後遂用“愚智三十里”謂才智相差很大。

釋義

一日，曹操和楊修經過曹娥墓，曹操指著墓碑背上的題字問楊修：“你懂得這八個字是什麼意思？”楊修回答說：“我懂。”曹操忙說：“你先別說，等我想想。”接著他們離開墓碑往前走了三十里。這時曹操說“我已懂得那八個字的意思了。”他讓楊修轉過身去，記下他自己知道的意思，楊修記下的意思是：“黃絹色絲，等於是一個‘絕’字，年幼的婦女，就是少女，等於是個‘妙’字；外孫是女兒的子女，等於是個‘好’字；齏臼這種東西，是用來盛五種辛辣調味品的器皿，這等於‘受辛’（辭）字。這八個字隱含的意思合起來就是‘絕妙好辭’。”曹操也記下自己懂的意思，結果同楊修記下的意思一樣。曹操感嘆地說：“我的才智與你相差三十里呀。”

其它事例

三國時曹操和他的屬吏、主簿楊修之間，有許多才智交流的故事，明朝馮夢龍的《智囊》就有收錄，現代叢任儀等今譯馮子的書，其中有則故事是有關曹娥墓碑碑陰的題字。

曹娥，東漢上虞人。其父溺於江中，數日不見屍體，當時孝女曹娥僅十四歲，晝夜沿江啼哭，後投江，五日後抱其父屍體出。後人為紀念她，改舜江為曹娥江。公元151年，上虞縣令改葬娥於江南道旁，命弟子邯鄲淳作誄詞，刻石立碑，以彰孝烈。公元195年，大文豪蔡邕訪之，值暮夜，手摸其文而讀，題八字於碑陰：“黃絹幼婦，外孫齏臼（jijiu）。”一日，曹操和楊修經過曹娥墓，曹操指著墓碑背上的題字問楊修：“你懂得這八個字是什麼意思？”楊修回答說：“我懂。”曹操忙說：“你先別說，等我想想。”接著他們離開墓碑往前走了三十里。這時曹操說“我已懂得那八個字的意思了。”他讓楊修轉過身去，記下他自己知道的意思，楊修記下的意思是：“黃絹色絲，等於是一個‘絕’字，年幼的婦女，就是少女，等於是個‘妙’字；外孫是女兒的子女，等於是個‘好’字；齏臼這種東西，是用來盛五種辛辣調味品的器皿，這等於‘受辛’（辭）字。這八個字隱含的意思合起來就是‘絕妙好辭’。”曹操也記下自己懂的意思，結果同楊修記下的意思一樣。曹操感嘆地說：“我的才智與你相差三十里呀。”

曹操身為魏王，能堅持獨立思考的好習慣，能讚嘆並承認不及楊修的才智，表現出來的是虛心和對人才的讚賞，他一定慶幸選擇了那樣一個才華出眾的秘書長。有人說後來曹操殺楊修，是嫉妒他的才智超過自己，實際上，楊修應是曹植與曹丕爭奪王位的犧牲品。在接班人的爭奪上，楊修力挺曹植，他同賈逵、王凌忖度曹操的心思，就有關問題給曹植作好答詞，每當曹操要曹植問答，曹植都能迅速應對。曹丕收買曹植府中的下人到曹操那裡告密，引起曹操對楊修和曹植的不滿，而且，有件事曹操還懷疑楊修誣告曹丕。我想，如果曹操不殺楊修，曹丕掌權也會殺楊修。

“我的才智與你相差三十里。”這意味著對事物的理解、認識、判斷甚而處理，落後三十里的速度。俗話說：“差之毫厘，失之千里。”差距，會造成人和事業的進或退，成或敗，這是一切精明的人所要認真對待的。曹操了解部下的才智，才能更好發揮人才的作用，避免用人不當造成事業的損失。司馬懿也曾當曹操的主簿，曹操對其才智心中有數，以致他臨終囑咐曹丕：“司馬懿鷹視狼顧，不可付以兵權，久必為國家大禍。”那判斷是何等英明！

不象曹操那樣身份的現代普通人，也要認清人之間的才智差別嗎？回答是肯定的。只有清楚自己與別人的才智差別，才可以把握好自己，擺正相互關係，努力運用才智激活工作，有利於謀生，有利於服務社會。在這方面，德國人布魯德*克里斯蒂安寫的《差別》（華霞譯）一文，看來就很有意思。

兩個同齡的年輕人同時受僱於一家店鋪，並且拿同樣的薪水。

可是，叫阿諾德的小伙子青雲直上，而那個叫布魯諾的小伙子卻仍在原地踏步。布魯諾很不滿意老闆的不公正待遇。終有一天他到老闆那兒發牢騷了。老闆一邊耐心地聽著他的抱怨，一邊在心裡盤算著怎樣向他解釋清楚他和阿諾德之間的差別。

“布魯諾先生，”老闆開口說話了，“您今早到集市上去一下，看看今早上有什麼賣的。”

布魯諾從集市上回來向老闆匯報說，今早集市上只有一個農民拉了一車土豆在賣。

“有多少？”老闆問。

布魯諾趕快戴上帽子又跑到集市上，然後回來告訴老闆一共40口袋土豆。

“價格多少？”

布魯諾又第三次跑到集市上問來了價錢。

“好吧，”老闆對他說，“現在請您坐到這把椅子上一句話也不要說，看看別人怎么說。”

阿諾德很快就從集市上回來了，並匯報說到現在為止只有一個農民在賣土豆，一共40口袋，價格是多少多少；土豆質量很不錯，他帶回來一個讓老闆看看。這個農民一個鐘頭以後還弄來幾箱西紅柿，據他看價格非常公道。昨天他們鋪子裡的西紅柿賣得很快，庫存已經不多了。他想這么便宜的西紅柿老闆肯定要進一些的，所以他不僅帶回了一個西紅柿樣品，而且把那個農民也帶來了，他現在正在外面等著回話呢。

此時，老闆轉向了布魯諾，說：“現在您肯定知道為什麼阿諾德的薪水比您高了吧？”

很短的一篇文章，說明兩個夥計的才智和能力的差別，而布魯諾並沒主動找到與阿諾德的差距，從而吸取教訓，學習並打磨自己，而只是怨天尤人，只等著被炒魷魚。

曹操將智差量化，並不是為比輸贏，他在研究遇事如何反映敏捷，有識有斷；他在研究如何運用各方面的才智去觸發生機，以創造事業。布魯諾們如果能從曹操主動衡量才智差別的故事中得到啟示，一定會有另一番作為。