智力多因素論,是指人的智力由許多獨立的成分或因素構成,不存在所謂的一般因素。為測量智力的成分,他設計了包括句子填充、算術推理、辭彙理解和執行指示等內容的智力量表。
基本介紹
- 中文名:智力多因素論
- 所屬學科:心理學
智力多因素論,是指人的智力由許多獨立的成分或因素構成,不存在所謂的一般因素。為測量智力的成分,他設計了包括句子填充、算術推理、辭彙理解和執行指示等內容的智力量表。
智力多因素論,是指人的智力由許多獨立的成分或因素構成,不存在所謂的一般因素。為測量智力的成分,他設計了包括句子填充、算術推理、辭彙理解和執行指示等內容的智力量表。測驗結果表明,智力結構包括三種成分:(1)抽象智力,即對抽...
瑟斯頓認為,斯皮爾曼的二因素論不能很好地解釋這種結果,而且過分強調了g因素也達不到區分個體差異的目的。因此,他提出智力由以上7種基本心理能力(primary mental abilities)構成,並且各基本能力之間彼此獨立,這是一種多因素論。根據...
他認為智力是由許多不同能力在腦內相互聯結構成的。主要智力是:社會智力、具體智力和抽象智力。後來,瑟斯頓又提出了智力的群因素論。二因素論的代表人物有德國的斯特恩。他在《早期兒童心理學》一書中提出“合併原則”。他說:“心理的...
在此基礎上,20世紀70年代他從“智力是多種認識能力的總體”這一觀念出發,提出一種智力的層次模型。該模型肯定了斯皮爾曼二因素論中G因素的存在,並把G看作一級,指人們在一切活動中都必需的基本能力,如感知覺、記憶、思維、想像等...
在此基礎上,20世紀70年代他從“智力是多種認識能力的總體”這一觀念出發,提出一種智力的層次模型。該模型肯定了斯皮爾曼二因素論中G因素的存在,並把G看作一級,指人們在一切活動中都必需的基本能力,如感知覺、記憶、思維、想像等...
後來,由於測驗間並非完全相關,由於統計相關分析的需要,斯皮爾曼又提出還存在特殊因素S因素,並由此構成他的智力二維結構模型。其他智力理論 美國瑟斯通的智力多因素論認為智力不是單一的G因素,而是許多主要的、基本的、彼此相關的能力...
美國耶魯大學的心理學家斯滕伯格(Sternberg)提出了智力的三元理論,認為智力包括三個方面,即智力的內在成分,這些智力的成分與經驗的關係,以及智力成分的外部作用。其中,智力成分亞理論認為智力包括三種成分及相應的三種過程,即元成分、...
智力二因素論 英國心理學家斯皮爾曼(C. E. Spearman)1904 年提出智力二因素論,認為心智活動包括普通與特殊兩種因素;普通因素稱為 G 因素(General Factor),特殊因素稱為 S 因素(Specific Factor)。G 因素代表一般能力,是一切...
心理測量取向(psychometric approach)以心理測量方法(如心理測驗)分析智力構成因素,建構智力理論的取向。如二因素論、多因素理論、群因素理論、智力層次結構理論、智力二維結構模型、智力三維結構模型等,均是心理學家通過智力測驗建立的。