明遠教師教育創新探索與實踐

內容簡介

本書為浙江省高校教育教學改革項目“明遠教師教育創新探索與實踐”的部分成果。全書分“教學研討”“教學策略”“教學藝術”“教學行動研究”“其他”五個部分，包括國中語文教學認知結果與過程相統一的實施策略、主要學習行為與語文成績相關研究、課業負擔調查分析與解決策略、因材施教思想及其實施策略語文教學認知結果與過程相統一的實施策略等，是結合專業學習開展教育教學課題研究取得的優秀成果，具有一定的學術價值和實踐指導意義。

圖書目錄

文學教育

試論古典詩歌解讀的基本內容與步驟

詩意地棲居——以杜甫詩歌為例淺談誦讀教學

引導學生用心靈感受美——以《濟南的冬天》為例淺談語文教學中的情境創設

談如何創造有效的課堂教學情境——以《荷塘月色》為例

國中語文問題化教學設計與操作實施——以《孔乙己》為例

教學策略

穿越時空的課堂教學之旅——以《故都的秋》為例淺談兵法策略在語文課堂教學中的運用

國中語文課堂教學互動分析與改進策略

國中生語文學習自我效能感現狀分析與培養策略

國中語文教學認知結果與過程相統一的實施策略

基於認知負荷理論的國中語文教學減負策略研究

國中生語文學習困難的原因分析與矯正策略

教學藝術

竇桂梅主題教學初探

試談幾類課堂教學語言的套用藝術

師者，自由之牧者也——論郭初陽的語文教學藝術

先學後教，延伸閱讀——國中語文閱讀教學模式的建構與實踐

國中語文教學反饋與矯正機制的建構與實施

行動研究

國中生課堂學習有效性調查與最佳化策略

國中生主要學習行為與語文成績相關研究

國中不同類別學生學習行為比較研究與啟示

國中生課業負擔調查分析與解決策略

國中生課外時間利用情況調查與改進策略

國中操行評語現狀調查與改進策略

親職教育及其他

國中生家庭環境現狀分析及改進策略探究

論因材施教思想及其實施策略

國中生班級非正式群體的教育與管理

圖式理論在國中“圖形與幾何”教學中的運用

師範實習生常見教學行為偏差分析及矯正策略——某校國中語文教育實習個案研究

明遠教師教育創新探索與實踐

基本介紹

內容簡介

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