基本介紹
- 中文名：晉中學院弘毅大講堂
- 類別：講堂
- 國家：中國
- 相關檔案：《論語·泰伯》
弘毅大講堂簡介,弘毅大講堂工作目標,遠景目標,具體目標,工作理念,工作內容,總體方向,各部具體工作內容,品牌建設,企業文化,
弘毅大講堂簡介
“弘毅”一詞是源自《論語·泰伯》曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道遠”，指的就是知識分子要有遠大的抱負和堅強的意志，並承擔起社會前進的重任。弘毅大講堂是通過一系列的講座來喚醒學生的內在力量，培養學生的主動性、歸納力和理解力，以達到讓學生在提升自己的精神空間，開拓和發展自己的想像力、審美力、思維力與創造力的同時，成為德、志、體、美全面發展的人才，並由此真正悟到人之尊嚴在之思想，大學的人文追求在於繼承和追求，從而在未來社會做一個大寫的人。
大講堂遵循“理念前瞻、思想厚重、品味向上”的品牌文化，努力打造校園文化精品。弘毅大講堂將在晉中學院全體師生和其他社會人士的共同努力、關注和支持下成為全國擲地有聲的校園文化品牌。
歷屆負責人履歷工作記錄：
第一屆（2007-2008）張素君——組織建設弘毅大講堂，確立弘毅大講堂發展方向與自身定位。
第二屆（2008-2009）盧銀星——進一步探索弘毅大講堂的發展道路將組織初期的部分想法付諸實施，在校園中漸漸產生影響力。
第三屆（2009-2010）溫秀麗——大力提高講座質量，邀請多位國內知名講師，與校內名人，全面提高了弘毅大講堂的影響力。
第四屆（2010-2011）衛 傑——三十期回顧活動，加強組織內部協調發展，提高組織建設。
第五屆（2011-2012）任志浩——六十期回顧活動，實現工作流程化，提高工作效率，開辦三十餘期講座，並創立學生講座板塊，使組織在校內的影響力進一步提升。
第六屆（2012-2013）都 偉——大力開展講座，初步嘗試送講座進學院的模式，提出了發展新方向。
第七屆（2013-2014）袁 雷——隨著晉中學院成功入駐山西省高校新區，弘毅大講堂也實現了講座聽眾翻一番的突破，在努力打造擲地有聲的校園文化品牌征程中又邁出了重要一步。
第八屆（2014-2015）胡 凱——現任秘書長。
弘毅大講堂工作目標
遠景目標
弘毅大講堂首先要真正成為晉中學院學生工作部（指導下的一個校園文化品牌，弘毅將以此為媒介走向山西，繼而面向全國，成為全國高校中擲地有聲的校園文化品牌。
弘毅知道要實現這么宏偉的目標是任重而道遠的，必須始終把講座的質量放在首位，嚴把內容關，通過一系列講座來傳播和傳遞大學的精神和理念，培養學生的社會責任和理想追求強化學生的人生責任，改善人倫關係，完善人格修養，為在校大學生提供必要的、及時的可行性指導；喚醒學生的內在力量，培養學生的主動性、歸納力和理解力，以達到讓學生在提升自己的精神空間，開掘和發展自己的想像力、審美力、思維力與創造力的同時，成為德、智、體、美全面發展的人才，並由此真正領悟到人之尊嚴在於思想，大學的人文追求在於繼承和追求，從而在未來社會中做一個大寫的人。
未來三年規劃：
1.品牌規劃：
弘毅大講堂首先要真正成為晉中學院的一個校園文化品牌，我們將以此為基礎，繼續擴大戰果，爭取在講座數量、質量上都能得到很大的提高，在我們遷入新校區時做到一百期，以一個較高的起點影響其他各高校學子。
進入高校園區兩年內，將弘毅大講堂做成覆蓋各高校的文化品牌，在此基礎上，可以聯繫各媒體，將我們的講堂面向社會，真正做成校園百家講壇，逐步影響全山西，乃至面向全國。
弘毅的企業文化應以人為載體，營造一種團結友愛、相互信任的和睦氣氛，強化團體意識，共同的價值觀念形成了共同的目標和理想，使組織成員之間形成強大的凝聚力和向心力，成為一個具有戰鬥力的整體。
2.經營模式規劃：
三年內，由現在的單一的講座模式發展成為包括講座、論壇、交流會在內的多元化的文化交流方式，可以聯合各種媒體，實現面向更多的人轉化過程。
具體目標
進一步擴大宣傳，真正把晉中學院這片市場打開，讓全校師生進一步知道弘毅，了解弘毅，讓弘毅這個校園文化品牌真正樹立起來。
定期開展內部活動，豐富組織成員的課餘生活。通過活動讓隊員們進一步認識、彼此相互了解，增加團隊的凝聚力，使大家勁往一處使、力往一塊出，共同把弘毅做強做大。
舉辦主講嘉賓座談會。首先促進主講嘉賓間的交流，以便更好的為同學們提供更加豐盛的營養大餐。 其次讓主講嘉賓進一步了解弘毅目前的狀況，望各位嘉賓對弘毅未來的發展提出自己的建議和想法。最後，總結目前還存在的問題，共同討論研究出可行性方案，以便解決問題。
進一步做好制度的完善工作，責任到人，各項工作的進行不斷書面化，嚴格按工作流程來。
工作理念
理念前瞻 與時俱進，先時而動，進口時代脈搏。
思想厚重 傳承中華文化，汲取現代文明，凝練思想精髓、傳達人文精神。
品位向上 知榮明恥，擔當使命，薪火敬業。
團隊合作 不拋棄、不放棄。
工作內容
總體方向
弘毅大講堂通過一系列講座來傳播和傳遞大學的精神和理念，喚醒學生的內在力量，培養學生的社會責任和理想追求，培養學生的主動性、歸納力和理解力，強化學生的人生責任，改善人倫關係，完善人格修養，為在校大學生提供必要的、及時的可行性指導。
內部活動：通過舉辦籃球賽、羽毛球比賽、毽球比賽、桌球比賽或春遊等活動來豐富組織的業餘生活，使隊員動起來，通過活動使隊員們聚在一起，相互了解，增加彼此的默契和團隊的凝聚力，為以後工作的順利開展做好鋪墊，讓他們體會團隊的力量，懂得合作的重要性，學會如何實現自身的價值、怎樣才能為組織貢獻自己的力量，明白組織與個人的關係。
提前做好下學期招新方案，設計好宣傳版面及所用宣傳方式。本著選拔“十”字型人才，“一”字型人才，“1”字型人才的標準充實弘毅團隊。
各部具體工作內容
策劃部 對講座的內容、性質、方向等方面起著決定的作用。負責起草問卷調查，整理歸類每學期擬定講座主題範圍並最終確定每次將講座主題；負責策劃講座背景；負責策劃講堂要舉行的一切活動。
外聯部 負責根據講座主題聯繫並確定主講人、講座地點、時間及聽講人；負責與其他團體組織的聯繫工作；負責與校外單位的聯繫合作。負責與智囊團老師的經常性聯繫；負責獲取老師資料供檔案部存檔；負責讓主講老師寫期語；負責解決活動經費問題。
宣傳組織部 負責對講堂及每次講堂相關事宜進行宣傳；負責每次講座的會場布置（包括講座前期做彩噴和入場券）、音響調試等前期準備工作；負責講座的主持、攝影攝像、入場退場及秩序維護等組織工作；負責處理講座過程中的一切突發事件。
檔案部 負責管理講堂人事；負責每次講座的資料（紙質和電子）的整理備案工作；負責起草規章制度、工作計畫、報告、總結；負責各類檔案材料的形成、積累及歸檔工作；負責會議記錄工作；負責講稿的整理工作；負責收集與本講堂有關且具有保存價值的檔案材料，做好登記和移交工作；負責檔案的整理、分類、檔案信息錄入工作。凡是反映本講堂工作活動、具有查考利用價值的檔案材料均屬歸檔範圍。
網路信息部 負責講堂網站的資料上傳及管理，論壇的管理及更新，製作每一次講座開講前所需要的幻燈片，負責網路上講堂的宣傳工作，負責開展網路意見調查及網友意見反饋工作，負責會場的音響調製工作。負責講堂的網站、維護工作；負責講堂成員電子檔案的管理工作；負責講座資料的整理上傳工作；負責通過網路宣傳講堂及及時預報講座主題工作；負責開展網路意見調查及反饋網友意見工作。
品牌建設
品牌就是知名度，品牌就是凝聚力與擴散力，品牌就是組織發展的動力。
弘毅大講堂是晉中學院學生工作部（處）指導下的一個校園文化品牌，成立兩年來共舉辦講座三十餘次，吸引了全校70%左右的學生，在校內已有一定的知名度，但是這還遠遠不夠，短期內必須使弘毅在校內的知名度達到100%，並將弘毅的品牌向校外拓展。要儘可能的擴大在校內外的知名度，弘毅人任重而道遠。
增強團隊的凝聚力，有了這種凝聚力不僅能使組織成員產生自豪感，增強成員對組織的認同感和歸屬感，使其願意留在這個組織中，還有利於提高各成員的素質以適應組織發展的需要，使全體成員都能以主人翁的態度工作，產生同舟共濟、榮辱與共的思想，使成員關注組織的未來發展，為提升組織的競爭力而奮鬥。
弘毅品牌的建設，知名度、凝聚力的提高，有助於吸引更多的人才從而使人力物力資源得到有效集聚和合理配置，形成一種向心力，推動組織不斷穩步進。
企業文化
企業文化是一條線，它貫穿組織發展始終又潛行於組織各個細節中。文化無形卻又比有形之物更有力量，弘毅作為一種校園文化，以傳播先進、科學、積極的思想文化為宗旨，更需要具有自身特色的企業文化。
弘毅的企業文化應以人為載體，營造一種團結友愛、相互信任的和睦氣氛，強化團體意識，團體意識的形成首先是組織的全體成員有共同的價值觀念，共同的價值觀念形成了共同的目標和理想，使組織成員之間形成強大的凝聚力和向心力，成為一個具有戰鬥力的整體。
團隊需要團隊精神。弘毅的團隊精神要建設成一種文化和感情，注重培養成員的合作精神。促使成員學會自我管理，進行自我判斷，只有做好自我管理與判斷，才能在團隊成員之間建立一種信任，形成具有弘毅特色的組織精神。
良好的組織溝通在全體成員了解組織目標、價值觀、管理制度等，統一成員思想和行動中發揮重要作用。弘毅大講堂要建立平等、尊重、欣賞、坦誠的溝通心態，專注、耐心、深入理解式地傾聽達到良好的溝通效果，加強講堂負責人及各部部長的溝通意識和溝通技能的提高，是達到優良組織溝通的關鍵。做好組織溝通，能促進組織績效目標的實現。
弘毅大講堂的文化力不止在組織內部起作用，它更能通過各種渠道在校內產生影響。弘毅大講堂的企業文化的追求組織的成長與發展和個人的成長與發展在企業文化這個層面達到完美契合，利用文化輻射力讓弘毅大講堂不只在校園內有相當的影響力，而且要不斷向外擴展。
