昆明市盤龍區新迎中學

昆明市盤龍區新迎中學

昆明市盤龍區新迎中學位於交通便利的新迎小區新迎路178號(官房大酒店旁),是省二級一等完全中學,昆明市文明學校;“雲南省現代教育技術實驗學校”。學校建校於1996年,原校名為“官渡區第二中學”,後因昆明市新區劃調整更名為盤龍區新迎中學。學校現有兩個校區,共占地3萬多平方米,建築面積2.1萬平方米。學校配有先進的多媒體教室、實驗室、多功能教室,擁有足球場、籃球場、餐廳、宿舍;校園環境優美、功能齊全,為每一個渴望成才的學子提供了良好的條件。

基本介紹

  • 中文名:昆明市盤龍區新迎中學位
  • 英文名:Kunming Panlong Xinying Middle School
  • 簡稱:新迎中學
  • 校訓:立人為本,成志於學
  • 創辦時間:1996年
  • 所屬地區:中華人民共和國雲南省昆明市盤龍區
  • 類別:公立完全中學
  • 學校類型:綜合
  • 學校屬性:省二級一等完全中學
  • 主要獎項:昆明市文明學校
    雲南省現代教育技術實驗學校
  • 現任校長:童桂生
辦學簡介,師資力量,辦學理念,辦學效益,辦學特色,發展目標,

辦學簡介

昆明市盤龍區新迎中學位於交通便利的新迎小區新迎路178號(官房大酒店旁),是省二級一等完全中學,昆明市文明學校;“雲南省現代教育技術實驗學校”。學校建校於1996年,原校名為“官渡區第二中學”,後因昆明市新區劃調整更名為盤龍區新迎中學。學校現有兩個校區,共占地3萬多平方米,建築面積2.1萬平方米。學校配有先進的多媒體教室、實驗室、多功能教室,擁有足球場、籃球場、餐廳、宿舍;校園環境優美、功能齊全,為每一個渴望成才的學子提供了良好的條件。
校園一角校園一角
學校2005年區劃調整後在市區政府大力支持下重辦優質高中,錄取分數和高考綜合成績十年來一直高居全市同級同類學校第一名,遠遠超過部分一級完中。國中部教學質量也一直居於市區優秀學校行列。學校因師生占地面積不達標而一直未晉升為一級完中。2013年在市區政府領導的支持下,在本校附近新增了一所新校作為國中部。學校現有兩個校區,12個高中教學班,30個國中教學班,在校學生2200餘人,教職工148人。
昆明市盤龍區新迎中學

師資力量

學校有一個理念新、執行力強、團結務實、開拓進取的領導班子和一支經驗豐富、思想活躍治學嚴謹、愛崗敬業的教師隊伍。學校教師採用面向全國、全省公開招考的方式構成,多年來先後從數千名報考教師中經過筆試、面試、講課、逐級淘汰方式,高標準地進行選拔。學校現有高級教師52人,國家省市區級學科骨幹教師及學科帶頭人60多人。他們在自己的學科教學領域享有很高的知名度,多次參加國家省市各級教研、教育學術交流活動以及中高考的命題、審題工作。
昆明市盤龍區新迎中學

辦學理念

以“立人為本,成志於學”為校訓,以“為學生未來幸福生活奠基”為辦學宗旨,以“教育就是服務、服務在於質量、質量在於發展、發展在於創新”為管理理念。大力倡導學校幹部和教師自覺踐行“自覺覺人”。以教師對生命、專業、文化的高度自覺不斷教育、感召、激勵著每一位新迎學子。始終把“立德樹人”作為學校育人的核心價值,把“厚德博雅、篤學敏行”作為學生髮展終極目標,高度關注師生校園生命質量,努力促進師生和諧發展,面向未來時代育人。
昆明市盤龍區新迎中學

辦學效益

學校教育教學質量穩步提高。多次榮獲市區中高考優秀質量獎,連續多年被評為區“教書育人,崗位建功”先進集體,獲教育目標考核一等獎。高考招生線、高考一二本率高居全市二級完中第一,超過部分一級完中。優美的環境、齊全的設施,科學、嚴格的管理、高質量的教學所形成的教學氛圍已贏得了社會對學校的信賴。

辦學特色

學校多年來始終把“立德樹人”作為核心價值觀,高度重視學生在校園的生活和生命成長質量,強調新迎學子既重知識的學(厚德博雅)更重實踐的行(篤學敏行),努力為國家未來培養合格公民。學校是“昆明市藝術網點學校”、 “雲南省射擊運動網點學校”,還是雲南省唯一的“定向運動傳統校”。豐富多彩的文體活動,有效地培養了學生綜合能力,為學生開拓了一片發揮自身特長,展示自身潛力的天地,又增強了學生的競爭意識和團隊協作精神。校舞蹈隊的 “紅旗飄飄”多節目參加了在北京人民大會堂和山東舉行的“友誼使者相聚神州”活動表演,後又受團中央委派成為赴香港參加女童軍成立九十周年活動唯一的大陸代表;我校學生多次在區誦讀比賽中獲一等獎,多年來,校射擊隊為國家射擊隊、省、市射擊隊培養輸送了大批運動員。
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發展目標

創辦成雲南省精品完中、國家級現代化示範完中。
學校為實現發展目標將致力於五大變革:
1、 學校將更加注重學生的理想、信念、國家認同感的培養。關注學生的生命本質和價值,突出終身發展的核心素養。
2、 學校將更加關注課程建設的綜合性,突出課程的整體育人功能和價值。
3、 學校將更加關注學生的學習體驗、動手實踐及創新意識的培養,突出實踐育人的價值。
4、 學校將切實減輕學生的課業負擔,課後作業的形式和總量要有較大的變化。
5、 學校課程將更加貼近學生生活,校本課程要富於時代性、開放性和靈活性,滿足學生的現實生活未來發展需求。突出學生是現實生活中的“完整的人”。

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