日本美術教育--從傳統到現代

作者介紹

作者簡介

張小鷺，1952年生於上海，曾

就學於上海師範大學藝術系、中

央美術學院國畫系、加山又造日

本畫講習班，90年在南京師範大

學美術系獲碩士學位。現任廈門

大學美術系中國畫教研室主任。

近年來承擔全國教育科學“八五”

規劃青年專項重點研究課題，在

國內外刊物發表學術論文多篇。

美術作品多次在海外國際大展和

全國美展中獲獎，並在幾十種專

業刊物上刊登。

作品目錄

目錄
《跨世紀美術教育研究叢書》出版前言
緒論
上編
第一章日本美術教育的變遷――從古代到現代
第一節日本古代、中世紀、近代的美術教育
古代
中世紀
近代
第二節日本現代的美術教育
明治時期的美術教育
大正時期的美術教育
昭和時期的美術教育
第二章日本美術教育論
第一節日本文化發展梗概
日本文化的特徵
古代文化
中世紀文化
近代文化
現代文化
第二節日本傳統的藝道教育理論
藝道的內涵
藝道意識的萌芽
世阿彌的能藝論
在日本藝道中的地位
世阿彌的藝道教育理論
江戶時代的學畫論
第三節日本現代美術教育論
明治初期的圖畫教育論
手工教育論
山本鼎的
自由畫教育論及與其相關的圖畫教育論
創造美育協
會的美術教育論和箕田源二郎的美術教育論
下編
第三章現代日本幼兒美術教育
第一節現代日本幼兒美術教育的指導思想
指導思想關注的要點
內在引導和外在傳授的教育思想
發散性思維的剖析
造形表現過程的三環節
第二節現代日本幼兒美術教育的指導內容
幼兒美術教育的指導要點
幼兒繪畫的指導內容
幼兒摹寫、製作、編排、拼貼的指導
幼兒手工制
作的指導內容
幼兒鑑賞活動的教學
第四章現代日本國小的圖畫手工教育
第一節現代日本國小圖畫手工教育的指導思想
關於現行的日本新改訂的學習指導綱要的精神
西方美術教育的新理論、新思想在日本的傳播與影響
對日本以往教育領域弊端的反思
感性教育的重要性
完善的人格形成和美的教育
第二節現代日本國小圖畫手工教育的目標
圖畫手工教育和完善人格
圖畫手工課程的目標
“培養豐富多彩的情操”
國小低年級的目標
國小中年級的目標
國小高年級的目標
第三節現代日本國小圖畫手工教育的指導內容
繪畫表現的教學
立體與雕塑表現的教學
手工製作、設計的教學
鑑賞活動的教學
第五章現代日本中學美術教育
第一節現代日本中學美術教育的指導思想
初級中學階段
高級中學階段
第二節現代日本中學美術教育的指導目標
國中美術教育的指導目標
高中美術教育的指導目標
第三節現代日本國中美術教育的指導內容
繪畫表現的指導內容
雕塑表現的教學
設計表現的教學
指導工藝表現的教學
鑑賞活動的教學
第四節現代日本高中美術教育的指導內容
指導繪畫與雕塑
指導設計與工藝
第六章現代日本師範美術教育
第一節日本師範美術教育專業的現狀
師範美術教育的定位
師範美術教育存在的問題
對師範美術教育的思考
日本當代師範美術教育的
狀況及其相關問題
第二節日本現代師範美術教育的課程設定與教學
目標
日本師範大學美術教育的課程設定
指導表現活動
的基本能力
實踐技能的學習
美術理論和美術史
的教學內容
畢業創作與論文
美術教育理論的教
學內容
第三節日本現代師範美術教育的專業指導內容
培養幼兒美術教師的教學內容
培養國小美術教師
的教學內容
培養國中美術教師的教學內容
培養高中美術教師的教學內容
附圖
後記

日本美術教育--從傳統到現代

基本介紹

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