《方圓內論道：葉瀾教育論文選》是中國人民大學出版社於2019年12月10日出版的書籍。
主要講述了本書為“葉瀾教育思想文選”第一卷，是葉瀾教授30餘年公開發表論文的首次薈萃出版。全書包括五個板塊：學術自述、教育基本理論、教育研究方法論、當代中國基礎教育改革和當代中國高等師範教育改革。全書以“自述”開卷，以“師範教育”收卷，內容集中在教育學發展研究和當代中國教育改革研究中具有普遍性的理論問題上。
基本介紹
- 中文名：方圓內論道：葉瀾教育論文選
- 作者：葉瀾
- 出版社：中國人民大學出版社
- 出版時間：2019年12月10日
- 定價：118 元
- ISBN：9787300276052
- 選編：龐慶舉
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書為“葉瀾教育思想文選”第一卷，是葉瀾教授30餘年公開發表論文的首次薈萃出版。全書包括五個板塊：學術自述、教育基本理論、教育研究方法論、當代中國基礎教育改革和當代中國高等師範教育改革。全書以“自述”開卷，以“師範教育”收卷，內容集中在教育學發展研究和當代中國教育改革研究中具有普遍性的理論問題上。既在總體上，又從具體研究領域，勾勒出教育學者直面“難題”，運用“方法論”利器，實現思想與思維、理論與實踐的會通式創生。
圖書目錄
學術自述
從“冬蟲”到“夏草”
——“生命·實踐”教育學派生成過程的個人式回望
個人思想筆記式的15年研究回望
教育基本理論
論影響人發展的諸因素及其與發展主體的動態關係
基礎教育與學生自我教育能力發展
把個體精神生命發展的主動權還給學生
試論當代中國教育價值取向之偏差
教育兩大功能關係之探究
中國教育學發展世紀問題的審視
世紀國中國教育理論發展的斷想
構築中國教育學科發展的世紀新平台
在路上——研究教育轉型與教育學科研究轉型
艱難的行進——學科發展意識的覺醒與迷亂
教育學科研究勢態的變化與消長
在裂變與重聚中創生
——2001—2005年中國教育學科發展評析
教育研究方法論
南斯拉夫教育科研中的方法論問題
關於加強教育科學“自我意識”的思考
向著科學化的目標前進
——試述近十年我國教育研究方法的演進
關於我國教育實驗科學性問題的思考
思維在斷裂處穿行
——教育理論與教育實踐關係的再尋找
大學專業人員在協作開展學校研究中的作用
大中國小合作研究中繞不過的真問題
——理論與實踐多重關係的體驗與再認識
當代中國基礎教育改革
學區系統終態變化的整體反思
——上海普陀區中朱學區近十年教育實踐與經驗的研究總報告
時代精神與新教育理想的構建
——關於我國基礎教育改革的跨世紀思考
21世紀社會發展與中國基礎教育改革
試論當代中國學校文化建設
試析中國當代道德教育內容的基礎性構成
當代中國教育變革的主體及其相互關係
清思反思再思
——關於“素質教育是什麼”的再認識
當前中國社會改革與素質教育推進的決策演進評析
素質教育推進現狀及其原因辨析
當代中國高等師範教育改革
轉變觀念、開拓發展空間
——論當代中國高等師範教育的發展
迎接挑戰：在改革中走向新世紀
——再論當代中國高等師範教育的發展
一個真實的假問題
——“師範性”與“學術性”之爭的辨析
深化中國高等學校內部管理體制與運行機制改革的研究報告
“面向 21 世紀教育系科改革研究與實踐”結題總報告
編後記
作者簡介
葉瀾，當代中國知名教育學家，華東師範大學終身教授，中國“新基礎教育”研究與“生命·實踐”教育學創始人和持續領導者。曾任華東師範大學副校長、國務院學位委員會學科評議組教育學科組成員和召集人，兼任中國教育學會副會長、上海市社聯副主席等學術職務及上海市人民政府參事，現為華東師範大學基礎教育改革與發展研究所名譽所長、“生命·實踐”教育學研究院名譽院長。代表作有《教育概論》《教育研究方法論初探》《“新基礎教育”論》《回歸突破：“生命·實踐”教育學論綱》等，代表論文有《論影響人發展的諸因素及其與發展主體的動態關係》《時代精神與新教育理想的構建》《世紀國中國基礎教育學校“轉型性變革”的理論與實踐》《“生命·實踐”教育學引論（上、下）》《“生命·實踐”教育學派——在回歸與突破中生成》等。上述論著曾獲全國高校科學研究優秀成果一等獎、全國教育科學研究優秀成果獎一等獎、吳玉章人文社會科學獎一等獎和上海市哲學社會科學優秀成果獎一等獎。2014年，“新基礎教育”研究獲國家級教學成果獎和上海市級教學成果獎特等獎。
