《方案教學的理論與實務》是2005年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是簡楚瑛。
基本介紹
- 書名：方案教學的理論與實務
- 作者：簡楚瑛
- ISBN：9787561740569
- 頁數：137
- 定價：10.00元
- 出版社：華東師範大學出版社
- 出版時間：2005-1
- 裝幀：簡裝本
內容簡介,目錄,
內容簡介
教育學者和家長們關心的是，兒童在不同的求學階段應該分別“學些什麼”，老師在學校到底“教些什麼”給兒童；師院的老師和實際從事各級學校教學的老師除了關心“教什麼”給兒童外，更關心的是“如何教”的問題。本書所談的即是“如何教”的部分。
本書第一章敘述方案教學之源流、定義與其他名詞的釋義第二章是從一些心理學流派的角度去看方案教學的意義；第三章陳述了主案教學實施時的程式及相關的知識與論點；第四章特別將教學中老師的角色提出來加以詮釋，並提出案例作說明；第五章列舉了Reggio Emilia學校中的兩個方案，以及筆者個人收集的台灣的例子，供讀者參考之用。
目錄
第一章 方案教學之基本概念
一 方案教學之源流
二 方案教學之定義
三 方案教學之優勢與弱勢
四 方案教學與相關名詞之釋義
第二章 方案教學與各學派之觀點
一 皮亞傑學派的認知發展觀點與方案教學
二 後皮亞傑學派的認知發展觀點與方案教學
三 維果斯基的學習與發展之關係的理論與方案教學
四 布魯納的認知理論與方案教學
第三章 方案教學之實施程式
一 方案教學之教學計畫
二 一個方案教學的實施與結束
三 結論
第四章 教師的角色
一 老師是學生的夥伴、協助者、引導者與指導者
二 教師是記錄者和研究者
三 教師角色的困難
第五章 方案教學之實例
一 跳遠方案
二 恐龍方案
三 動物園方案
參考文獻
一 中文部分
二 英文部分
一 方案教學之源流
二 方案教學之定義
三 方案教學之優勢與弱勢
四 方案教學與相關名詞之釋義
第二章 方案教學與各學派之觀點
一 皮亞傑學派的認知發展觀點與方案教學
二 後皮亞傑學派的認知發展觀點與方案教學
三 維果斯基的學習與發展之關係的理論與方案教學
四 布魯納的認知理論與方案教學
第三章 方案教學之實施程式
一 方案教學之教學計畫
二 一個方案教學的實施與結束
三 結論
第四章 教師的角色
一 老師是學生的夥伴、協助者、引導者與指導者
二 教師是記錄者和研究者
三 教師角色的困難
第五章 方案教學之實例
一 跳遠方案
二 恐龍方案
三 動物園方案
參考文獻
一 中文部分
二 英文部分
