晉中師範高等專科學校美術系位於學院東北角，2007年由原太谷師範和太行師範兩所學校的美術科合併而成。伴隨著學院“建校、遷校、並校”三大歷史任務的步伐，美術系正在飛速發展著。“繼承傳統，打造特色”，繼承老太師近60年的光榮傳統，形成了團結向上，求真務實，開拓創新的良好風貌。
基本介紹
- 中文名：晉中師範高等專科學校美術系
- 位置：學院東北角
- 起源：2007
- 前身：原太谷師範和太行師範
學校簡介,辦系思想,
學校簡介
美術系以美術教育為學科發展方向，旨在培養一專多能的國小美術教師，注重學生的全面發展。設有專業畫室、多媒體教室、電腦設計室、公共課教室、專業活動室等教學活動場所。現有專業教師25名，在校學生264名，8個自然班，主要開設課程有：繪畫透視學、中外美術簡史及名作欣賞、美術藝術概論、國小美術教學研究、素描、色彩、水粉、外出寫生、人體、藝術與工藝製作、兒童美術製作、電腦設計、書法篆刻藝術、黑陶設計製作等。為了豐富學生的專業知識，美術系還成立了書畫社團、油畫社團、民間美術社團、工藝美術社團、服裝設計社團等。定期聘請院外學術專家做專題講座，為開拓學生的知識視野，提升了學生的專業的素質提供了有利條件。
辦系思想
國小美術教育的實際和發展趨勢
當下，美術教師不僅專業知識欠缺，而且文化素養也凾待提高。比如：錯別字多，回答問題欠缺條理等。造成這種現象的原因：一是大多美術教師是因在國中階段學習時成績不高才學了美術；二是學校對美術鑑賞，史論及美術理論的教學不夠重視，開設課時少，沒有建立起來具有師範特色的教育體系，不能立足在培養具備全面文化素養，具有美術實踐能力的合格的中國小美術教師的目標上，而是將學生素質的提高錯誤的定位為提高專業技能的提高的“小美院”教學模式。
我們經常說：“師範學校不是培養畫家的地方，是培養中國小美術教師的搖籃。”要想勝任中國小美術教育，教師不僅要具備一定的N專業技能，更要具備全面的文化素養，這是國小美術教育的大趨勢（從近幾年職中考試情況能看出已開始重視文化課，從我省去年實行的美術課程設定上也可以看出這方面的導向，即：專業課減少，文化課增多；水粉，素描課程減少，民間美術，兒童簡筆畫增多）。這是國家教育部省教委組織全國全省中國小教育專家制定的，所以我們的辦學方向和培養目標首先定位為大學專科學歷的合格的國小教師。要達到這個目標，我們要從課程設定、教學觀念、教學計畫、教學內容、教學方法上進行改革。
2、辦學思路
以下分別從普師班、幼師班、專業班的美術教學談談各段如何完成好美術教學工作。
普師及幼師班美術教學
普師班和幼師班概括為兩要：一要繼承發揚老太師優良傳統，加強美術鑑賞教學，開闊學生眼界，擴大知識領域，陶冶情操，培養學生健全人格，確立崇高的審美理想，總之加強對學生的美育；二要繼續加強教師基本功訓練，特別是簡筆畫的訓練，保證100%的達標，幼師班根據幼師特點教學，加強兒童畫創作和手工製作教學，為從教做準備。
專業班美術教學
專業班美術教學主要做到“兩化”
⑴、教育目標普通化
這是為美術師範教育的性質決定的。即專門為普通學校培養合格的師資，而不是藝術家。只有樹立這種教育目標觀念，師範美術教育才會具有師範特色。
⑵、教學的綜合化
首先是教學方式的綜合化。需要打破封閉隔絕的狀態，採取開放式教學，與中國小美術教師合作的方式進行，如：請中國小美術教師進行教學經驗傳授，示範教學以及教學活動的組織、開展、實施等講座。
其次是教學內容的綜合化。包括教學資源、空間、環境、媒介、材料的綜合化，美術技能訓練、創作訓練與教學理論、教學技能訓練的綜合化等等。如美術教學應利用環境資源，社區資源、文物資源、人文資源和美術館、博物館、畫廊、商場、超市、展覽會、遊樂場、網路等進行綜合內容的教學，使師範美術教育具有師範性、兒童性和藝術性。
第三是課程結構的綜合化。調整美術課程結構，使之與美術教育師資目標一致。一是在專業必修課中增加兒童美術心理學，美術教育史，陶藝課，書法，篆刻等；二是在選修課程中增加手工（木工，編織，泥工，鄉土教材，校本課程，動畫，電腦繪畫，民間美術等課程）從課程結構上使培養合格中國小美術教師得到保障。
第四是第二課堂美術教學活動的綜合化。建立富有活力，生氣和創造力的第二課堂教學當分三方面：①組織社團，加強專業知識技能學習，實行比較開放的學習方式，外出寫生，參觀學習，邀請校外名師參加等形式，使學生，老師在多能的基礎上有專長；②以培養學生美術教學教育能力為核心，積極開闢形成多樣的社會實踐基地，如：同中國小，文化館等聯繫，鼓勵學生去中國小參加課外活動輔導，雙修日，暑假，寒假開辦美術輔導班等；③拓展技能內涵，增強學生對中國小美術教學的適應能力。如：開展美術課件製作，課外活動設計，中國小美術教學聽課點評，模擬課堂教學大賽，演講技能大賽等。在平時就注意對學生實踐經驗的培養，提高課堂教學水平和課外活動的組織管理能力。
（3）實施辦法，分三個階段進行
第一學年段，主要任務是努力開全課程，保證安全平穩搞好日常教學，並且完成所有美術教學的以服務國小教育為辦學方向的課程設定，課時分配。
第二學年段，完成以服務國小教育為辦學方向的教學改革，並搞活學校教學氛圍。
第三學年段，尋求突破，抓好專業教學，同時抓好教師專業素質的提高，採取走出去，請進來的辦法，使老師學生在專業方面都得到提高，爭取在三至五年後我系能出名師大師。
3、教學管理
下設三個教研組：專業教研組，普師教研組，幼師教研組，社團活動，學術教研組，基本功考核組。
系機構設定
主任、副主任、辦公室、團委、學工部
課程設定
專業公共課設定
素描：靜物、頭像、半身、人體、速寫、透視、解剖 色彩：色彩基礎、靜物、頭像、半身、風景 其他：簡筆畫、書法、
