日本圖書館法律體系研究

內容介紹

本書主要內容包括日本圖書館法律體系概觀,日本的《學校圖書館法》,大學圖書館標準,日本圖書館的相關法規,日本的“圖書館自由”等。

附帶圖書館自由宣言

圖書館自由宣言（1979年修訂）

社團法人日本圖書館協會

（1979年5月30日通過）

為具有基本人權之一的認知自由的國民提供資料和設施，是圖書館最重要的任務。

日本國憲法基於“主權在民”的原則。為了維護和發展國民主權的原則，保障每一位國民能夠自由地發表意見、交流思想，即保障國民的表現自由是不可或缺的。

認知自由，與保障表現者的自由二位一體。因為只有保障了認知自由，表現自由才能全面確立。

認知自由還與以思想自由為基礎的所有的基本人權密切相關，是實現對這些基本人權有效保障的基本條件。因此，正像憲法昭示的那樣，全體國民必須為捍衛認知自由而不懈努力。

所有國民都具有隨時獲得需要的資料並加以利用的權利。全社會來保障這種權利，就等於保障了認知自由。圖書館正是承擔這種職責的機構。

圖書館不受權力的介入和社會壓力的左右，它依據自身的社會責任，通過包括圖書館間相互合作在內的圖書館的整體力量，將收集的資料、完善的設施提供給國民利用。

在我國，不能忘記曾經出現過的歷史事實：圖書館非但沒有保障國民的認知自由，反而作為對國民進行“思想善導”的機構，起了阻礙國民認知自由的實現的作用。圖書館必須在反省歷史的基礎上，捍衛國民的認知自由，並把這一責任堅定不移地推廣和發展下去。

所有國民享有平等利用圖書館的權利，不因種族、信仰、性別、年齡或其他原因而有任何區別。

對外國人，該權利同樣受保障。

提出有關“圖書館自由”的基本原則，目的是為了保障國民的認知自由，因此，它適用於各級各類圖書館。

為了完成自身承擔的任務，圖書館確認並實踐如下事項：

第1 圖書館具有收集資料的自由。

圖書館作為保障國民認知自由的機構，應當對國民所有的資料要求作出回應。

圖書館根據基於自身責任制定的採集方針進行資料的選擇和收集。在選擇和收集時：

（1）對有多樣化的、甚至對立觀點的問題，廣泛收集反映各種觀點的資料。

（2）不以作者的思想、宗教、黨派為依據排除其著作。

（3）不以圖書館員個人的關注和興趣為依據選擇資料。

（4）不因來自個人的、組織的、團體的壓力或干涉而放棄收集自由的原則，不因懼怕糾紛而自我限制。

（5）接受捐贈或託管資料，實行同樣的原則。

圖書館收集的資料表達了什麼樣的思想和觀點，並不表示圖書館或圖書館員支持這種思想或觀點。

圖書館應當將成文化的採集方針向社會公開，以求得到來自社會的廣泛的批評與合作。

第2 圖書館具有提供資料的自由。

為了保障國民的認知自由，作為原則，所有的圖書館資料都應當提供給國民自由利用。

沒有正當理由，圖書館不得對資料進行特別處置，不得改變資料內容，不得對資料進行撤架和廢棄處理。