《國小課堂作文提分訓練(2年級)》緊扣教材，各版作文題一網打盡：本系列叢書涉及主題全面，涵蓋人教版、蘇教版、北師大版教材中各個年級的作文主題。再現教學過程，輕鬆體驗名師課堂：針對每個作文題，從審題、立意、選材、構思全方位教學生寫出優秀的作文。緊扣課標要點，快速達到學習目標：通過對課堂作文的全面指導，使每個學生輕鬆達到學習目標。 幫你快速提高成績的四大理由： 1.詳細的寫作指導，幫你開拓寫作思路：分析作文要求，多角度拓展寫作思路，從常規、創新兩個角度巧妙構思立意，滿足不同寫作水平的學生的不同需求。 2.精彩優秀的範文，幫你輕鬆提高寫作能力：不同立意、不同構思的優秀範文供學生模訪、借鑑，讓學生在模仿中輕鬆完成習作。 3.新穎豐富的語料，幫你積累寫作素材：每個作文主題提供豐富的好詞、好句、好段，幫助學生積累語言素材，提高語言運用的能力。 4.多樣的寫作訓練，幫你輕鬆提高寫作水平：針對寫作過程中涉及的審題、選材、語句、立意等方面的問題進行專項訓練，讓學生在練習中逐步提高寫作水平。
基本介紹
- 書名：方洲新概念•國小課堂作文提分訓練
- 出版社：華語教學出版社
- 頁數：245頁
- 開本：16
- 定價：18.00
- 作者：方洲
- 出版日期：2009年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7802006171, 9787802006171
- 品牌：華語教學出版社
內容簡介,圖書目錄,文摘,
內容簡介
《國小課堂作文提分訓練(2年級)》包括各大版本語文教材的作文題目，針對每道作文題，教會學生簡單、易學的寫作方法，輕鬆、快速地提高學生的作文成績。
圖書目錄
第一部分 方洲作文形象學習法
秘訣一寫作文就是快樂地用筆交流
秘訣二生活中處處有素材
秘訣三用五官寫出好作文
秘訣四寫出自己的真實感受
第二部分 課堂作文指導與訓練
語句訓練
練習一
練習二
練習三
練習四
練習五
練習六
練習七
練習八
練習九
練習十
練習十一
口語交際
秋遊
秋遊
秋遊
我的想法
我的想法
我的想法
介紹風景名勝
我是小導遊
體驗小導遊
合作
球場上的合作
排練
保護有益的小動物
保護麻雀
保護螳螂
春天裡的發現
春天的發現
尋找春天
伸出我們的雙手
伸出我們的手
伸出我們的手
夸家鄉
夸家鄉
夸家鄉
大家都來幫助他
難為情
小華的辦法真好
身邊的科學
身邊的科學
身邊的科學
我長大了做
我長大了做記者
我長大了做老師
看望生病的同學
看望生病的同學
看望生病的同學
學會勸阻
學會勸阻
學會勸阻
設計營救計畫
營救小白兔
營救小白兔
交流記事本
記事本
記事本
改掉壞習慣
我改掉了睡懶覺的壞習慣
我改掉了一個壞習慣
誇誇我們的媽媽
夸媽媽
誇誇我的媽媽
介紹一位你最敬佩的運動員
我最敬佩的運動員一張怡寧
我最敬佩的運動員——姚明
說一說家鄉的水
家鄉的紫水河
我愛家鄉的水
什麼時候感到快樂
我的快樂
快樂的真諦
寫一寫
寫一種自己熟悉的動物
“黑衣女俠”與“紅衣少女”
兩隻小烏龜
一場足球比賽
一場足球比賽
一場足球比賽
我喜歡的一種水果
我愛家鄉的柚子
我喜歡吃的水果
看圖寫話
生物鏈
莊稼的保護神
未來的交通工具
未來的汽車
飛碟
我忽然看見
我忽然看到這樣一幕
我忽然看到警示牌
看圖講故事
明明和老鼠
堵老鼠洞
學寫留言條
留言條
留言條
介紹一本你最喜歡的書
我最喜歡的書
我最喜歡的書
有趣的書
有趣的書
有趣的書
學寫日記
包餃子
媽媽，請給我一點空間
描述你熟悉的一棵樹
槐樹
水杉樹
寫一處景物
游大游山
爬山
寫請假條
請假條
請假條
看圖講故事
小猴子航海曆險記
“聰明”的小猴子
學寫啟事
招領啟事
尋物啟事
第三部分 期末名校考場作文指導
考題回放一
青蛙和大雁
青蛙歷險記
考題回放二
蘑菇傘
特殊的雨傘
秘訣一寫作文就是快樂地用筆交流
秘訣二生活中處處有素材
秘訣三用五官寫出好作文
秘訣四寫出自己的真實感受
第二部分 課堂作文指導與訓練
語句訓練
練習一
練習二
練習三
練習四
練習五
練習六
練習七
練習八
練習九
練習十
練習十一
口語交際
秋遊
秋遊
秋遊
我的想法
我的想法
我的想法
介紹風景名勝
我是小導遊
體驗小導遊
合作
球場上的合作
排練
保護有益的小動物
保護麻雀
保護螳螂
春天裡的發現
春天的發現
尋找春天
伸出我們的雙手
伸出我們的手
伸出我們的手
夸家鄉
夸家鄉
夸家鄉
大家都來幫助他
難為情
小華的辦法真好
身邊的科學
身邊的科學
身邊的科學
我長大了做
我長大了做記者
我長大了做老師
看望生病的同學
看望生病的同學
看望生病的同學
學會勸阻
學會勸阻
學會勸阻
設計營救計畫
營救小白兔
營救小白兔
交流記事本
記事本
記事本
改掉壞習慣
我改掉了睡懶覺的壞習慣
我改掉了一個壞習慣
誇誇我們的媽媽
夸媽媽
誇誇我的媽媽
介紹一位你最敬佩的運動員
我最敬佩的運動員一張怡寧
我最敬佩的運動員——姚明
說一說家鄉的水
家鄉的紫水河
我愛家鄉的水
什麼時候感到快樂
我的快樂
快樂的真諦
寫一寫
寫一種自己熟悉的動物
“黑衣女俠”與“紅衣少女”
兩隻小烏龜
一場足球比賽
一場足球比賽
一場足球比賽
我喜歡的一種水果
我愛家鄉的柚子
我喜歡吃的水果
看圖寫話
生物鏈
莊稼的保護神
未來的交通工具
未來的汽車
飛碟
我忽然看見
我忽然看到這樣一幕
我忽然看到警示牌
看圖講故事
明明和老鼠
堵老鼠洞
學寫留言條
留言條
留言條
介紹一本你最喜歡的書
我最喜歡的書
我最喜歡的書
有趣的書
有趣的書
有趣的書
學寫日記
包餃子
媽媽，請給我一點空間
描述你熟悉的一棵樹
槐樹
水杉樹
寫一處景物
游大游山
爬山
寫請假條
請假條
請假條
看圖講故事
小猴子航海曆險記
“聰明”的小猴子
學寫啟事
招領啟事
尋物啟事
第三部分 期末名校考場作文指導
考題回放一
青蛙和大雁
青蛙歷險記
考題回放二
蘑菇傘
特殊的雨傘
文摘
第一部分 方洲作文形象學習法
秘訣一寫作文就是快樂地用筆交流
同學們在日常學習生活中遇到開心的事或煩惱的事都會向親人或朋友訴說，我們把這種傾訴快樂地用筆記錄下來，就將是一篇充滿真情實感的作文。
一、寫作就是和別人進行快樂地交流
不少同學都感到寫作文很難，一提起寫作文就頭疼。其根本原因就是沒有把口語交流的輕鬆轉換為用筆交流的快樂。只要小朋友們樹立信心，快樂地用筆記錄下感興趣的人和事，那么你就會覺得寫作文沒那么難了，就能寫出令自己和別人都滿意的作文。
二、寫作就是表達自己的喜怒哀樂
二年級作文就是引導學生運用一定的方法把寫作當做生活和學習所需，想寫即寫；就是把寫作作為自己情感世界的一種表達方式，就是表達自己喜怒哀樂的一種手段。讓學生在表達、交流、寫作中感受樂趣，激發寫作興趣，逐步形成作文能力。
三、寫作就是告訴別人自己看到的、聽到的
作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，就會形成什麼文字。把生活與作文結合起來，多多練習，把自己看到的、聽到的事情寫下來告一訴別人，久而久之，作文將會變成是生活的一部分，是一種發展，是二種快樂。
秘訣一寫作文就是快樂地用筆交流
同學們在日常學習生活中遇到開心的事或煩惱的事都會向親人或朋友訴說，我們把這種傾訴快樂地用筆記錄下來，就將是一篇充滿真情實感的作文。
一、寫作就是和別人進行快樂地交流
不少同學都感到寫作文很難，一提起寫作文就頭疼。其根本原因就是沒有把口語交流的輕鬆轉換為用筆交流的快樂。只要小朋友們樹立信心，快樂地用筆記錄下感興趣的人和事，那么你就會覺得寫作文沒那么難了，就能寫出令自己和別人都滿意的作文。
二、寫作就是表達自己的喜怒哀樂
二年級作文就是引導學生運用一定的方法把寫作當做生活和學習所需，想寫即寫；就是把寫作作為自己情感世界的一種表達方式，就是表達自己喜怒哀樂的一種手段。讓學生在表達、交流、寫作中感受樂趣，激發寫作興趣，逐步形成作文能力。
三、寫作就是告訴別人自己看到的、聽到的
作文這件事離不開生活，生活充實到什麼程度，就會形成什麼文字。把生活與作文結合起來，多多練習，把自己看到的、聽到的事情寫下來告一訴別人，久而久之，作文將會變成是生活的一部分，是一種發展，是二種快樂。
