日本概況——四季流轉中的日本文化史

日本概況——四季流轉中的日本文化史是哈爾濱師範大學建設的慕課、國家級一流本科課程，於2018秋冬在智慧樹網首次開課。該課程的授課教師為鄭楊、王琪、王洋、蔡雨、加藤靖代。據2021年9月智慧樹網官網顯示，該課程已第7學期開課運行。

該課程帶領學習者追著四季看春夏秋冬里日本的美，追著節日看現代與傳統相互融合的日本，追著365天細碎生活里日本的樂趣體會他們的“小確幸”。

基本介紹

• 中文名：日本概況——四季流轉中的日本文化史
• 類別：慕課、國家級一流本科課程
• 建設院校：哈爾濱師範大學
• 授課平台：智慧樹網
• 首開時間：2018秋冬
• 授課教師：鄭楊、王琪、王洋、蔡雨、加藤靖代

課程性質

課程背景

1. 中國重視外語類課程，培養外語類人才；
2. 學生的特質發生變化，學生更接受網路化的授課方式。

適應專業

該課程適合外國語言文學類相關專業學習。

內容簡介

第一章通過日本春天的象徵講解日本櫻花的相關知識及春季的節日；第二章主要講解與夏天相關的節日，包括“お盆”、京都的“祇園祭り”“七夕”“煙花大會”“青森のねぶた祭り”“徳島の阿波おどり”；第三章主要通過秋天這個季節介紹日本的五個節日，包括“敬老の日”“秋の日”“體育の日”“文化の日”“七五三”；第四章主要通過冬天這個季節講解日本的六個節日，介紹“天皇誕生日”“大晦日”“元旦”“成人の日”“建國記念日”“情人節”等節日。

課程大綱

第一章 春季 1.1“春”的對話 1.2櫻花（3-5月） 1.2.1賞櫻花的歷史——從賞梅到賞櫻 1.2.2賞櫻花的歷史——豐臣秀吉盛大的賞櫻大會 1.2.3賞櫻花的歷史——賞櫻的平民化和戰國三傑 1.2.4櫻花與日本地理——狹長的日本和移動的“櫻花線” 1.2.5櫻花與日本地理——櫻花和日本四大島嶼 1.2.6櫻花與日本地理——櫻花和日本氣候 1.2.7櫻花的種類 1.2.8櫻花經濟 1.3女孩節 1.3.1女孩節的由來 1.3.2女孩節的慶祝活動和偶人的擺放 1.3.3女孩節的慶祝食物 1.4昭和の日（緑の日）（4月29日） 1.4.1“昭和日”節日由來及演變 1.4.2昭和時代印象 1.4.3昭和文學 1.5憲法日（5月3日） 1.5.1憲法日—新憲法和明治憲法 1.5.2憲法日—新憲法三原則和憲法第九條 1.6男孩節（5月5日） 1.6.1男孩節的由來和端午節 1.6.2男孩節的慶祝活動和鯉魚旗 第二章 夏季 2.1“夏”的討論 2.2お盆（7月15日） 2.2.1“お盆”的由來和祭祖 2.2.2盂蘭盆舞「盆踴り」和送魂火「送り火」 2.3京都的祗園祭（7月1日-29日） 2.3.1京都祗園祭的由來 2.3.2京都祗園祭的山鉾 2.3.3祗園祭の神輿（神像） 2.3.4八坂神社和日本的“神佛分離” 2.3.5祗園の舞子と芸妓 2.4煙花大會（7月-8月） 2.4.1日本花火大會的由來 2.4.2日本傳統美學觀念——“飛花落葉”之美 2.5七夕（7月7日） 2.5.1中日兩國“七夕”節俗比較 2.5.2“七夕節”東傳日本經過及啟示 2.6青森のねぶた祭り（8月3-7日） 2.6.1青森のねぶた祭り的由來（睡神和大燈籠） 2.6.2慶祝的盛況

2.7徳島の阿波おどり（8月15-18日） 2.7.1“阿波おどり”的由來 2.7.2阿波おどり廣受歡迎的原因 第三章 秋季 3.1“秋”的對話 3.2敬老の日（9月9日） 3.2.1“敬老の日”的由來 3.2.2“敬老の日”的慶祝活動 3.2.3日本老齡化的現狀 3.3秋の日（9月23日） 3.3.1“秋の日”的由來と祭祖掃墓 3.3.2"秋の日"と秋天美食 3.3.3秋と日本の“季語”と“俳句” 3.4體育の日（10月10日） 3.4.1體育の日和日本東京奧林匹克 3.5文化の日（11月3日） 3.5.1文化の日的由來 3.5.2文化の日的慶祝活動 3.6七五三（11月15日） 3.6.1“七五三”的民俗習慣和由來 第四章 冬季 4.1“冬”的對話 4.2天皇誕生日（12月23日） 4.2.1天皇誕生日的由來 4.2.2日本天皇體制的歷史 4.3大晦日（12月31日） 4.3.1除夕的由來 4.3.2迎接年神的新年裝飾 4.3.3除夕慶祝活動和紅白歌會 4.3.4お節料理（新年料理） 4.4元旦（1月1日） 4.4.1元旦的由來與節日習俗 4.4.2中日“新年"節日文化差異 4.4.3“物哀”、“寂色”與日本元旦節日氛圍 4.5成人の日（1月15日） 4.5.1成人式的由來 4.5.2成人式的慶祝活動 4.6建國記念日（2月11日） 4.6.1由來和神武天皇 4.6.2建國記念日慶祝活動 4.6.3慶祝活動中的日本國旗和國歌 4.7バレンタイン（2月14日） 4.7.1情人節的由來 4.7.2情人節的禮物（朱古力和白色情人節）

（註：課程大綱排版從左到右列）

開課信息

開課次數	開課時間	學時安排	參與人數
第1學期開課	2018秋冬	32	1289人
第2學期開課	2019春夏	30	2957人
第3學期開課	2019秋冬		1791人
第4學期開課	2020春夏		4921人
第5學期開課	2020秋冬		1842人
第6學期開課	2021春夏		2461人
第7學期開課	2021秋冬		待定
授課教師均為鄭楊、王琪、王洋、蔡雨、加藤靖代

課程特色

該課程採用了將知識融入到每一個節日裡的碎片化式授課方式，以克服以往過於系統化且容易板結化的知識架構方式。在設計原則上從日本節日為出發點，讓學習者學習日本的地理和歷史； 通過日本的地理和歷史會更了解日本概況； 學習日本知識、了解日本概況，讓學生們國際化。在內容講述上從碎片化的節日裡發現日本文化的系統性；從日本節日的趣味性出發，探索其背後的故事；從生活化的四季慶典里發現日本民眾的智慧。

教學目標

通過4個季節、12個月、24個節日，讓學生更直觀地、更具體地了解日本，通過每個節日延伸出來的歷史、文化、地理、風俗等知識讓學生了解到更真實的，更接地氣的日本。

考核標準

平時成績30分

平時成績=學習進度分（5.0分）+學習行為分（25.0分）。

章測試成績10分

單項類目名稱	卷面分	單項滿分
第一章 單元測試	100	2.5
第二章 單元測試	100	2.5
第三章 單元測試	100	2.5
第四章 單元測試	100	2.5

見面課成績20分

見面課成績得分=見面課實際得分/見面課總分*權值。

單項類目名稱	單項滿分
日本紙幣上的人物（上）	10.0
日本紙幣上的人物（下）	10.0

期末考試成績40分

期末考試得分=期末考試實際得分/期末考試總分*權值。

採用線上期末考試形式作為期末考試成績。

試卷：教程考試。

所獲榮譽

2020年11月24日，該課程被中華人民共和國教育部認定為首批“國家級一流本科課程”。

教師簡介

鄭楊，女，漢族，1972年1月生，民進黨員，副教授，碩士研究生導師，哈爾濱師範大學東語學院副院長，分管學院科研管理、研究生培養工作。研究方向：日本文化、社會學、家庭社會學、中日文化比較。

王琪，女，漢族，1966年2月生，中共黨員，教授，碩士研究生導師，哈爾濱師範大學東語學院院長，主持學院行政全面工作。研究方向：日語教育、日本語言、日本文化、翻譯理論。

王洋，哈爾濱師範大學東語學院講師，黑龍江省翻譯協會會員、黑龍江省漢字研究會會員。研究方向：日本文學、中日比較文學。

蔡雨，哈爾濱師範大學東語學院講師，黑龍江省翻譯協會會員。研究方向：日本文化。

加藤靖代，女，日本籍，1975年生，哈爾濱工業大學外國語學院日語系講師。研究領域：日語語音學、日語教育。